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101.
102.
[目的]探讨产后强化健康教育介入时间对不同分娩方式产妇产褥期并发症的影响。[方法]根据产后健康教育的内容设计产后强化健康教育内容及评定标准,对2010年1月—12月入院的480例产妇进行调查,根据强化健康教育介入时间将480例产妇分为3组,每组顺产及剖宫产人数相同,各80例,分别于产后4h、8h、12h由产科专业健康教育护士按教育计划进行产后强化健康教育,比较产褥期并发症的发生率。[结果]顺产后4h及剖宫产术后12h介入产后强化健康教育计划,两组产妇产后产褥期并发症的发生率最低,母乳喂养率最高,婴儿合并症发生最低。[结论]对产妇产后强化健康教育介入时间以顺产后4h、剖宫产后12h为宜。 相似文献
103.
[目的]探讨产后强化健康教育介入时间对不同分娩方式产妇产褥期并发症的影响。[方法]根据产后健康教育的内容设计产后强化健康教育内容及评定标准,对2010年1月一12月入院的480例产妇进行调查,根据强化健康教育介入时间将480例产妇分为3纽,每组顺产及剖宫产人数相同,各80例,分别于产后4h、8h、12h由产科专业健康教育护士按教育计划进行产后强化健康教育,比较产褥期并发症的发生率。[结果]顺产后4h及剖宫产术后12h介入产后强化健康教育计划,两组产妇产后产褥期并发症的发生率最低,母乳喂养率最高,婴儿合并症发生最低。[结论]对产妇产后强化健康教育介入时间以顺产后4h、剖宫产后12h为宜。 相似文献
104.
目的:观察预见性护理对脑外伤重症监护患者相关疗效指标的影响。方法:选择近期在阜新市中心医院神经外科住院的脑外伤重症监护患者36例,按随机数字表分为预见性护理组(19例)和对照组(17例)。预见性护理包括预见性呼吸道管理、预见性营养支持护理、其它预见性护理3大部分和8项内容。结果:预见性护理组发生肺感染4例(21.05%),明显少于对照组[9例(47.37%)](P<0.05)。护理组的ICU停留时间、机械通气时间、平均住院天数和住院花费均明显少于对照组(P<0.05~0.01)。结论:预见性护理可明显改善脑外伤重症监护患者相关疗效指标,降低肺感染发生率。 相似文献
105.
106.
氟伐他汀和辛伐他汀治疗原发性高胆固醇血症的比较 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:比较氟伐他汀和辛伐他汀治疗原发性高胆固醇血症的疗效和安全性。方法:72例原发性高胆固醇血症的患者随机分为氟伐他汀组,辛伐他汀组,两组剂量为20mg,每日一次,疗程8周,治疗前后分别测TC、TG、HDL-C、LDL-C、ALT、AST。结果:治疗8周后TC、LDL-C、TG与治疗前比较均有显著下降(P<0.05),HDL-C无明显升高(P>0.05)。两组间比较无明显差异,未见明显不良反应。结论:氟伐他汀、辛伐他汀治疗原发性高胆固醇血症疗效好且安全,耐受性良好。 相似文献
107.
108.
目的探讨和厚朴酚(HNK)对人白血病U937细胞侵袭及血管新生作用的影响及其可能的分子机制。方法应用不同浓度的HNK处理U937细胞不同时间,用MTT法检测HNK对细胞增殖抑制作用;基质黏附试验检测HNK对U937细胞黏附功能的影响;TranswellTM小室检测HNK对U937细胞侵袭抑制作用。实时定量PCR(qRT-PCR)检测血管内皮生长因子(VEGF)、血管内皮生长因子受体1(VEGFR1)、基质金属蛋白酶9(MMP-9)mRNA水平变化。ELISA检测HNK处理U937细胞后上清VEGF蛋白表达水平。结果 HNK对U937的体外增殖有显著抑制作用,呈剂量和时间依赖性。低浓度HNK能够抑制U937细胞的黏附及侵袭能力。不同浓度HNK处理U937细胞24 h后,细胞VEGF、VEGFR1及MMP-9表达水平呈剂量依赖性下调。结论 HNK可能通过抑制VEGF、VEGFR1及MMP-9表达,抑制U937细胞侵袭及血管新生功能。 相似文献
109.
目的了解PICC带管患者参与自身安全行为意愿、健康管理知识需求和自我管理能力现状。方法采用方便抽样法,选取2018年3月—2019年3月在天津医科大学肿瘤医院、天津医科大学总医院和天津市人民医院就诊的PICC带管患者496例为研究对象,采用一般资料调查问卷、患者参与患者安全意愿倾向量表、PICC带管患者健康管理知识需求问卷、肿瘤患者PICC自我管理能力量表对其进行调查。结果 PICC带管患者参与患者安全意愿倾向量表总分为(53.05±3.67)分,总均分为(3.71±0.54)分;患者健康管理知识需求问卷总分为(96.99±2.03)分;患者PICC自我管理能力量表总分为(141.26±12.43)分,总均分为(4.04±0.36)分。结论 PICC带管患者参与自身安全行为意愿较高,处于中等偏上水平;患者对健康管理知识需求较高,尤其是导管维护知识;患者PICC自我管理能力处于中等水平。建议在今后的护理工作中关注PICC患者参与自身安全行为意愿,根据患者健康管理知识需求和自我管理能力有针对性地加强PICC导管相关健康教育,鼓励其主动参与到自身安全管理,提高导管维护质量。 相似文献