创新型设计性实验的设置与实施探索

实验对培养创新能力具有重要作用,通过在药物分析实验课程中设置"药品质量标准制定"设计性实验环节,提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,全面培养学生药物分析专业思想和综合素质。本文介绍了设计性实验的实施办法及取得的效果。     

“制订新药质量标准”设计性实验的教学体会

目的:加深学生对药物分析学理论知识的理解,增强对新药质量控制的认识。方法:组织"制订新药质量标准"的设计性实验,分为"初步制订实验方案-修订实验方案-实施实验-总结"四个阶段。结果:学生对药品质量控制有了系统而全面的认识,对培养他们的科研创新和实验动手能力起到了良好的作用。结论:"制订新药质量标准"的设计性实验结合药物分析的实际工作,紧扣理论课教学,培养了学生的科研创新和实验动手能力,获得了满意的教学效果。     

双层次多模块实验教学新模式在专科药物分析课程中的应用

目的改革专科层次药学专业药物分析课程实验教学方法,探索实验教学新模式。方法本着高职高专培养应用型人才的需要,以培养满足医药行业所需的药物分析技能型人才为目标,在药物分析实验课程中大力开展实验教学创新,构建与"厚基础、强能力和创新型"应用人才相适应的实验教学模式。结果建立了双层次多模块的实验教学新模式,该模式在提高学生的主观能动性和实验操作能力、培养学生解决问题的能力和创新能力方面取得了较好的成效。结论该模式适合高职高专院校实验教学,值得推广。     

药物分析设计性实验的教学实践

介绍了开设药物分析设计性实验的主要过程,总结了在药物分析设计性实验中需要注意的问题。实践证明,药物分析设计性实验提高了学生对实验课的学习兴趣,提高了学生分析问题、解决问题的能力,是促进学生理论与实践相结合,培养学生动手能力及创新思维的有效途径。     

药物分析实验教学改革模式初探

通过优化实验内容,改进教学方法,开设设计性实验和综合性实验以及建立实验室开放制度和实验成绩综合评定方法,对药物分析实验教学进行改革。实践证明,药物分析实验教学改革真正提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生动手能力和创新思维能力。     

桌面推演在药物分析课程教学中的应用研究

为提高药物分析课堂教学效果,发挥学生积极、主动的学习能力,使学生能够有机会参与和体验分析问题解决问题的互动活动,激发学生学习的兴趣和潜能,该项目将桌面推演模式应用到药物分析的课程中,引导学生在药物分析教学中针对课程内容设计成需要解决的问题,由学生讨论推演解决问题的思路和方法,拓展了教学思路,减少了死记硬背,提高学生积极思考、主动学习的能力,同时学生的个性发展也在教学活动中逐步形成。     

药物分析实验教学改革探讨

药物分析是利用分析测定手段,发展药物的分析方法,分析药物的质量规律,对药物进行全面检验与控制的科学,且也是与药物的实际应用最接近的领域,具有很强的综合性和实践性[1].药物分析实验是该教学中不可缺少的重要环节,其教学目标是验证、巩固和掌握药物分析理论知识,培养学生实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力,同时培养学生严谨的工作态度、良好的操作习惯、实事求是的工作作风.高等教育的目的不仅是赋予学生某种专业知识,更重要的是赋予学生知识创新能力.随着实验教学改革的深入,实验教学已从单纯的验证性实验逐步转换为把实验教学作为学生学习新知识、培养科学思维和实践创新能力的手段[2].为进一步提高药物分析实验教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,笔者对药物分析实验课进行了重新设计,以适应新形势下高等教育的要求.     

药物分析实训独立考核体系的建立

为了培养实践动手能力强的应用型技术人才,本校对药学系药物分析实训考核体系进行了改革,建立了药物分析独立考核体系,通过考核体系的改革,调动学生学习的积极性,增强学生的动手能力和独立解决问题的能力,提高实训教学质量。笔者就改革过程中的实践经验进行了探讨。     

药物分析实验教学探讨

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分.针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生综合素质和创新实践能力为目的,从实验内容、教师、学生、PBL教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果.     

