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81.
目的观察运用中医情志及饮食护理对胃癌术后的效果。方法将本院肿瘤科治疗的47例胃癌患者随机分为观察组与对照组,观察组24例,对照组23例,其中对观察组加强情志及饮食的护理干预措施,与进行常规治疗和护理的对照组进行比较。结果观察组的恢复情况优于对照组。结论加强情志及饮食护理对胃癌术后患者恢复健康、减少并发症、改善预后和降低病死率有着重要的意义。  相似文献   
82.
刘然  王洪晓  刘晶晶  丁亚坤 《河南中医》2014,(12):2496-2497
目的:观察补阳还五汤加味治疗肾病综合征的疗效。方法:选取肾病综合征患者86例,按随机数字表单盲法分为对照组和观察组各43例。两组均给予西医常规对症治疗,观察组另给予补阳还五汤加味治疗。结果:观察组治疗后24h蛋白尿、总胆固醇、甘油三酯均优于对照组(P均〈0.05);观察组凝血酶原时间、活化部分凝血活酶时间、纤维蛋白原以及血小板计数改善幅度优于对照组(P均〈0.05)。结论:补阳还五汤加味治疗肾病综合征疗效显著,可明显改善患者血脂水平和血液高凝状态,延缓疾病进展。  相似文献   
83.
目的探讨奥拉西坦联合尼莫地平治疗血管性痴呆的临床疗效。方法选取我院2009年1月至2010年12月我院收治的血管性痴呆患者126例,随机分为A、B、C3组,各43例,其中A组接受奥拉西坦治疗,B组采取尼莫地平治疗,C组采取奥拉西坦与尼莫地平联合治疗,比较3组患者的临床疗效。结果 C组治疗后MMSE和ADL疗效显著优于治疗前,P<0.05,具有统计学意义;且C组治疗后的改善程度显著优于A、B组治疗后改善程度,P<0.05,具有统计学意义;C组总有效率为95.3%,显著优于A、B组,P<0.05,具有统计学意义。结论奥拉西坦与尼莫地平联合治疗血管性痴呆较单独用药具有安全性高、疗效确切的优势,值得临床推广应用。  相似文献   
84.
采用随机抽样的方法,在哈尔滨市随机抽取5家三级、5家二级综合医院的手术室进行病人安全管理现状调查。从手术室护理人员构成、人员培训、规制、布局流程、设备配置、病人辨识、消毒灭菌、医护配合8个方面全面分析了目标医院在手术室病人安全管理方面存在的问题,并提出改进对策,旨在改善手术室管理现状,保障手术室病人安全。  相似文献   
85.
目的:探讨拓扑异构酶2α(TOP2α)过表达与胃癌患者显微镜下无残留(R0)术后临床病理特征及预后关系。方法:收集2012年2月至2015年4月信阳市中心医院胃癌R0术后的患者100例,定义为观察组,同时选取本院有明确病理标本、胃良性肿瘤患者100例,定义为对照组。对比观察组和对照组病理组织中TOP2α表达情况;观察组不同病理特征患者中TOP2α表达情况;TOP2α表达情况与病理特征的关系;TOP2α过表达与胃癌患者生存时间关系。结果:观察组和对照组病理组织中TOP2α表达情况分别为(2.37±0.57)分、(0.12±0.16)分,组间比较,差异具有统计学意义(P 0.05);不同瘤分化程度及病理分期胃癌患者的TOP2α表达情况比较,差异无统计学意义(P 0.05);不同肿瘤部位、浸润深度、淋巴结分型及术后化疗胃癌患者的TOP2α表达情况比较,差异具有统计学意义(P 0.05);TOP2α表达情况与肿瘤部位、浸润深度、淋巴结分型及术后化疗均呈正相关,相关系数分别为0.681、0.597、0.656、0.715,组间比较,差异具有统计学意义(P 0.05);所有患者随访时间从手术当天算起,随访时间为23~58月,通过K–M法得出TOP2α过表达与5年无疾病生存期相关,组间比较,差异具有统计学意义(P 0.05)。结论:TOP2α过表达与R0术后胃癌患者的肿瘤部位、浸润深度、淋巴结分型及术后化疗相关,TOP2α过表达提示患者5年无疾病生存期更短。  相似文献   
86.
87.
88.
目的:比较不同政策实施效果,为医保整合改革提供理论参考。方法:采用计算机仿真方法对医保基金的相关变量进行建模。结果:通过MedModel模型对天津市城乡医保整合策略进行优化得出,当采取中档筹资、高档报销的城乡医保整合模式时,城乡医保基金结余率为36.83%。结论:采用中档筹资、高档报销的城乡医保整合模式是今后医保改革重点。  相似文献   
89.
目的了解张家界市各类学校传染病防治管理现状,为加强学校传染病防控、采取针对性措施、建立有效防控模式提供对策。方法采用调查表对张家界市404所中小学校和托幼机构的传染病防治工作情况进行调查。结果托幼机构和小学传染病防治管理工作较为规范,初高中学校相对较差,初高中学校在学生晨午检、因病缺课登记追踪、教室通风消毒等方面存在制度缺失,措施未落实的现象较为严重。各类学校普遍存在无传染病专项经费或者经费不足的问题,同时还存在无专职卫生专业技术人员或者配备比例不足的问题。结论应加强学校传染病防治体系建设投入,加强制度建设及措施落实工作,强化督导检查及指导工作。  相似文献   
90.
幸福的代价     
刘晶晶 《校园心理》2005,3(2):30-32
幸福的人各有各的幸福,不幸的人各有各的不幸。我一直都不知道自己到底是一个幸福的人还是不幸的人。我有一个温馨暖和的家:有慈祥和善的奶奶,勤劳朴实的父母,聪明可爱的弟弟。我爱我的家,也深深地爱着我的家人,就像他们同样深深地爱着我一样。拥有这一切的我似乎是幸福的,但是  相似文献   
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