经静脉植入单导线心律转复除颤器二例

我院在1997年1～7月，为两例顽固性室性快速心律失常患者分别植入了第三代植A型心律转复除颤器(ICD)，植入后分别随访了11和18个月，现报告如下。     

EPF单克隆抗体杂交瘤细胞株的建立

本文用纯化的早孕因子免疫ＢＡＬＢ／Ｃ小鼠，通过鼠－鼠杂交瘤技术，成功地建立了２株分泌ＥＰＦ单克隆抗体的杂交瘤细胞。经检测，它们所分泌的抗体亚类均为ＩｇＧ１，毁交瘤染色体数目１００－１０６条，ＥＩＳＡ检测诱生腹水抗体效价为１：１．２８＊１０＾５，连续培养生物学性状稳定。抗ＥＰＦ抗原的单克隆抗体的建立，为深入研究ＥＰＦ的生物学性质、特征提供了有力的工具。     

恒温隔离器的制作和应用

经剖腹产，隔离器内人工哺育悉生动物技术，己被广泛应用于实验动物净化，继而建立不同等级的实验动物种群。经剖腹产获得的仔畜多数无毛，对温度的依赖性强，人工哺乳期温度通常要保持在30—36℃。以往，我们以提高缓冲室温度来保持隔离器内温度稳定。然而缓冲室大，耗能多，温度难以保持稳定，且哺乳者与仔畜处于同一温度下，严重影响人工哺乳效果。为改善哺乳条件，提高哺乳成活率，我们自行设计制作了恒温隔离器，经试用，效果显著。     

盐酸蒽丹西酮合用地塞米松对顺铂所致家犬的止吐作用

家犬静脉注射顺铂造成呕吐模型,分别用盐酸蒽丹西酮、盐酸蒽丹西酮加地塞米松进行止吐作用的观察。0.2mg/kg盐酸蒽丹西酮仅有部分止吐作用,无论0.5mg/kg和0.2mg/kg的地塞米松均无任何止吐作用,而两者合用时,止吐作用大大增强,0.2mg/kg盐酸蒽丹西酮加0.2mg/kg地塞米松,可达到完全控制顺铂所致的恶心、呕吐。     

替尼泊苷和卡莫司汀对脑胶质瘤的治疗作用及耐药的研究

目的研究联合应用替尼泊苷、卡莫司汀对脑胶质瘤细胞的杀伤作用及联合用药的耐药机制.方法测定单独或联合应用替尼泊苷、卡莫司汀两种药物对20例胶质瘤细胞的体外敏感性,检测各标本中多药耐药基因(mdr-1)表达的情况.结果①替尼泊苷、卡莫司汀的敏感性为20%、15%,联合用药为45%,经统计学分析联合应用明显优于单独用药(P<0.05);②联合用药的耐药情况(8/20)与mdr-1基因表达(7/20)符合良好(P<0.05).结论亚硝脲类和鬼臼毒衍生物联合应用对胶质瘤有较好的治疗作用,联合用药的耐药性与mdr-1的表达有关.     

做好院校机关飞行人员航卫保障的体会

如何做好院校机关飞行人员的航卫保障工作,一直是我院航卫保障工作的重点之一。几年来,笔者通过不断摸索、总结,使机关飞行人员的航卫保障工作初步步入正轨,基本上实现程序化、制度化。体会如下: 1 院校机关航卫工作的特点 1.1 院校机关飞行人员分散 我院机关中都有一定数量的飞行人员,占全院飞行人员总数的10％。他们工作单位分散、住地不集中,给做     

泌尿生殖道患者沙眼衣原体和支原体检测及支原体药敏分析

目的　检测皮肤性病门诊泌尿生殖道患者沙眼衣原体 (CT)和支原体感染情况及支原体培养加药敏分析。方法　对5 0 95例泌尿生殖道感染者用金标法检测沙眼衣原体抗原 ,用微量肉汤稀释法检测解脲支原体 (Uu)和人型支原体 (Mh)并进行 8种抗生素的药敏试验。结果　 5 0 95例泌尿生殖道感染者中衣原体阳性 417例 ,总阳性率为 8 2 % ,女性患者阳性率 ( 11 2 % )明显高于男性患者阳性率 ( 6 2 % ) ,有显著性差异 ( χ2 =40 1,P <0 0 1) ;检出支原体 172 8例 ,总阳性率为 3 3 9% ,女性患者阳性率 ( 4 3 0 % )明显高于男性患者阳性率 ( 2 8 0 % ) ,有显著性差异 ( χ2 =114 8,P <0 0 1) ;其中Uu感染 ( 12 5 1例 ,2 4 6% )明显高于Mh感染 ( 71例 ,1 4% )和Uu +Mh混合感染 ( 4 0 6例 ,8 0 % )。Uu对红霉素、罗红霉素、交沙霉素、阿奇霉素、强力霉素、美满霉素、氧氟沙星、环丙沙星的高度敏感率分别为 60 3 %、67 5 %、73 2 %、85 3 %、5 5 7%、40 1%、2 5 6%、2 7%。Uu +Mh混合感染对 8种抗生素均出现不同程度的耐药菌株。结论　湖南地区泌尿生殖道感染患者中 ,衣原体、支原体感染处于国内较高水平。支原体对不同种类抗生素有较高的耐药性 ,特别是Uu +Mh混合感染 ;临床上做支原体培养加药敏试验 ,对指导     

城区小学生自我中心行为的调查研究

目的 该研究主要是调查目前城区小学生的自我中心行为状况，找到更有利于引导儿童做出利他行为的方法。方法 主要釆用现场实验研究，随机抽取城区各年级的小学生进行实验。结果 发现儿童的自我中心行为会随着年龄的增长而逐渐减少，各个年级的小学生在有老师的表扬下都会比在有老师的鼓励下做出更多的利他行为(P=0．46)。在有老师的表扬下，高年级的学生出现了性别差异，女生比男生更容易做出利他行为来(P=0．12)。结论 我们应从转移家庭注意的焦点、培养移情能力、让孩子多参加集体活动和榜样学习等四个方面来努力促进儿童社会性的健康发展。