RP-HPLC法测定金维益胶囊中d-α生育酚含量

目的：建立RP-HPLC法测定金维益胶囊中d—α生育酚含量。方法：采用Shim—Pack VP—ODS色谱柱；流动相：甲醇；流速：1．5m1／min；检测波长：290nm；柱温：室温。结果：d—α生育酚在l.025—9．225μg范围内呈良好的线性关系，y＝48161x 17663，r＝0.9999，平均回收率为100.2％，RSD为1．5％(n＝5)。结论：该方法准确、可靠，操作简便、快速，重现性好，无干扰。     

第九届全国胰腺外科学术研讨会会议纪要

第九届全国胰腺外科学术研讨会于2002年9月23-25日在大连成功召开。自2000年杭州第八届全国胰腺外科学术研讨会以来，胰腺外科在全国又有了长足的发展，胰腺疾病的诊治在国内受到越来越多的重视，北京、上海、武汉等地几家大医院先后成立了胰腺外科中心，组织专业技术队伍在临床和基础研究方面对急慢性胰腺炎、胰腺内外分泌     

浅谈肾血瘀阻证治

肾藏精，为人身生命之根，先天之本。故自《内经》以来，历代医家认为肾“少有余”而“常不足”，对肾实证很少论及。前人曾有谈及“肾阳有余证”和“肾阴有余证”，然笔者近年来通过运用活血化瘀理论治疗慢性肾炎的临床实践，认为在肾病中，肾血瘀阻是肾实证中的常见之证。试探讨如下。     

大鼠小肠上皮细胞的体外原代培养

目的：探讨大鼠小肠上皮细胞原代培养的原理与方法以及培养过程中常见的问题和克服办法。方法：取生后1周SD大鼠的小肠上皮细胞，经分离纯化后进行原代培养。结果与结论：胶原酶Ⅺ型和中性蛋白酶Ⅰ型配合使用，可以分离到形态完整、容易贴壁生长的小肠绒毛细胞团。进一步利用离心技术纯化得到95％以上的小肠上皮细胞。结果显示，常规体外培养的肠上皮细胞是否增殖分化最终决定于用酶消化后的结构完整性，如果用0．25％胰酶消化，则细胞受损程度较大，不易贴壁生长。     

体育教学对学生素质的培养

体育教学是学校教学的重要组成部分,其主要任务是:使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法;提高生理、心理机能能力;发展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的身体形态;培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等,通过这些任务的完成,使学生增进健康、增强体质、发展体能、具有良好的思想品质,以适应未来社会生活.     

慢性肝炎的分类——诊断、分级、分期

慢性肝炎是一种有多种病因的临床、病理综合征,其特征为肝鲴胞有不同程度的坏死和炎性细胞浸润。坏死炎症病变可表现为局灶性向质坏死和肝小叶融合坏死,可不伴或伴有桥     

靖边县产前检查和住院分娩的影响因素分析

利用定性研究的方法对靖边县的产前检查及住院分娩状况进行调查发现，产前检查中存在的主要问题是产前检查次数少，内容不全，不重视早孕检查等；住院分娩中存在的主要问题是识别高危能力差，住院分娩不可及，卫生服务质量不高等。文章对这些问题及产生的原因进行分析，提出在现有条件下解决这些问题的建议。     

肿瘤患者血清及淋巴细胞培养上清sIL—2R与淋巴细胞转化相关性研究

本文通过微量全血、氚标记胸腺嘧啶核苷掺入法检测14例肿瘤患者及14例正常人PBMC 对PHA 的增殖反应;采用ELISA 双抗体夹心法检测其血浆及PHA 诱导的72小时淋巴细胞培养上清中sIL-2R 含量,其目的是探讨淋巴细胞转化与淋巴细胞培养上清sIL-2R 含量及其与血浆sIL-2R 含量的相关性。旨在了解T 细胞对分裂原反应性亦可通过对患者血清(血浆)及淋巴细胞72小时培养上     

含镁极化液治疗急性脑梗塞临床观察

本文在常规治疗基础上加用含镁极化液治疗急性脑梗塞患者30例,并与单纯常规治疗的31例对照。结果显示含镁极化液可显著提高患者血清镁水平及神经功能康复程度,同时能减少脑心综合征的发生,且无不良反应。其疗效明显优于单纯常规治疗。     

应用暴力技能培训提高精神科护士暴力防范应对能力的效果分析

目的：探讨应用暴力技能培训提高精神科护士暴力防范应对能力的效果。方法：选取2020年4月—2022年4月本院180名精神科护士设为研究组,对其开展暴力技能培训,另选取开展暴力技能培训前的100名精神科护士设为对照组,比较两组暴力行为处理能力、暴力事件发生率、护士受伤程度、护士心境情况。结果：研究组暴力沟通技能、暴力评估技能、暴力操作技巧能力、暴力处置配合能力、暴力自我防护能力等暴力行为处理能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组暴力事件发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护士受伤程度明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组简明心境量表(PDMS)评分明显低于对照组,总体幸福感量表(GWB)评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：对精神科护士开展暴力技能培训可有效提升其暴力防范应对能力,减少暴力事件,降低护士受伤程度,并有助于改善其心理状态。