案例教学法在药物分析教学中的设计与应用

案例教学法在我国高校教学改革中被广泛运用,将案例教学引入药物分析教学中,激发了学生的学习兴趣,开发了学生的学习潜能,提高了学生分析和解决实际问题的能力,从而提高了学生研究药物质量的综合素质.     

纠正药分实验中学生的"先入为主"现象

药物分析实验是药物分析的重要组成部分.通过学习,使学生具有较强的实际操作能力,并根据药品标准,独立完成药品的质量检验任务.因此,经过实验课的教学,不仅要提高学生的职业意识;而且要增强学生的独立动手能力,以适应社会对该岗位的要求.在教学过程中,笔者体察到药分实验中一个亟待解决的问题:"先入为主".     

药物分析实验教学改革探讨

针对药物分析学科的特点和基本要求,以加强培养学生的动手能力,分析和解决问题能力及创新实践能力为目的,从药物分析实验内容、实验教学方法、建立考核制度等方面进行改革探讨。     

提高药物化学实验教学质量的一点体会

药物化学是制药、药学专业重要的一门专业基础课,药物化学实验教学是课堂教学的重要补充,也是培养学生观察能力、动手能力、正确分析和表达实验结果能力的重要途径。为使学生在药化实验课中能够熟练掌握药物化学的基本操作技能,提高学生分析问题解决问题的能力,增强学生更强的获取知识与信息的能力。我们通过多年的实践教学从实验室的安全知识、基本药化实验、综合设计性实验这几方面指导学生实验,从而达到我们预期的药化实验课的教学目的。     

药物分析教学改革的思考

针对现代药物分析所面临的新形势及其对课堂教学提出的新要求,结合药物分析课程特点和教学实践,在改进课堂教学模式和方法的同时,特别注重将分析化学、仪器分析和药物分析三门课程的教学内容有机结合,培养学生认识、分析和解决药物分析实际问题的能力和相应的实验技能,通过第二课堂拓展学生知识面,进一步提高学生专业素质。     

医院药物检验室实习带教规范化教学模式的探索

目的:探索医院药物检验室实习带教规范化教学模式。方法:以自身带教体会为基础,围绕6个核心点对医院药物检验室实习内容进行全方位设置,建立一套"教学示范-理论讲解-学生操作演示"的药物检验专业能力带教模式,以使药物检验室实习带教工作规范化。结果与结论:该规范化教学模式适用于医院药物检验室的实习带教,有助于实习生树立药品质量意识,并有利于培养实习生动手、动脑能力和科研能力。     

项目教学法在天然药物化学实验教学中的应用

职业教育培莽目标是应用型和技能型人才,必须坚持实践性的原则。天然药物化学实验教学是使学生进一步理论联系实际,掌握天然药物有效成分提取、分离和检识的基本操作技能,提高学生分析和解决问题能力的实践性教学。在天然药物化学实验教学中应用项目教学法,使学生的学习更有针对性和实用性,培养学生对技术精益求精、对工作极端负责任的工作态度及工作作风,提高学生的综合能力和合作能力。     

面向应用型人才培养的药物分析教学改革与实践

针对药物分析课程的性质以及应用型人才培养的要求,结合药物分析课程特点和教学实践,探讨了如何改进药物分析课堂教学的模式和方法,进一步强调实践教学,从而提高学生的专业素质,培养出具备分析和解决实际问题能力的应用型药学人才.     

高职药学药物化学实验改革

本文针对原有药物化学实验教学忽视对学生思维方式、综合运用知识能力以及分析问题、解决问题能力的培养,从药物化学实验内容、教学方法和实验考核等几方面提出了改革措施,并进行了实践.     

药物分析实验教学改革初探

药物分析实验是药物分析课程的重要组成。针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生的综合素质和创新实践能力为目的,从双语教学、PBL教学、仪器仿真实验教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果。     

药物分析教学改革与实践

药物分析是药学专业的一门专业课,但是学习过程中常会出现学生学习目的不明确,授课效果不好等情况。分析了目前药物分析教学中存在的问题,进行了相应的改革实践,有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,取得了较好的教学效果。