复方皂矾丸为主治疗骨髓增生异常综合征

分析了３３例不同类型骨髓增生异常综合征（ＭＤＳ）患者（其中２３例ＲＡ,１０例ＲＡＥＢ）其平均年龄ＲＡ＞ＲＡＥＢ,平均病程ＲＡ长于ＲＡＥＢ,采用中西医结合治疗,使用陕西省血液病防治研究所研制的复方皂矾丸为主进行分型治疗,其中ＲＡ疗效明显好于ＲＡＥＢ。结合文献进行了讨论。１资料及方法本文３３例ＭＤＳ患者中,住院３０例,门诊３例。男１２例,女２１例。平均年龄３３．４岁（２２～７７岁）。平均病程３．４６年,最短２月,最长８年。其中原发性１３例,继发性２０例,最长８年。其中原发性１３例,继发性２０例（苯中…     

急性镉中毒重要器官功能与镉含量测定

目的：探讨急性镉中毒时,心、肝、肺、肾等重要器官的功能改变。方法：同步测定急性镉染毒大鼠心、肝、肺、肾等重要器官的功能及血液、脑和上述器官中的镉含量。结果：通过呼吸道和静脉染毒,所引起的肝、肾功能的损害均低于心功能的损害;静脉急性镉染毒致死时,心、肝、肾、脑。血的镉含量与呼吸道染毒致死时基本一致。结论：急性镉中毒时,心、肝、肾、脑、血有一稳定的镉浓度,同时揭示,急性镉中毒不是由于肝、肾、肺功能衰竭所致死。     

急性镉中毒重要器官功能与镉含量测定

探讨急性镉中毒时,心,肝,肺,肾等重要器的功能改变。方法同步测定急性镉染毒大鼠心,肝,肺,肾等重要器官的功能及血液,脑和上述器官中的镉含量。结果通过呼吸道和静脉染毒,所引起的肝,肾功能的损害均低于心功能的损害,静脉急性镉染毒死时,心、肝、肾、脑血的镉含量与呼吸道染道染毒致死时基本一致。     

视屏作业对心理的影响

本研究采用“艾森克个性问卷”(EPQ)和“康乃尔医学调查表”(CMI)方法,对655名视屏作业人员和571名对照人员进行了心理测试,结果表明:视屏作业人员个性呈外向型的人数减少,趋于内向型的比例增加;情绪稳定型的百分率降低,不稳定型的百分率升高;个性表现为外向不稳定型和内向不稳定型的比例增加,外向稳定型的比例减少;易患神经症的倾向增加等。另按工龄长短进行分组比较,上述变化均表现为在高工龄组明显,提示与工作有关。     

瘀血舌研究的概况及其思考

初步阐述“瘀血舌”的概念、瘀血舌研究概况、瘀血舌研究思路。     

小分割分次立体定向放射治疗脑转移瘤近期疗效观察

目的观察小分割分次立体定向放射治疗(fractionated stereotatic radiation therapy,FSRT)脑转移瘤的近期疗效.方法15例病人单纯全脑外照射(WBRT组),中间平面剂量20～40Gy/10～20次/2～4周.17例病人接受FSRT(FSRT组),每次分次剂量为2.5～3.0Gy.其中11病人行单纯FSRT,中心总剂量为30～60Gy/1 0～20次/2～4周;6例病人先行WBRT,然后行FSRT,中心总剂量为46～60Gy/5～6周.结果KSP评分增加10分以上者,WBRT组为5 3.3%,FSRT组为82.4%.(P＜0.05).WBRT组有效率(CR PR)为50.0%;FSRT组有效率(CR PR)为80.0%.中位生存率:WBRT组为3.5月,FSRT组为10.0月.结论FSRT能有效地控制脑转移瘤,减轻神经系统症状,提高生存质量,延长病人生存期,而没有增加副作用,值得临床推广应用.     

Treatment of 30 cases of vitiligo by cupping method plus external application of Chinese herbs

在皮损区拔罐,然后外涂中药治疗白癜风患者30例,对照组予西药治疗,3个疗程后,治疗组总有效率96.7%,对照组总有效率76.7%.治疗组疗效好于对照组(P＜0.05).     

宫颈癌腔内后装治疗剂量学研究进展

摘要国际辐射单位及测量委员会(ICRU)报告推荐的宫颈癌腔内后装治疗剂量学描述方法在临床中得到了广泛应用，三维后装治疗计划系统和直肠标记法计算的结果表明ICRU定义的直肠、膀胱参考点剂量低于实际受照剂量。剂量优化和多通道施源器可有效降低直肠、膀胱受照剂量，微型热释光片体内剂量测量是预测直肠并发症的有效指针，施源器的固定对确保剂量准确具有重要意义，凝胶三维剂量仪在准确性、精确度和空间分辨率方面进展迅速，是目前后装三维剂量核实的主要手段。     

家传黑神丸治疗产后病

所谓产后病(俗称月间病)，即指产妇在产褥期间发生的与分娩或产褥有关的疾病，常见的有产后头痛、产后身痛、产后腹痛等。黑神丸具有养血活血、祛风散寒、温经止痛之效。对于产褥期间因血虚血瘀、感风受寒、生气劳累等所致的产后头痛、产后身痛、产后腹痛等有良好疗效。现介绍如下，供同道参考。     

建立"三维课程"深化中医药成人高等教育改革

通过改革使课程设置、教学内容、教学方法、教学环节等诸方面都具有了较强的科学性和可操作性,进一步提高了教学质量.