重庆地区汉族儿童β2—肾上腺素能受体单倍型与哮喘相关性的研究

目的　探讨β     

精神分裂症患者血浆精氨酸加压素含量的研究

目的　探讨精神分裂症患者血浆精氨酸加压素（AVP）的变化。 方法　 采用放射免疫法测定38例精神分裂症患者及22例正常对照者的血浆AVP含量。结果　 精神分裂症患者血浆AVP含量较对照组低,差异非常显著（t=9. 59,P＜0.01）;精神分裂症患者氯氮平治疗4周时其血浆AVP含量较治疗前显著增高（t=2.37,P＜0.05）,氯丙嗪治疗前后则变化不明显（t=0.85, P＜0.05）。结论　 精神分裂症患者存在AVP代谢异常的现象;氯氮平等抗精神药物对体内AVP代谢有一定的影响。     

参麦注射液对非小细胞肺癌化疗减毒作用的观察

进一步探讨参麦注射液对化疗的减毒作用。方法 :对肺癌患者 2 0 3例进行回顾性分析。结果 :化疗后 OKT1值参麦组略上升 ,对照组下降 ( P<0 .0 5) ;OKT4 / OKT8比值治疗后参麦组明显高于对照组 ( P<0 .0 5)。参麦组 s IL - 2受体水平下降 ( P<0 .0 5) ,LAK细胞、NK细胞略上升( P<0 .0 5) ,对照组 s IL - 2受体水平下降不明显 ( P<0 .0 5) ,L AK细胞、NK细胞均下降 ( P <0 .0 5) ;化疗后参麦组外周血白细胞和血小板降低程度明显小于对照组 ( P<0 .0 5) ,全身体力状况也优于对照组。结论 :参麦液对化疗有一定的减毒作用 ,使化疗计划更易于完成。     

从系统观点谈扩冠药物与辨证论治

目前冠心病的治疗 ,西医仍以扩冠药物为主 ,但易导致“冠脉盗流”现象发生。在分析西药扩冠与中医辨证论治各自优势与局限性的基础上 ,提出冠心病突发心绞痛时 ,应以扩冠药物为主 ,“急则治其标”;缓解期应突出整体观念 ,以中医辨证论治为主 ,力求整体功能最佳     

革兰阴性杆菌诱导型β-内酰胺酶测定及耐药性分析

对174株革兰阴性杆菌进行诱导型β－内酰胺酶的测定和耐药性分析,结果产诱导型β－内酰胺酶细菌65株（37．4％）,其中铜绿假单胞菌,嗜麦芽窄食单胞菌,阴沟肠杆菌,弗旁地枸橼酸杆菌检出率最高,分别为60．0％,60．0％,53．8％,50．0％,产诱导型β－内酰胺酶细菌对第一代,第二代头孢菌素有较高耐药性,对第三代头孢菌素和氨基糖甙类,喹喏酮类耐药率较低,产酶株与非产酶耐药率很接近。提示常规药敏试验未能真正反映细菌耐药情况,诱导型β－内酰胺酶的检测可以补充常规药敏的不足。     

人类胚胎冻存技术的初步研究

研究了不同冷冻与复苏方法以及不同移植周期法对人类胚胎冻存结果的影响。共复苏了１４９ 个胚胎,８９ 个（５９．７％ ）得以存活。在２０ 个移植周期中,５ 例（２５．０％ ）获得临床妊娠,２ 例已经分娩健康的婴儿。结果表明,采用缓慢降温至－ １２０℃再浸入液氮中冷冻及快速升温、逐步置换冷冻保护剂的方法复苏,胚胎的存活率（７２．７％ ）较高,但不同移植周期对冻胚移植的临床妊娠情况影响不大     

失血性休克动静脉血pH和PCO_2差变化及意义

目的：探讨不同程度低血容量性休克患者动静脉血ｐＨ差［ｐＨ（Ａ－Ｖ）］及ＰＣＯ２差［ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）］的变化及临床意义。方法：观察３５例创伤失血性休克（轻度１５例、中重度２０例）ｐＨ（Ａ－Ｖ）及ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）以及重度休克患者治疗过程中ｐＨ（Ａ－Ｖ）及ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）动态变化及其预后。结果：随休克程度加重,ｐＨ（Ａ－Ｖ）进行性增大;中重度休克ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）显著高于轻度休克和对照患者（Ｐ＜００１）,后二者无差别（Ｐ＞００５）;重度休克治疗过程中ｐＨ（Ａ－Ｖ）及ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）持续增大者死亡率高。结论：低血容量性休克ｐＨ（Ａ－Ｖ）及ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）随休克程度加重而增大,重度休克治疗期间ｐＨ（Ａ－Ｖ）及ＰＣＯ２（Ａ－Ｖ）持续增大,提示预后不良。     

不同方法测定29例中药甘露醇含量的比较研究

目的：比较测定２９例中药中甘露醇含量两种方法的优缺点。方法：采用比色法、容量法分别测定冬虫夏草等２９例中药中甘露醇含量,并进行比较。结果：Ｘ经色法测定甘露醇含量准确度高,且与薄层法定性测定具有较好的相关性,而容量法测定的结果均明显高于比色法,且与薄层法定性测定无相关性。结论：比色法测定中药中甘露醇含量比容量法更可靠,且快速简捷。     

试论瘀证及其证治

认为瘀证应分为血瘀与瘀血,并从概念、病因、病机、症状、诊断、治则、方药上论述其区别及联系,提出活血属和法范畴,化瘀属消法范畴,例举了活血与化瘀的常用治法及代表方剂,将治疗瘀证的药物分为活血类、化瘀类、活血化瘀类,并简述其治疗方法     

208名护士对健康教育认识的调查与分析

开展医院健康教育是当前医院工作的重要职责,是整体护理的重要组成部分,护士是健康教育的主要实施者。为了了解护士对健康教育的认识,1998年6月我院护理部对全院护士进行问卷调查,以便正确评价护士认识上存在的问题,采取有针对性的教育与培训,达到提高护士健康教育能力,有效地推动医院健康教育开展的目的。