武汉市美沙酮门诊静脉吸毒者艾滋病防治的KAP影响因素分析

目的:了解美沙酮门诊静脉吸毒者艾滋病防治知识、态度、行为现状及其影响因素。方法:调查分析美沙酮受治者艾滋病防治知识、态度、行为现状,并对其艾滋病防治知识、态度、行为的影响因素进行Logistic回归分析。结果:影响艾滋病知识知晓率的因素有文化程度、婚姻状况、是否与家人居住、与家人关系和门诊服务质量(P<0.05);影响艾滋病防治正性态度的因素有婚姻状况、与家人关系和门诊服务质量(P<0.05);影响艾滋病感染危险行为的因素有职业状况、婚姻状况、居住情况和治疗效果(P<0.05)。结论:影响美沙酮维持治疗者艾滋病防治知识、态度、行为的因素主要是其婚姻状况、居住情况、与家人关系及美沙酮门诊服务质量。     

索法酮海藻酸盐微胶囊的制备及释放性的研究

 目的 研究了以索法酮药物为囊芯海藻酸钠盐微胶囊的制备方法及其体外释药性能。方法 采用乳化法制备了索法酮微胶囊,通过正交实验确定了最佳的制备条件。利用光学显微镜观测了微胶囊的形态;双目倒置显微镜测定微胶囊尺寸;用紫外分光光度法测定索法酮的含量,包封率和回收率;利用傅里叶红外光谱和X射线衍射光谱验证了微胶囊的包覆效果,并进行了体外释放实验。结果 在搅拌速度为1 000 r·min-1,海藻酸钠浓度为3%,Span80与Tween80质量比为2.5,水油体积比为4,芯壁的质量比为1的条件下制备的微胶囊表面光滑,粒度分布均匀。得到微胶囊的平均包封率78.3%,平均载药量为5.54%,平均粒径为400 μm。微胶囊在模拟肠液,模拟胃液中释放曲线显示微胶囊在模拟肠液中9 h达到最高释放度64%,并且能持续保持平稳,而在模拟胃液中达到平稳释放度为8.5%。结论 以海藻酸钠为壁材,乳化法可以制备出结构良好,释放规律符合药物在体内作用效果的微胶囊。     

实施“健康管理管万家”工程 为创建和谐社会注入新元素

<正>所谓"健康管理管万家"工程,即借助多元渠道,以社区为基础,家庭为单位,网络信息技术为平台,将健康管理的理念、方法、步骤等深入人心,展开面向大众的健康管理服务式,构建、实现健康管理的信息化、普及化,在推动全民健康的同时,为创建和谐社会注入新的元素。1社会背景进入新世纪后,随着我国社会、经济的飞速发展,国家建设目     

吉西他滨联合奥沙利铂治疗复发难治性非霍奇金淋巴瘤的疗效

目的探讨复发难治性非霍奇金淋巴瘤患者采用吉西他滨联合奥沙利铂治疗的临床效果。方法对25例复发难治性非霍奇金淋巴瘤患者,于第1、8天给予吉西他滨1 000mg·m-2加入0.9%氯化钠注射液250mL中静脉滴注,滴注时间>0.5h;奥沙利铂130mg·m-2加入5%葡萄糖注射液250mL中静脉滴注,第1天静脉滴注时间>2h,3~4周为1个周期,共治疗4个周期。观察其治疗效果。结果 25例患者治疗4个周期后CR 12例,PR8例,SD 4例,PD 1例,总有效率为80%。出现骨髓抑制10例(白细胞下降5例,贫血3例,血小板下降2例),胃肠道反应3例,肝功能损害2例。治疗期间无死亡病例。结论吉西他滨联合奥沙利铂治疗复发难治性非霍奇金淋巴瘤近期疗效显著。更多还原     

左心房内径、血清UA水平与心房颤动的关系研究

目的探讨左心房内径(LAD)、尿酸(UA)水平与心房纤颤(房颤,AF)的关系。方法选择2016年1月~6月于深圳市人民医院心内科住院的AF患者239例作为病例组,同期住院的窦性心律且无AF史的患者60例作为对照组,收集病历资料和实验室检查结果,采用超声诊断仪测量左室收缩末期的左心房内径(LAD)、左室舒张末期内径(LVDD)、左室射血分数(LVEF),采用logistic回归分析AF的危险因素。结果病例组患者TC、TG、LEVF均显著低于对照组(P0.05),病例组UA、LAD均显著高于对照组(P0.05);Logistic回归分析显示年龄、UA、LAD是房颤发生的危险因素;阵发性AF患者和持续性AF患者UA水平和LAD均显著高于对照组(P0.05),且持续性AF患者UA水平和LAD高于阵发性AF患者(P0.05)。结论 LAD与血清UA水平是房颤发生的独立危险因素,并且可能与房颤的进展相关,其机制有待进一步研究确认。     

引领式健康教育路径在骨质疏松性椎体压缩骨折患者中的应用

目的:探讨引领式健康教育路径在骨质疏松性压缩骨折患者中的应用效果。方法:将我院2019年1~12月收治的骨质疏松性压缩骨折患者72例随机分为对照组和观察组各36例。对照组采用常规健康教育,观察组采用引领式健康教育。比较两组的骨质疏松健康知识掌握、疼痛情况、服药依从性及骨折的发生率。结果:观察组干预后3个月的疼痛评分低于...     

住院腰椎间盘突出患者的健康教育

健康教育是一种解决患者现有的或潜在的健康问题,增强整体护理效果,提高护理质量的有效手段,是护理工作的重要组成部分。我科针对腰椎间盘突出症患者的特点,将健康教育贯穿于整个护理工作中,取得了较好的效果。     

大学生健康管理模式对学生心理健康影响效果分析

目的探讨大学生健康管理模式对学生心理健康的影响效果。方法将某高校2009级的2244名新生，随机分为干预组（824名）与对照组（1420名），采用中国大学生心理健康量表（CCSMHS）比较干预组学生在参加管理前后的心理健康变化情况，以及他们与未参加健康管理的对照组学生在心理状况上的差距，分别采用配对设计t检验与完全随机设计两样本t检验的方法对量表的评估结果进行统计学分析。结果干预组的824名大学生在健康管理前后CCSMHS调查表各维度评分比较中，除了焦虑T分（t=1．90，P=0．058）、依赖T分（t=1．27，P=0．206）、冲动T分（t=10．60，P=0．551）外，其余各维度的P值均小于0．05，且存在差异的8个维度中，健康管理后的得分明显低于管理前；干预组的824名大学生与对照组的1420名大学生在CCSMHS调查表各维度比较中，除躯体化T分（t=-1．38，P=0．168）一项差异无统计学以意外，其他各维度的差异均具有统计学意义，P值小于0．05，且管理后的干预组得分明显低于未管理的对照组得分。结论参加健康管理的大学生比未参加管理的大学生在心理健康状况方面有了明显的提高，同时大学生在参加健康管理后心理症状也得到了一定的改善，但在焦虑、依赖、冲动方面的效果不是很明显，可能由于管理时间较短、心理干预本身难度较大等原因所造成。     

实施同伴教育对ACS患者出院后自我管理能力和预后的影响

<正>急性冠状动脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)是以冠状动脉粥样硬化,斑块破裂或糜烂,进而发生完全或不完全闭塞性血栓为病理基础的一组综合征,约5%冠心病患者进展成ACS[1]。ACS患者出院后严重心血管事件发生率远高于稳定性冠心病患者,与患者接受药物治疗以及护理的依从性有关[2]。同伴教育是指等同社会人口学资料以及背景的同伴之间的理念、信息