浅析加强成人学生德育工作

德育工作足成人教育的一个重要内容.分析成人学生的思想特点,以加强成人德育教育的针对性、实效性,达到社会主义的育人目的.     

丙溴磷农药对油菜抗氧化酶活性的影响

目的：研究在丙溴磷农药作用下,油菜的抗氧化酶系统（过氧化物酶POD、过氧化氢酶CAT）的活性变化。方法：POD与CAT的活性分别采用愈创木酚法和紫外吸收法。结果：丙溴磷对油菜的POD、CAT活性影响显著,处理组POD、CAT活性明显高于对照组,CAT活性在实验天数内呈现先升高后下降的趋势。结论：在油菜遭受丙溴磷胁迫初期POD和CAT活性即变化显著,可作为丙溴磷迫胁油菜比较敏感的指标。     

硫嘌呤甲基转移酶遗传多态性检测在6-MP个体化治疗中的意义

目的：研究硫嘌呤甲基转移酶活性和基因型检测对6-巯基嘌呤（6-MP）的个体化治疗的意义。方法-94例口服6-MP维持治疗的白血病患者，19例口服6-Mp后出现血液系统危象的为观察组，同时服用6-MP没有出现血液系统损害的75患者为对照组，采用高效液相色谱法测定硫嘌呤甲基转移酶（TPMT）活性，等位基因特异性PCR和限制性片段长度多态性（RFLP）的方法检测TPMT＊2、TPMT＊3A、TPMT＊3B和TPMT＊3C的等位基因频率。通过临床白细胞记数和骨髓象检查及临床表现判定巯嘌呤的疗效和不良反应。结果：观察组TPMT活性是（6．1±2．1）U·mL^-1 pRBCs显著低于对照组（15．3±2．3）U·mL^-1 pRBCs，而观察组的基因突变率10．7％高于对照组1．2％。结论：TPMT活性低下和／或TPMT基因突变型个体，在服用标准剂量的巯嘌呤后，发生不良反应的危险较高，应及时发现此类患者并积极调整剂量实现安全有效的治疗。     

加强对糖尿病患儿的管理(附20例随访分析)

儿童糖尿病绝大多数为胰岛素依赖性糖尿病（1型糖尿病，IDDM），需要终生使用胰岛素治疗。为加强对糖尿病患儿的治疗和管理，我们就近几年来在我院内分泌科门诊诊治并获得随访的20例糖尿病患儿进行分析，现报告如下。临床资料一、一般资料20例中男9例，女11例；发病年龄最小2岁，最大12岁；随访年龄最小2．83岁，最大15岁；病程最短2月，最长7．25年。二、随访内容对20例均作身高、体重测定，按城市正常儿童生长发育曲线标准评价生长发育情况；测空腹和餐后2小时血糖（用微量血血糖监测仪）、尿微量白蛋白（用酶联免疫试纸条）、血脂、C肽…     

腹腔镜手术在妇科的临床应用价值

目的探讨腹腔镜手术在妇科的临床应用价值.方法腹腔镜下行妇科输卵管手术、卵巢肿物手术、子宫(包括肌瘤剔除及子宫切除)手术229例,选择同期同样手术指征的腹腔镜和开腹手术各50例,进行手术时间、术中出血、术后镇痛用药率、术后输液日、住院日和术后发热率的比较.结果腹腔镜下绝大部分妇科良性疾病的手术获得成功.与开腹手术比,腹腔镜组术中出血少、术后用药少、痛苦小、住院日短、术后发热率低.结论腹腔镜手术创伤小、恢复快、术后并发症少,可施行于大部分妇科良性疾病.     

胶囊内镜对食管疾病的诊断价值

目的：探讨胶囊内镜对食管黏膜的观察能力及对食管疾病的诊断价值。方法：80例行胶囊内镜检查的患者前瞻随机分组为研究组和对照组,每组40例。观察不同体位下胶囊内镜对食管黏膜的观察情况,并与胃镜检查结果进行比较。结果：实验组可获得平均长为599s和1209帧食管图像以供诊断使用,显著高于对照组的9s和18帧（P〈0.01）。胶囊内镜观察结果与胃镜检查结论具有一致性。结论：胶囊内镜对食管黏膜的观察和疾病的诊断是安全可行。     

复方聚乙二醇在妇科术前肠道准备中的应用145例分析

为了减轻患者的痛苦,减少护士的工作量,提高护理质量我科从2010-05至今给手术治疗的患者口服聚乙二醇电解质散,以达到术前肠道准备的目的,取得良好效果,现报告如下。1临床资料1.1一般资料本组145例,年龄20~76(平均58)岁。其中     

内镜下乳头括约肌切开术治疗胆总管结石125例临床分析

目的探讨内镜下乳头括约肌切开术(EST)治疗胆总管结石的疗效。方法对行内镜下乳头括约肌切开术治疗胆总管结石125例临床资料进行汇总分析。结果确诊为胆总管结石并行内镜下乳头括约肌切开术者125例,取石成功118例,成功率为94.4%。术后发生急性胰腺炎者3例,高淀粉酶血症者4例,少量出血者10例,无穿孔、大出血及死亡等并发症,并发症发生率13.6%。结论内镜下乳头括约肌切开术治疗胆总管结石,不麻醉、不开腹、安全、有效,患者痛苦小,值得临床推广应用。     

骨科病人的健康教育在护理工作中的应用

为了使患者更好地配合治疗、尽快痊愈,护士不仅要配合医生对患者进行治疗与护理,还要结合病人的病情、心理和社会需要,向病人实施健康教育.护士通过向患者传授健康知识和技能,转变患者的健康观念和健康行为.骨折或骨病的患者存在恐惧、悲观、焦虑、痛苦等不良情绪,骨科病区的护理健康教育内容应针对这些不良情绪,向患者讲解骨科疾病的常识及复位前、后的相关知识、注意事项,向患者讲解功能锻炼、心理与疾病的关系,治疗进展情况等,帮助患者树立战胜疾病的信心并从根本上帮助患者建立健康的生活方式,从而帮助患者尽快康复.