混合现实全息影像在心血管教学中的应用价值

目的评价混合现实全息影像在心血管影像诊断培训中的应用价值。方法选取解放军总医院放射科新入科进修的未接触过心血管影像工作的进修医生 30名,采用随机数字表法平均分成两组, A组( n＝15名),B组( n＝15名),分别进行传统教学方法及混合现实全息影像结合传统教学方法进行心血管影像培训。通过考试及教学满意度调查比较两组在教学效果方面的差别。结果传统教学组和混合现实全息影像结合传统教学方法组的考试成绩分别是( 67.7±3.0)分和( 74.9±4.0)分,差异有统计学意义。教学满意度分别为 60.0%和 86.7%(P＞0.05)。结论混合现实全息影像结合传统教学方法在心血管影像诊断教学中优于传统的教学方法。     

神经外科混合现实远程教学模式的构建与应用

目的 探讨神经外科混合现实远程教学模式（neurosurgical mixed-reality distance teaching model,NMDT）在神经外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 结合混合现实技术与网络远程交互技术构建NMDT系统,并针对相应教学目标设计实施方法。教学活动完成后,对参训的20名规培学员进行教学满意度问卷调查,分别对相同授课内容但不同授课模式（即NMDT模式和传统授课模式）进行满意度评分,采用SPSS 22.0进行t检验。结果 在教学效果满意度评分中,NMDT模式与传统授课模式比较,“教学目标完成度”评分[（9.20±0.68） vs. （8.25±0.70）,P<0.001]及“学习收获满意度”评分[（8.95±0.67） vs. （8.05±0.92）,P=0.001]等关键指标差异存在统计学意义,其他单项评分及总分比较NMDT模式均优于传统授课模式。结论 NMDT教学模式达到了提升教学质量、提高培训效率、丰富教学内容等目的,值得进一步推广。