经皮单人操作肾活检穿刺方法改进

经皮单人操作肾活检穿刺方法改进郭志玲１）陈红坤１）宋友民２）李红１）郭军玲３）马灵筠２）宋润珞１）１）洛阳医学高等专科学校附属医院洛阳４７１００３２）洛阳医学高等专科学校洛阳４７１００３３）洛阳市药检所洛阳４７１００３关键词肾活检；穿刺；方法肾活检穿...     

血、尿α_1-微球蛋白、β_2-微球蛋白在糖尿病肾病早期诊断中的意义

采用放射免疫测定方法 (RIA) ,观察 4 3例糖尿病患者血、尿 α1-微球蛋白 (α1- MG)、β2 -微球蛋白 (β2 - MG)及血肌酐 (SCr)变化。结果显示 :常规尿蛋白阴性 ,SCr含量异常者占 2 5.5% ,尿中 α1- MG/ Cr、β2 - MG/ Cr、血 α1- MG、β2 - MG异常者分别占 79.0 7%、6 7.4 4 %、37.2 1%、55.81%。各种微球蛋白测定的阳性率与 SCr比较 ,差异有显著性 (P<0 .0 0 5)。结果说明血、尿 α1- MG、β2 -MG在诊断糖尿病早期肾损伤中有一定的临床意义。并提示血尿α1- MG、β2 - MG测定在反映肾脏损伤中比 SCr敏感     

血清CA125、CEA、AFP联合检测在卵巢肿瘤诊断中的价值

目的 :探讨血清 CA1 2 5、CEA和 AFP联合检测在卵巢肿瘤诊断中的价值。方法 :采用酶联免疫分析法 ( EL ISA)对卵巢恶性肿瘤、良性肿瘤及子宫内膜异位症患者血清CA1 2 5、CEA及 AFP含量进行检测。结果 :卵巢恶性肿瘤患者 CA1 2 5含量明显高于对照组、卵巢良性肿瘤及交界性瘤 ( P<0 .0 1 ) ;子宫内膜异位症及盆腔炎患者 CA1 2 5含量高于对照组及卵巢良性肿瘤 ( P<0 .0 5 ) ;卵巢恶性肿瘤患者 CA1 2 5含量高于子宫内膜异位症 ( P<0 .0 5 )。结论 :单项检测 CA1 2 5对卵巢上皮性癌诊断性能最佳 ,对子宫内膜异位症也有较理想的诊断价值 ,CA1 2 5、CEA及 AFP联合检测对卵巢恶性肿瘤的诊断无明显价值 ,AFP对卵巢恶性生殖细胞癌有重要诊断价值     

非胰岛素依赖型糖尿病与胰岛素基因实验研究

从非胰岛素依赖型糖尿病（NIDDM）患者外周血的白细胞中提取DNA．以胰岛素基因5’－末端上游的某一DNA序列为引物，对特定的靶序列进行体外扩增，即TaqDNA聚合酶链反应（PCR），将其扩增产物进行电泳分离，在紫外分析仪下观察结果并与正常人对照，发现16例NIDDM的M患者胰岛素基因有所改变，提示此型糖尿病患者的胰岛素基因改变可能是导致NIDDM遗传因素之一。     

地方高校医学生物化学双语教学模式探索

为了提高地方高校医学生物化学双语教学的效果,本文对河南科技大学医学院进行生物化学双语教学的一些经验进行了归纳总结,从教学目的、教师素质提高、教学方法和考评机制等方面探讨了地方高校医学生物化学双语教学的模式,将为地方高校开展医学生物化学的双语教学提供一些新的思路和方法。     

糖尿病与胰岛素基因的实验研究

用分子生物学的实验方法对非胰岛素依赖型糖尿病（NIDDM）患者的胰岛素基因进行检测。从NIDDM患者外周血的白细胞中提取DNA，以胰岛素基因5′-末端上游的某一DNA序列为引物，对特定的靶序列进行体外扩增，即TaqDNA聚合酶链式反应（PCR），将其扩增产物进行电泳分离，在紫外分析仪下观察结果并与正常人对照，发现16例NIDDM患者的胰岛素基因有所改变，提示胰岛素基因改变可能是导致NIDDM的原因之一。     

AQP-1、MMP-9在肾透明细胞癌组织中的表达

目的探讨水通道蛋白-1(AQP-1)、基质金属蛋白酶-9(MMP-9)在肾透明细胞癌组织中表达及其临床意义。方法采用免疫组织化学法检测29例肾透明细胞癌组织和20例正常肾脏组织中AQP-1、MMP-9的表达。结果 AQP-1主要表达于肾透明细胞癌新生毛细血管或正常肾脏组织毛细血管细胞膜上,而MMP-9主要表达于细胞质和间质中,均呈黄褐色。肾透明细胞癌组织和正常肾脏组织中AQP-1阳性率分别为89.7%和60.0%,差异有统计学意义(P<0.05);MMP-9的阳性率分别为65.5%和46.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。AQP-1与MMP-9在肾透明细胞癌组织中的表达呈正相关(r=0.535,P<0.05)。结论 AQP-1、MMP-9的异常表达与肾透明细胞癌的发生及浸润转移有密切关系。     

生物化学与分子生物学在医学教育中的重要性及教学探索

生物化学与分子生物学是一门重要的医学基础课程,越来越成为生命学科的共同语言。由于其内在知识结构系统性强、内容抽象、缺乏直观性,教学过程又受到其它基础学科的制约,严重影响了学生的学习兴趣和教学效果。21世纪是揭示生命现象内在奥秘的世纪,在医学教学中教学时间有限性和知识增长无限性之间的矛盾越来越尖锐,要解决好这一矛盾,保证知识、能力、素质的协调发展,关键是深化教学内容和教学方式的改革,充分利用有限的授课时间最大限度的提高教学效率和效果。