锁骨内固定术后节段性骨缺损一例

锁骨骨折是一种最常见的骨折,占全身骨折的5%～10%[1],然而很少发生骨不连,尤其是较大段的骨缺损则更为少见.     

老师,请注意你身边的"弱视眼"们

弱视眼是眼科常见病之一,其发病率之高,患弱视学生之多,应引起家长和老师们的关注。目前,各种药物与物理治疗均未能取得好的效果,而摘掉眼镜,使视力恢复正常是人们梦寐以求的愿望。易患弱视眼的学生弱视是指眼内没有器质性病变,戴眼镜又不能将视力矫正到正常水平的一种眼病。我国规定将无明显器质性病变而矫正视力低于0.9者列为弱视。弱视是较常见的儿童眼病,据统计,儿童中弱视发生率为1.3%～30%。造成弱视的主要原因可分5大类。1.睡眠时间少的孩子。在儿童生长发育的快速期,特别是7～9岁和12～14岁时,如果睡眠时间少,会引起部分儿童发生弱…     

后腹腔镜治疗肾上腺嗜铬细胞瘤

目的 评价后腹腔镜肾上腺切除治疗嗜铬细胞瘤的临床价值.方法 对本院2000年2月～2008年12月25例后腹腔镜治疗肾上腺嗜铬细胞瘤的临床资料进行回顾性分析.左侧15例,右侧10例,肿瘤直径3.0 - 5.6 cm,平均4.2 cm.结果 除3例因出血和肿瘤粘连严重中转开放手术外,其余22例均成功切除肿瘤.手术时间67～210min,平均123min;手术出血量50～450mL,平均120mL;术中下腔静脉破裂2例,均在腹腔镜下完成修补;1例术后24小时死于继发出血.术后病理诊断24 例为良性肾上腺嗜铬细胞瘤,1例为低度恶性肾上腺嗜铬细胞瘤.术后住院时间8～20天,平均12天.随访5～36个月,平均12个月,除1 例需口服降压药外,其余血压恢复正常,24 小时尿VMA 检查正常,无远期并发症,未见肿瘤复发.结论 后腹腔镜肾上腺肿瘤切除术对最大径<6cm肾上腺嗜铬细胞瘤安全、有效、创伤少、出血少、恢复快.术前准备和术后处理在治疗嗜铬细胞瘤的过程中具有重要价值.     

柴胡疏肝散加减治疗抑郁症30例临床观察

1临床资料病例选自2004-01～2006-10黑龙江中医药大学专科门诊心理科的30例抑郁症患者。男11人,女19人。年龄范围在18～68岁,以20～35岁居多,占65%。职业:学生16例,占53。3%。文化程度:大学及研究生18例,占60.0%。2治疗方法柴胡疏肝散加减治疗。基本方:柴胡20g、陈皮159、白芍2     

已经很好了

前几日同学聚会，我狠下了一番工夫。做头发。买衣服，折腾了好一阵。怎么着也算小有薄名，何况大学毕业十年了，谁都想让自己看起来仍旧玉貌朱颜-巴。     

老人口腔异味有对策

许多人进入老年后，或多或少感觉到舌苔厚腻、口干、口腔有异昧，这不只使人在交际时感到尴尬，而且还危及身体健康。造成老年人口腔内产生臭味的原因大致有以下几种。     

卡拉OK话筒卫生学调查报告

为了解卡拉OK话筒污染状况,于1996年12月对全县18家饭店、宾馆的47个卡拉OK话筒进行了卫生学调查,报告如下:1 材料与方法1.1 调查对象 对全县18家饭店、宾馆的47个话筒进行采样检测.1.2 采样及检验方法 检测HBsAg,用棉拭子蘸1%血清磷酸盐缓冲液(0.01mol/L,pH7.2)对所检话筒来回涂抹10次,放入无菌管中,带回实验室,放4℃冰箱过夜,用酶联免疫吸附试验进行检验.大肠菌群使用专用的大肠菌群快速检验纸片进行检验,按说明书进行采样、检验.金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌检测,用无菌操作法将浸有生理盐水的棉拭子在话筒上来回涂抹10次,放入无菌管中,经增菌后,用常规法检验.     

血清T3、T4及吸^131I试验的临床价值

用放射性核素来进行甲状腺功能与形态的测定已较普遍 ,其中血清Ｔ3、Ｔ4 、吸13 1Ｉ试验的联合测定使临床诊断符合率显著提高 ,为比较这 3种检查方法的诊断价值 ,本文对同时兼做血清总Ｔ3、Ｔ4 及吸13 1Ｉ率测定的患者进行对比分析 ,现报道如下。1　资料与方法1 1　一般资料 :2 90例检查者均为我院门诊、住院及部分健康体检者 ,经临床确诊为 4组。 (1)甲状腺功能正常组 :12 8人 ,其中男 49人 ,女 79人 ,年龄 17～ 6 3岁 ;(2 )甲亢组 :10 2人 ,其中男 32人 ,女 70人 ,年龄 13～ 6 0岁 ;(3)甲减组 :30人 ,其中男 4人 ,女 2 6人 ,年龄 33～ 5 4…     

教与学的剖析——谈我的教学体验

新世纪之初 ,强烈冲击人类思想的知识体系的彻底更新 ,人类社会的迅猛发展 ,人们认识或认知的渴望 ,获取智慧的知识信息途径的日新月异 ;这些都无时地提醒着人们只有占有知识 ,才能立足社会 ,有生存之机。而如何获及知识与智慧则成为当务之急 ,学习是唯一的途径。　　对学习者 ,学习应该是主动的、积极的、向上的 ;对学习的来源或者说对应面是教 ,因而学习又是被动的、消极的。作为一个年轻的临床医生 ,同对又肩负有医学院校的教学任务的年轻教师 ,相对于高年资的同仁来说 ,无论在临床和教学经验上都显得那么不足。但经过一段时间的摸索 ,我…