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1.
配合国家教育部等5部委作2000年学生体质健康状况调研工作,按照中国学生体质、健康调研组《实施放方案》、《检测细则》及补充规定的统一要求,结合广东省具体情况,成立了专门的测试小组,对广东省1600人在校大学生进行体质测试,并与全国同龄学生体质各指标进行比较,为进一步了解和掌握广东省大学生的体质现状、特点及规律,并发现存在的主要问题,分析原因,提出对策,为学校体育改革和实施《全民健身计划》提供科学依据。 相似文献
2.
3.
左肝内胆管结石患者的64排CT数据集的三维重建和左肝切除可视化仿真手术的研究 总被引:4,自引:0,他引:4
目的 探讨64排螺旋cT的左肝内胆管结石的扫描数据,进行图像程序分割、三维重建和左肝切除术的可视化仿真手术.方法 利用64排cT扫描采集肝内胆管结石的数据集.运用医学图像处理系统(MIPS)对CT序列图像进行程序分割和三维重建,得到肝胆三维模型的数据以标准模板库STL格式输出,然后导入FreeForm Modeling System(FreeForm)利用自行开发的虚拟手术器械进行左肝切除的可视化仿真手术.结果 利用MIPS软件进行肝内胆管结石二维的CT图像程序分割速度快、效果满意.将分割的数据进行三维重建所获得的肝胆模型结构清晰、立体感强,形态逼真,可完成左肝切除的可视化仿真手术.结论 MIPS可以有效、快速地完成肝内胆管结石的64排螺旋CT的二维图像数据的程序分割、三维重建及在FreeForm进行左肝切除可视化仿真手术,为仿真的胆道外科手术提供思路. 相似文献
4.
弱激光血疗法的发展及展望 总被引:3,自引:1,他引:2
本文主要介绍了弱激光血疗的机制及其在我国的发展过程.弱激光血疗法起源于前苏联的紫外光量子疗法,传入我国后经历了静脉内照射疗法,离体血液激光照射回输疗法,口咽部照射伴吸氧疗法,鼻腔内照射疗法等.本文对各种疗法的特点及临床应用进行了详细叙述.有些学者认为,中医的观点也能揭示激光血疗的机制.从中医辨证的角度,人的体质分为虚证和实证.结合中医针灸的虚则补之,实则泻之的原理,根据患者的虚实状况,采用含有中医补泻信息的调制激光照射血液,同时加照相关敏感穴位,促进疗效,以体现中医的辨证施治的原则可取得更好的疗效. 相似文献
5.
蜂针治疗痹证30例临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
本文报导了用蜂针疗法治疗痹证30例,认为该疗法对痹证有较好的疗效。作者并对蜂针疗法的机理,毒性反应等问题进行了初步探讨。 相似文献
6.
7.
目的研究基于计算机模糊智能识别运算的语言障碍诊治仪ZM2.1(简称:语言障碍ZM2.1)对失语流利性检测的效度与信度。方法采用ABC法和语言障碍ZM2.1两种方法分别对58例失语症患者进行流利性检测,两种方法检测间隔时间在3d之内。结果ABC法流利性内部一致性检验,整体克朗巴赫α系数(Cronbach α)=0.8732;语言障碍ZM2.1平均语速和ABC法流利性总分有正相关性趋势,Spearman系数为0.721(P〈0.01);语言障碍ZM2.1检测流利性的准确度为81%(以XABC法为标准);测得两者流利性结果一致性良好(P〈0.01)。结论语言障碍ZM2.1在评价失语症流利性方面具有良好的信度和效度,可用于临床进行失语症的流利性检测。 相似文献
8.
汉语成语结尾字事件相关电位N400的研究 总被引:10,自引:2,他引:8
目的 通过记录汉语成语结尾字匹配与不匹配事件相关电位N400的变化,探讨视觉词语认知模式及汉字认知加工特征。方法发采用南方医院研制的事件相关电位仪,对15例21—36岁健康人右利手受试者中,进行汉语成语正常结尾字(匹配字)与歧义字(不匹配字)N400的研究。结果 受试者对结尾词匹配与不匹配组的N400成分在潜伏期及波幅差异有显著性(P≤0.01),不匹配组的N400波幅高,潜伏期长。N400广泛分布于各区,左侧比右侧波幅偏高。结论 汉语成语结尾字匹配与不匹配的N400与字词认知中的语义密切相关,有一定的临床价值,可用于临床多种伴有语言障碍疾病的评估。 相似文献
9.
胡桂芳 《保健医学研究与实践》2005,(4)
目的探讨鱼腥草治疗上呼吸道感染所致发热病人的疗效。方法将确诊的病例随机分为2组,治疗组和对照组各30例。治疗组给予鱼腥草、青霉素钠静滴,对照组用病毒唑、青霉素钠静滴。结果治疗组退热时间多在2d以内,对照组多在2d后。治疗组症状消失时间多在5d以内,对照组多在5d以后。差异有统计学意义。结论用鱼腥草和青霉素静滴可缩短发热时间,且症状消失快。 相似文献
10.
大学生作弊行为现状调查及其道德两难分析 总被引:4,自引:0,他引:4
考试是教学过程的一个重要环节,目的在于督促学生的学习。但是,诚信考试正遭受前所未有的挑战,考试作弊现象越来越严重,不仅引起教育界的重视,更加引起社会的广泛关注。通过调查大学生考试作弊的现状,分析学生考试作弊的原因,同时从道德发展角度对学生考试作弊进行两难分析。 相似文献