肝病患者血清T_3、T_4的变化及临床意义

一些作者认为T_3及T_4与肝脏病变程度有关,在严重肝脏疾病中,血中甲状腺激素降低,出现低T_3综合征,但临床报道并不多见。为探讨各型肝病的T_3、T_4水平及其与肝病预后的关系,我们对各型肝病103例患者血清T_3、T_4进行了检测,现报告如下。     

不同媒介地区基本消灭疟疾后疟疾监测结果分析

广西１９８５～１９８９年达到部颁基本疟疾标准的２６个县（市）进行５年的病原学和血清学监测。结果表明，以微小按蚊，嗜人按蚊和中华按蚊为媒介的地区，达标后５年来发热病人血检平均原虫阳性率分别为０．０２０％，０．０４１％和０．００６％。在基本消灭疟疾达标后的第５年，微小按蚊地区年带虫发病率比达标发年年带虫发病率上升１．７倍，嗜人按蚊地区（第４年）上升１．９倍，中华按蚊地区下降６７．８６％，显示以中华按蚊     

子宫输卵管造影心理护理及并发症处理

子宫输卵管造影术（H．S．G）是妇产科检查子宫及输卵管疾病的常用方法之一。目前主要用于诊断原发及继发不孕。本文主要探讨配合子宫输卵管造影术的心理护理及并发症的处理。1资料与方法我们复习了从1994～1997年6月所做的H．S．G300例。年龄22～40岁，平均28岁。主诉不孕。患者常规准备，在妇科插管后，X线直视下由妇科医师注药，放射科医师透视下观察并适时摄片。造影剂配制：泛影葡胺20ml，庆大霉素4万U，地塞米松2ml，糜蛋白酶4000U。2结果正常131例，子宫畸形5例，输卵管不通104例，伴积液65例。并发症：一般轻者有下腹不适，恶心…     

小针刀治疗第三腰椎横突综合征268例报告

小针刀治疗第三腰椎横突综合征２６８例报告孙玉成，李承金，孙玉堂，王成芳，管延华第三腰椎横突综合征是引起腰腿痛最常见的病症之一，笔者应用小针刀疗法治疗２６８例，优良率９７．８％，现报告如下：临床资料本组２６８例，男１９６例，女７２例，年龄最大６５岁，最...     

吻合血管游离骨移植治疗骨缺损的体会：附8例报告

采用自体骨带血管蒂吻合血管游离骨移植的方法对３例骨粗隆骨囊肿，２例股髁巨细胞瘤３例，下颌骨造釉细胞瘤病灶清除后遗留的巨大骨缺损进行修复，经３～１０年平均７年的随访观察，７例病人功能恢复良好，移植骨同新鲜骨折一样按期骨性愈合，行血管造影显示吻合口通畅，１例病人因骨巨细胞瘤复发后失随访，认为此术具有骨块血运丰富，愈合快塑形好等优越性。     

浅谈全方位提高老干部保健服务水平

干部保健工作一直是医疗保健工作的重点。近年来，老干部的医疗条件得到了明显改善，保健质量有了明显提高。但随着老干部年龄增高，医疗保健工作仍面临着一些新的情况和问题。为此，解放军四总部下发了《关于进一步做好军队老干部医疗保健工作的意见》。我院对此项工作十分重视，召开了有关人员会议，     

腹腔镜与开腹子宫肌瘤剔除术186例临床分析

目的:比较腹腔镜与开腹子宫肌瘤剔除术的手术效果,探讨腹腔镜下子宫肌瘤剔除术的适应症、并发症及微创性。方法:分析92例腹腔镜下子宫肌瘤剔除术及94例开腹子宫肌瘤剔除术的临床资料,两组进行比较。结果:腹腔镜下子宫肌瘤剔除术组手术时间、术中发现盆腔粘连范围、粘连程度均高于开腹组,腹腔镜下子宫肌瘤剔除术组剔除直径大于10cm的肌瘤个数、子宫创面缝合例数少于开腹组,差异有统计学意义(P<0·05);两种术式术后住院天数、恢复生活自理时间、恢复工作时间、使用止痛泵及发热情况腹腔镜组均低于开腹组,差异有统计学意义(P<0·05);术后随访病例110例,随访时间1～5年,肌瘤复发两组比较差异无统计学意义(P>0·05)。结论:腹腔镜下子宫肌瘤剔除术具有创伤小、恢复快、治疗时间短及安全的优点,但此术式需要良好的手术技巧,并且选择手术适应症是治疗成功的关键。     

MRI阴性而PET阳性的颞叶癫痫:一组可应用手术治疗的症候群

多数非颞叶损害性癫痫(NLTLE)患者可通过高分辨率MRI发现其海马硬化(HS)。但是,也有少数NLTLE患者在电生理与临床上均表现为一侧颞叶癫痫,而MRI却无HS的证据。许多具有类似情况的患者经过18F-FDG-PET检查可发现相应的低代谢病灶,其病理生理机制尚不清楚。本研究旨在明确MRI未显示HS的NLTLE患者与那些MRI显示HS的NLTLE患者相比时是否表现出不同的临床病理学症候群。对30例伴有单侧EEG改变但MRI未显示HS的NLTLE患者(HS-veTLE)与30例年龄、性别匹配的伴有单侧EEG改变及MRI显示HS的NLTLE患者(HS+veTLE),在临…     

基层医院医患沟通技巧

作为工作在基层医院的医护工作者，掌握一些医患沟通技巧，对医院的长远发展和个人业务的开展都是十分必要的。现就本院的实际情况，发表一下个人观点。     

主体性语篇教学模式教改实验

自语法翻译法问世以来 ,人们在经历了一个多世纪的外语教学法探索后 ,由注重外因的教学法转移到了重视内因教学法的研究 ,即教学法的研究重点从重视教师转移到了重视学习者。而目前的研究往往重视了学习者的因素 ,却忽视了教师的因素 ,在实践中许多大学英语教师还是奉行“教师至上”的原则或是放任学生进行自学。笔者认为以上做法有失偏颇 ,并尝试主体性语篇教学模式进行教学。它融合教师的主导作用与学生的主体性 ,充分发挥学生自主学习的积极性 ,通过教师的联想式的语篇教学模式 ,使学生学会学习 ,进而想学 ,乐学 ,构建自己的学习和知识体…