消糜栓临床常用剂量对大鼠子宫颈炎动物模型的影响

目的:观察消糜栓临床常用剂量对大鼠子宫颈炎动物模型的作用。方法:采用苯酚胶浆所致大鼠子宫颈炎动物模型,观察消糜栓临床常用剂量对大鼠子宫颈炎动物模型的影响。结果:消糜栓临床常用剂量能改善苯酚胶浆所致大鼠子宫颈炎动物模型子宫内膜病变程度。结论:消糜栓临床常用剂量有改善苯酚胶浆所致大鼠子宫颈炎动物模型子宫内膜病变程度的作用。     

射干抗病毒片与其含药血清对豚鼠离体气管平滑肌作用的比较研究

目的:比较射干抗病毒片原液与其含药血清对豚鼠离体气管平滑肌收缩作用。方法:制备豚鼠离体气管平滑肌螺旋条,加入组胺使其收缩,观察加入射干抗病毒片及其含药血清后5min的解痉百分率。结果:射干抗病毒片及其含药血清均能提高组胺引起的气管平滑肌收缩反应的解痉率,原液效果优于含药血清。结论:射干抗病毒片原液对His引起的气管平滑肌收缩反应的拮抗作用优于含药血清。     

冠脉通胶囊对大鼠实验性血栓的影响

目的:研究冠脉通胶囊对大鼠实验性血栓的影响.方法:取60只SPF级Wistar大鼠随机分为模型组、冠脉通胶囊低、中、高剂量组(0.67,1.34,2.68 g?kg-1)、冠心丹参胶囊组(0.24 g?kg-1)、吲哚布芬片组(0.04 g?kg-1),ig给药7d,末次给药30 min后麻醉剥离颈总动脉,采用直流电刺激法造成血栓模型,结扎血栓两侧,剪下称量血栓质量,统计平均阻塞率.结果:冠脉通胶囊低、中、高剂量组平均阻塞率( 40.25％,37.11％,39.05％)与模型组平均阻塞率(50.99％)比明显降低(P＜0.05,P＜0.05,P＜0.01),同时低、中、高剂量组血栓质量(0.001 9,0.001 7,0.001 5 g)与模型组血栓质量(0.002 6 g)比明显减少(P ＜0.05,P＜0.05,P＜0.01),并且具有量效关系.结论:冠脉通胶囊具有抵抗血栓生成的作用.     

中风偏瘫患者的语言及肢体功能的康复护理

患者因语言障碍发音含糊，不流利，口齿不清，说话时结结巴巴、流口水，表情怪异，因而患者总怕人取笑，说话时往往下意识地加以纠正和克服，这样一来适得其反，情绪紧张更加重了语言障碍，结果是终日默默不语，内心压抑加剧了自卑感的产生。此时语言康复训练尤为重要，与患者对话时讲简短易懂话语，清楚而且缓慢，并给患者充分时间回答问题，     

牙周（外科）手术中结缔组织移植的应用

结缔组织移植在牙周美学外科手术中已被广泛的接受和应用。自从30年前第一例游离结缔组织移植报道以来．获取结缔组织的技术和结缔组织的应用领域也不断改变和发展。本文综述了获取结缔组织移植的技术和其在治疗领域中的应用以及未来的发展方向。     

医学课程模式的改革与思考

在国外医学教育领域,已形成了“综合性课程”、“以问题为基础课程”、“以社区为基础课程”等多种医学课程模式。我国的医学院校已开始初步尝试。新的医学课程模式在为学生构建较为完整的医学知识结构体系、融知识、能力、素质教育为一体、使学生早期接触临床和加强初级卫生保健训练、促进教学方法的改革、减轻学生课程负担等方面更为有效。     

试论以问题为基础教学过程的实施与保障

以问题为基础的学习(problem-based learning,简称PBL)在医学教育改革中正逐渐被使用。我校借鉴国际医学教育经验,根据自己学校的实际条件,在23门课程中开展了PBL教学。通过科学设计、资源保障和有效管理等措施,使PBL教学得以顺利实施,并已经取得了初步成果。     

试论以问题为基础教学过程的实施与保障

以问题为基础的学习（problem—based learning，简称PBL）在医学教育改革中正逐渐被使用。我校借鉴国际医学教育经验，根据自己学校的实际条件，在23门课程中开展了PBL教学。通过科学设计、资源保障和有效管理等措施，使PBL教学得以顺利实施，并已经取得了初步成果。     

国外医学课程改革的发展趋势及特点

在世界范围内 ,许多医学院校都进行了课程改革 ,并形成多种趋势和特点。本文从发展的过程简要概述了国外医学课程改革的医学院校 ,并从改革的策略及重点、课程体系、教学内容、教学方法及手段等方面总结了课程改革总的趋势及特点