日本的医院管理

日本的医院管理中国医科大学张岚，路振富由于医学进步，医药卫生服务的改善以及国民经济、生活水平的不断提高，日本的人均寿命越来越长。１９８８年，女性平均寿命达到８１．３岁，男性达到７５．５岁，成为世界上第一长寿国。新生儿死亡率由１９５０年的６．１％下降到...     

颏孔的形态学与颏神经麻醉的意义

童尸10例、成尸20例,沿下颌骨下缘全层切开,将骨膜连同软组织翻起,对60侧颏孔作了观察,结果如下: 一、颏孔的位置 成人:位于第二前磨牙下方者,占45.0％;第一与第二前磨牙下方者,占40.0％;第二前磨牙与第一磨牙下方者,占12.5％;第一     

沈阳市部分视力残疾学生口腔健康状况及其与龋病相关影响因素分析

目的    调查沈阳市盲校学生龋病、牙周病和错牙合畸形状况,探讨残疾学生患龋相关影响因素,为口腔疾病的综合干预提供基线资料。方法    采用第三次全国口腔健康流行病学调查标准和方法,2014年对沈阳市盲校103名6 ~ 20岁视力残疾学生进行口腔健康状况临床检查及口腔相关知识和行为习惯的问卷调查,通过logistic回归分析龋病影响因素。结果    103名视力残疾学生患龋率为78.64%,龋均为2.43 ± 2.75;牙龈出血检出率和牙石检出率分别为44.66%和67.96%;49.51%视力残疾学生存在错牙合畸形。女生患龋状况明显比男生严重（P＜0.05）。多因素logistic回归分析显示,母亲学历和牙疼经历是龋病的危险因素,使用含氟牙膏刷牙是预防龋病的保护因素。结论    视力残疾学生患龋率高,牙周状况较差,错牙合畸形严重,学校应加强对残疾学生的口腔宣教,并采取干预措施预防口腔疾病的发生。     

日语医学班学生毕业后的情况调查与分析

中国医科大学结合本校的特点，从1961年率先创办日语医学本科班，每届招收学生30～50名。日语医学班学制6年，第一学年主要学习日语，后5年使用日文教材，教师用日语讲课。该班到1994年共有7届毕业生291名。1989年11月，为了提高和改革日语医学班的教学，中日两国政府签署协议，在中国医科大学成立了“中日医学教育中心”项目。在执行项目中，在项目主管机构日本国际协力事业团（JICA）的资助下，我们从1994年7月～1995年6月对上述毕业生进行了调查。主要目的是了解毕业后工作情况以及对教学计划的反馈意见。调查方法：（1）问卷调查；（2…     

《临床医学教育项目》计划协商调查团来访

《临床医学教育项目》计划协商调查团来访由日本国际协力事业团组织的，以日本东北大学医学院院长久道茂为团长的日方计划协商调查团一行９人，为了解中国医科大学中日医学教育中心临床医学教育项目的执行情况及制定今后的详细的技术合作计划，于１９９６年５月２８日至６...     

庆応義塾大学医学院的教育特色

一、庆応大学医学院的沿革与发展庆応大学医学院创建于1917年,第一任院长是破伤风菌苗首次研制者,当时世界最有名的细菌学研究家北里柴三郎博士。并从1917年开始招收预科生,到1920年根据日本教育法(大学令)升格为医学院。70多年来,该学院共培养了7000余名医学工作者。现该学院有教授51名,副教授40名,定编(专任)讲师105名,教工总数为2400人。本科生每年招收定员为100名,实行2年基础课程和4年医学专业的6年一贯教育。学院附属医院(庆応大学病院)现有病床1071张,     

金泽医科大学采取导师制教学的方法与效果分析(二)

关于个别指导成绩与学年末成绩的相关性，如前所述导师作出的评估分数与每学期末成绩的平均分数相关性问题，在每学期都适时进行研究。在各学期所进行的系统课的定期考试所得分数的基础上，加上学生的出、缺席情况、学习态度、回答问题的方法、写报告、小测验及教师的主观...     

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伴随着新年的钟声,<中国实用口腔科杂志>创刊号与读者见面了,这是广大口腔临床医生的期盼,也是我国口腔医学界的一件大喜事.我向为这本期刊的创办付出关爱和辛劳的各位领导、同仁和编职人员表示由衷的谢意.     

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目的    预测10年后辽宁省各级各类口腔卫生机构对口腔人力的需要和需求,为辽宁省口腔人力资源的区域规划提供依据。方法    辽宁省口腔医学会于2009年1—10月采用普查的方法,将2395份口腔卫生机构人力资源调查表分发到辽宁省各级口腔卫生机构,以邮寄的方式回收问卷2155份。利用卫生服务需要与需求法和比例类推法, 计算2020年辽宁省口腔人力的需要量与需求量。结果    辽宁省共有口腔医生5617人,87.8%的口腔医生服务于城镇;口腔辅助人员少,口腔医生、护士、技工比例约为6∶2∶1;农村口腔医生的职称和学历低。辽宁省口腔医生与人口比为13.02／10万人口。2020年我省口腔医生可达到13 207人,高于分别按照服务需要和需求预测的10 750人和6450人。结论    10年后我省口腔医生数量可满足人们对口腔服务的需要。调整口腔人力资源的结构和分布,加强对乡村医生的在岗培训,是我省口腔事业发展和实现社会卫生公平的关键。     

日本"以问题为基础小组讨论式学习"的最新进展及对我们的借鉴

30多年来,“以问题为基础小组讨论式学习”,在各国医学教育中被广泛开展着。15年前,日本结合国情引入这种教学方式,并取得了很好的效果。近年来,快速普及,其中有许多地方值得我们借鉴。