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1.
靳曙光 《中国继续医学教育》2020,(14):51-53
目的探讨儿童外科的教学特点及教学方法,提高儿外科医生的总体执业水平,促进儿童外科学的发展。方法通过分析四川大学华西医院多年儿童外科疾病的临床教学实践经验,总结出适合医学生、初级儿童外科专科医生的实用的教学方法及经验。结果结合儿童外科特有的疾病特点所总结出的故事式讲述教学、典型病例教学、漫画形式学习、比较学习法及多媒体素材教学五种方式是非常适合儿童外科教学的方法。能够加深记忆,提高兴趣,轻松快捷,事半功倍的掌握相关医学专业知识。结论独特有趣的儿童外科教学方法可提高医学生及儿童外科初级从业者的学习兴趣、专业知识和执业水平。 相似文献
2.
《护理学基础》教学中应用多媒体技术的利弊 总被引:1,自引:0,他引:1
邹莉 《中华实用中西医杂志》2006,19(14):1771
随着计算机和网络技术日新月异的发展,计算机的普及应用,计算机辅助教学特别是多媒体课件的应用在护理教育中越来越受重视。然而我们在《护理学基础》教学中推广使用时发现:多媒体教学存在弊端,其效果不尽人意,不如教学者期望的那样高。因此,有必要对多媒体技术应用在《护理学基础》教学中的利弊进行探讨,报道如下: 相似文献
3.
王跃民 《白求恩军医学院学报》2005,3(2):113-113
随着多媒体技术在教学中越来越多的应用,教育方式、方法、内容以及观念都发生了革命性的变化,而作为这一变化的第一要素--教员,其角色也必须发生适应性转换. 相似文献
4.
我院普通外科多媒体教学的现状、问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
普通外科是外科学的基础,大班课教学以传统的口授、板书及有限的挂图,投影片等为主要手段,多年不变,重视不够,更新、投入严重不足。西南医院普通外科于2000年将授课内容用Authorware软件制作成14个CAI教学课件,率先在全校临床科室中全部采用CAI教学课件进行大班课教学,在各层次的大班课教学中使用两年,各方面反映较好,但在教学中也存在课件开发的计划性,组织性,协调性不够,教学主体发生易位,课件形式粗糙等问题,需要不断改进和完善,本就普通外科多媒体教学的现状,存在的问题以及相应对策作一分析。 相似文献
5.
6.
目的:观察多媒体教学在康复医学教学中的应用情况。方法:河南中医学院2006级康复治疗本科班随机选出的60名学生,分对照组和观察组,由同一名教师分别给两组同学授课,对照组采用传统讲授方法,教师借助实体演示;观察组采用多媒体课件授课。选择理论考试、实践考试、课后调查评价为观察指标,比较两组的效果。结果:知识点的记忆等理论成绩方面,多媒体教学与传统教学相比,无显著性差异;实践成绩比较多媒体教学与传统教学相比,有显著性差异著。结论:多媒体教学可以明显提高学生实践能力,但对理论成绩提高不明显,经问卷调查评价,可知传统教学也有其不可替代的优势,多媒体教学不能完全取代传统教学方式。 相似文献
7.
浅谈多媒体教学中的几个误区 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技的发展,多媒体走入教学已是教学改革的必然趋势。它已经向传统的教学模式提出了挑战,从现在的许多课堂教学中,我们已看到了这一点。多媒体辅助教学大大提高了教学效率,它以其良好的交互性、极大的资源共享性、丰富的表现力等优点促进了教学内容、教学方法和教学过程的全面优化,收到了良好的教学效果。但是,多媒体教学在某些方面也存在着一些不足,下面就结合教学中的一些实践经验,谈一谈多媒体教学中存在的几个误区。 相似文献
8.
10.
浅谈医学多媒体教室的使用和管理,以期为教学工作利用多媒体教学方法从事教学活动提供帮助。 相似文献