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141.
介绍2例我科用"知犯何逆,随证治之"思路治疗糖皮质激素依赖性皮炎患者,探讨该病的中西医结合治疗的新思路。 相似文献
142.
目的 基于中医传承辅助平台软件(TCMISS,V2.5)对吕英教授治疗自闭症语言障碍的处方进行数据挖掘,探索其病因病机及组方规律。方法 收集吕英教授治疗自闭症语言障碍的医案,将其方药信息录入TCMISS,借助该平台集成的关联规则、改进互信息法、复杂系统熵聚类法、无监督熵层次聚类法等分析方法探索吕英教授治疗自闭症语言障碍的药物组方规律。结果 共筛选出120个医案,包含处方共120首,涉及中药89味,其中使用频次前6味中药为桂枝、鸡蛋花、白术、泽泻、石膏、桔梗,药性以寒、温为主,药味以甘、苦居多,归经多属肺、脾、肝经。通过关联规则分析所得的用药模式中,使用频次最高的为桂枝与鸡蛋花、桂枝与泽泻、白术与桂枝,进一步分析得到的核心药物为泽泻、桂枝、白术,为五苓散的药物组成,并基于复杂熵聚类方法演化出6首新处方。结论 吕英教授治疗自闭症语言障碍以阳明“气血津”不足和三焦气化功能失常为主要病机线路,清解阳明伏火、加强阳明本体液津血的生化化生及恢复三焦气化功能正常为主要治法,其核心代表方剂为木防己汤和五苓散。 相似文献
144.
145.
146.
目的了解深圳市宝安区氨苄西林耐药流感嗜血杆菌β-内酰胺酶基因分布特征,为临床合理用药提供依据。方法用K-B法检测氨苄西林耐药性,头孢硝噻酚纸片法检测β-内酰胺酶,TEM型和ROB-1型基因采用PCR扩增和序列分析法。结果检出62株氨苄西林耐药流感嗜血杆菌,其中60株β-内酰胺酶阳性。60株β-内酰胺酶阳性株中58株检出TEM-1型基因,占96.7%,1株检出ROB-1型基因,占1.7%,1株未检出基因型。结论产TEM-1型β-内酰胺酶是流感嗜血杆菌主要耐药机制,但β-内酰胺酶阴性氨苄西林耐药株的出现更值得关注。 相似文献
147.
目的:观察奥美拉唑治疗消化道出血患者的临床疗效。方法:选取80例消化道出血患者作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组各40例。观察组给予奥美拉唑治疗,对照组给予法莫替丁治疗,观察两组患者的治疗效果与不良反应发生情况。结果:观察组患者止血效果明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:奥美拉唑治疗消化道出血临床疗效较好,值得临床推广应用。 相似文献
148.
目的:分析在临床上对尿毒症患者进行护理的过程中应用护理安全管理对于护理质量造成的影响。方法:选取2018年1月至2019年1月期间在我院接受治疗的80例尿毒症患者作为本次研究的对象,以随机数字分配为规则,将其分为观察组、对照组,每组的研究对象例数为40。两组的护理方式不同,传统护理管理方式护理对照组,护理安全管理方式护理观察组,观察比较两组患者在不同护理方式下的护理效果以及护理满意度。结果:观察组患者经过护理管理之后的安全隐患发生率为5.0%,对照组为17.5%,观察组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组的护理满意度为92.5%,对照组为62.5%,观察组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:在尿毒症患者中应用护理安全管理,可以将护理质量显著提升,还可以提高患者的护理满意度,值得在临床上推广应用。 相似文献
149.
目的探讨纳络酮对脑血栓患者的临床疗效。方法选取2012年6月~2013年6月收治的86例脑血栓患者,随机将其分为观察组和对照组(n=45),给予对照组患者常规治疗,观察组患者则在常规治疗的基础上加行纳洛酮治疗,对2组患者的治疗总有效率、治疗前后神经功能缺损评分进行对比。结果观察组患者的治疗总有效率为95,0%,对照组患者的治疗总有效率为69.8%,观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组(P〈0.05),2组患者治疗神经功能缺损评分无显著性差异,治疗后2组患者均有所改善,但观察组显著优于对照组(P〈0.05)。结论给予脑血栓患者纳络酮治疗可有效的提高治疗效果,改善患者神功功能缺失症状,临床效果显著,值得推广和应用。 相似文献
150.
目的 了解广东信宜地区0~3岁留守儿童智力发育水平,为留守儿童智力发育问题的解决提供参考依据.方法 采用0~6岁儿童神经心理发育量表,对2010年1月至2012年10月到我院行智力测试的0~3岁的留守儿童368例、非留守儿童432例进行研究.结果 留守儿童智力发育异常发生率为19.0%,非留守儿童智力发育异常发生率为11.6%,差异有统计学意义(P<0.05);出生为高危儿的留守儿童智力发育异常发生率为24.4%,出生为高危儿的非留守儿童智力发育异常发生率为13.3%,差异有统计学意义(P<0.05);留守儿童<1岁离开父母智力发育异常发生率为23.2%,留守儿童>1岁离开父母智力发育异常发生率为14.4%,差异有统计学意义(P<0.05).结论 父母对孩子智力发育相当重要,留守儿童的智力发育问题不容忽视,为了孩子的健康成长,建议父母尽量和孩子在一起,尤其对于出生为高危儿和出生后1岁内的婴儿,父母的教育对这些儿童的智力发育非常重要. 相似文献