小肠淋巴管扩张症在直接淋巴管造影及造影后CT平扫中的影像表现

目的探讨小肠淋巴管扩张症在直接淋巴管造影和造影后CT检查中的影像表现,提高对此病的认识。资料与方法回顾性分析21例临床诊断为小肠淋巴管扩张症患者的临床和影像资料,所有病例均先行直接淋巴管造影后再行腹盆部CT平扫,5例在淋巴管造影前做过CT平扫加增强,3例淋巴管造影、CT平扫后进行了增强扫描,分析所有病例影像学表现。结果直接淋巴管造影显示腹膜后、髂部淋巴管走行迂曲,不同程度扩张,结构紊乱,动态观察向肠系膜反流4例,3例可见对比剂直接进入肠腔内。直接淋巴管造影后行CT平扫,21例均可见向对侧腰干反流,9例向肠干反流。15例患者有节段性肠壁增厚,8例增强扫描,显示5例小肠壁分层强化呈"晕轮征",2例增厚肠壁呈均匀性强化,1例肠壁未见增厚。结论直接淋巴管造影与造影后CT联合检查是诊断小肠淋巴管扩张症的重要方法。     

护理学本科生毕业论文认知和撰写能力的调查分析

目的:了解护理学本科生在撰写毕业论文过程中遇到的问题,为改进毕业论文指导工作提供依据。方法:采用自行设计问卷的方法对某大学护理学院2015级114名护理学本科生进行问卷调查。结果:有75.4%的护生认为撰写毕业论文很难,主要问题有选题、研究思路、研究方法;56.0%的护生认为增设论文写作指导课非常有必要。结论:护理学本科生对撰写毕业论文相关知识的掌握程度比较低,原因是多方面的,学院有必要通过增设论文指导的课时,引导护生理性地认识写论文的重要性,加强写作方面的锻炼,为培养具备临床工作与科研能力的多功能型护理人才奠定基础。     

决定儿科病人胃管插入长度的图表法与传统的体表标志法的比较

儿科病人胃管插入长度传统上采取体表标志法来决定 ,即测量病人鼻尖或嘴经耳垂到剑突与脐连线中点的距离。 1 992年Ｓｃａｌｚｏ等通过观察发现 ,在 36名下胃管的儿科病人中胃管位置不适当的达 50 % ,从而对这种传统方法产生异议。他们对 1 979年Ｓｔｒｏ ｂｅｌ等提出的计算胃管插入长度的公式加以改进 ,加入矫正值 ,以图表的方式表示 ,简称图表法 (如图 1所示 )。鼻胃管插入长度(ｃｍ) =6 7+〔0 2 2 6×身高 (ｃｍ)〕 ;口胃管插入长度 (ｃｍ) =5 0 +〔0 2 52×身高(ｃｍ)〕。图 1　胃管插入深度 (ＯＧ口胃管 ,ＮＧ鼻胃管 )为验证在决定…     

音乐护理在乳腺肿物切除病人等待病理报告期间的应用

目的探讨音乐护理对乳腺肿物切除病人在等待病理报告期间焦虑、血压和心率的影响,旨在为缓解病人应激状态寻求有效方法。方法将63例乳腺肿物切除病人分为实验组(n=31)和对照组(n=32),实验组病人在等待病理报告期间进行音乐护理,对照组病人在常规环境下等待。采用状态—特质焦虑问卷(S-TAI)的状态焦虑量表(SAI)对63例病人于送检标本前、送检标本15 min后各评定一次,并测定干预前后的血压和心率变化。结果实验组病人干预后焦虑评分、收缩压降低,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论音乐护理是缓解病人等待病理报告期间焦虑、稳定血压、心率的有效方法。     

本科男护生实习期间压力和工作满意度对离职意愿的影响

[目的]探讨男护生在进入临床实习后压力和工作满意度对离职意愿的影响。[方法]采用方便抽样的方法对河南省4所护理本科院校的55名男护生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征、工作满意度、压力、离职意愿。[结果]影响本科男护生实习期间离职意愿的因素有压力、工作满意度,离职意愿与压力呈正相关,与工作满意度呈负相关。[结论]影响临床护士离职意愿的因素有压力、工作满意度。     

共情在护理领域中的研究现状

共情是构建良好护患关系的切入点,是所有护患沟通的精髓。目前,共情已成为国内外护理学研究的热点之一,将从共情的概念、在护理领域中的应用及共情的干预研究等方面进行梳理,并展望共情今后的研究方向。     

不同学历护生对汞危害认知与防护差异的研究

目的:调查不同学历护生对汞危害认知与防护现状的差异。方法:利用自行设计的问卷对本科、大专和中专3个学历层次共139名临床实习护生进行调查。结果:本科、大专和中专护生对汞危害的认知评分分别是(12.60±2.25)分、(10.96±2.80)分和(9.25±2.38)分,差异有统计学意义(F=20.87,P<0.05);对汞危害的行为评分分别是(4.20±1.57)分、(4.91±1.87)分和(5.66±1.58)分,差异有统计学意义(F=8.69,P<0.05)。结论:医院管理部门及相关教育机构应根据不同学历的临床护生进行有针对性的培训,普及其对汞的认知,强化正确处理汞的行为,降低乃至消除临床汞污染。     

纽曼系统模式在临床护理中的应用现状

简述纽曼系统模式核心内容,介绍该模式理论在临床中的应用现状,指出其具有较高的实践应用价值。     

我国护理院校本科层次学生护理道德教育的发展现状及启示

护理道德又称护理专业品格,是护理工作者的职业道德,是在护理活动中,调整护理人员与社会、患者以及同事间关系行为规范的总和。现今,随着护理学新的发展,对护理从业人员的职业道德水平也有了新的更高的要求。本文在回顾我国护理院校学生护德教育的现状基础上,借鉴科尔伯格的道德发展理论,对新形势下我国护理院校如何构建新的护德教育模式进行了思考和建议。     

电话随访对初产妇产褥期母乳喂养意向的影响

目的探讨电话随访对初产妇产褥期母乳喂养意向的影响。方法采用类实验性研究方法,便利选取分娩单胎足月儿的初产妇120例,分为对照组（n=60）和干预组（n=60）。对干预组分别在产后7,14,28d进行电话随访,对产妇在母乳喂养过程中遇到的困难提供解决办法并为产妇提供心理支持;对照组只给予常规护理。比较产褥期结束时两组初产妇母乳喂养意向及其相关的态度、感知行为控制及主观规范情况。结果100例初产妇在住院期间意向平均（4．58±0．46）分、感知行为控制平均（3．31±0．46）分、主观规范平均（3．84±0．42）分、态度平均（4．29±0．43）分。在住院期间,两组初产妇在母乳喂养意向以及其相关方面的平均得分差异均无统计学意义（P〉0．05）。至产后6周,母乳喂养意向平均（4．45±0．51）分、感知行为控制平均（3．24±0．59）分、主观规范平均（3．91±0．46）分、态度平均（4．18±0．54）分。干预组初产妇母乳喂养意向及其相关方面得分与对照组初产妇相比,差异均无统计学意义（P〉0．05）。在产后6周时,干预组喂养意向仍保持较高状态,与住院期间比较差异无统计学意义（P〉0．05）,对照组态度得分由（4．32±0．46）分下降到（4．13±0．59）分,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论电话随访可以维持初产妇在产褥期母乳喂养积极的态度,使其保持较强的母乳喂养意向。