《手术室仪器设备精细化管理》系统应用效果观察

目的 探究自主开发的《手术室仪器设备精细化管理》系统应用于手术室仪器设备管理中的临床效果。方法 将2019年7—12月手术室仪器设备实施传统化管理设为对照组,另将2020年1—6月手术室应用《手术室仪器设备精细化管理》系统管理仪器设备设为观察组,比较两组仪器设备月使用情况、季度维修费用占比及术科医生对手术室护士工作的满意度。结果 观察组手术室平均每个月仪器设备正确使用率、使用登记率显著高于对照组(P 0.05);观察组仪器设备故障报损率、登记操作时间显著低于对照组(P 0.05)。观察组手术室术前仪器设备准备时间、设备季度维修费用占比明显少于对照组(P 0.05)。观察组术科医生对手术室护士在仪器设备准备、仪器设备正常使用方面的满意度均显著高于对照组(P 0.05)。结论 《手术室仪器设备精细化管理》应用于手术室仪器设备管理中方便快捷,显著提高仪器设备管理效能及质量,降低仪器设备维修成本。     

专科分组排班模式与层级管理在手术室护理管理中的应用

目的 探讨专科分组排班模式与层级管理在手术室管理中的应用方法和效果.方法 在手术室护理工作中实施专科分组排班,结合护士长—高级责任护士A(专科组长)—高级责任护士B(专科组员)—初级责任护士(轮转护士)—助理护士(培训护士)这个层级管理模式开展工作.结果 保证了病人的安全,提高了手术护理质量,护士的专科技能得到快速成长,患者、医生和护士对护理服务质量满意度均较实施前提高,实施前后比较,均P＜ 0.05,差异具有统计学意义.结论 实施专科分组排班模式结合护士层级管理开展工作,对规范手术室管理,提高手术护理质量和提升人员技能方面起到了积极的作用.     

手术室仪器设备管理维护体会

目的探讨手术室仪器设备管理维护方法。方法总结本院对手术室仪器设备的管理方法 ,并分析管理方法实施的效果。结果干预后每日普通仪器和显微仪器出现故障的比例显著低于干预前（P〈0.05）,干预后返修厂家率显著低于干预前（P〈0.05）。结论对于手术室仪器设备的有效管理干预,不但减少仪器设备发生故障的比例,而且还提高了设备科维修成功率,提高了仪器设备的利用率。     

手术室与手术室设备工程师共同管理仪器设备的探讨

随着外科手术新技术的开展,进入手术室的仪器越来越多,而且,向着越来越精密、贵重的趋势发展。怎样使仪器能长期在手术中发挥应有的作用,保障手术的安全,并把损耗程度降至最低水平,这与手术室对仪器的管理密切相关[1]。因此,手术室仪器设备的维护和维修一直是医院医疗设备维修的重中之重。为此,我院自2010年8月专门抽调一名专职的医学工程师,经培训后定岗在手术室,与手术室共同管理仪器设备,以保障手术室日常工作的顺利进行,取得良好效果。现报告如下。1仪器设备的管理措施1.1建立完善的手术室仪器设备管理档案每台仪器领回后,     

人性化管理在手术室护理管理中的应用

目的：分析和研究人性化管理在手术室护理管理中的应用效果。方法选取手术室护士30例,将其按双盲随机方法分为观察组与对照组,每组各15例。对照组采用传统管理方法进行护理管理;观察组采用人性化管理方法进行护理管理,将两组的护理质量及医生与患者对护理工作的满意度进行对比。结果观察组医生与患者对护理工作的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理质量评分、理论考核合格率、技能考核合格率均高于对照组,护理差错发生率低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将人性化管理应用于手术室护理管理之中,能够提高手术室护士的工作热情,激发护士的积极性与创造性,保障手术室的工作质量与工作效率,取得了患者、医生均满意的效果。     

手术室护士急救能力培训及效果

目的：提高医院手术室护士的急救能力。方法成立培训考核小组，采用基础理论知识培训、专科理论知识培训、流程培训、操作技能培训、模拟情景训练等方法，培训完成后进行考核。结果经过一系列培训后，手术室护士急救能力较培训前得到显著提升。结论手术室护士急救能力通过培训可以得到强化，理论与实践相结合，知识与技能相结合，确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。     

提高手术室低年资护士综合能力的方法与体会

目的:针对手术室低年资护士在工作中存在的问题进行分析,采取措施提高手术配合质量。方法:对低年资护士进行系统培训、制定手术室护理指引,建立仪器设备操作流程、定期考核等方法。结果:手术室低年资护士的综合技能得到明显提高,有利于护士之间、医护之间的合作,大大提高手术效率。结论:进行一系列的规范系统的培训,有助于提高手术室护理质量。     

神经内科护士目标管理结合分层次培训对提高岗位胜任能力的探讨

目的 探讨提高神经内科护士岗位胜任能力的方法.方法 将16名护士按照分层次培训和目标管理结合分层次培训两种方法进行培训管理,2011年1~12月实行分层次培训,但无明确的目标管理,作为对照组;2012年1~12月进行目标管理与分层次培训相结合,层级目标明确,持续管理与监督,作为观察组.比较两组护士神经内科护理理论与技能掌握情况及患者对护士满意度的差异性.结果 观察组护士神经内科理论、技能考核成绩及患者对护士满意度均优于对照组.结论 目标管理结合分层次培训能有效提高护士岗位胜任能力,并且能提高护理质量和服务质量.     

手术室护士急救能力培训及效果观察

目的分析手术室护理人员急救能力的培训方法及效果。方法建立急救能力培训考核小组,对护理人员进行理论授课、急救流程及操作技能训练、模拟急救情景训练等方法。制定急救能力考核项目,进行每月、每季度训练与考核。结果培训后,护士的急救理论知识、急救综合能力、急救操作技能均较前有很大提高,差异有统计学意义(P值<0.05)。结论重视手术室护士的急救能力培训,可强化护士的急救操作技能,增强临床判断能力和急救能力,提高手术室护理质量,保障患者生命安全。     

手术室感染防控小组的实践与效果

目的探讨手术室感染防控小组在手术室护理管理中作用。方法成立手术室感染防控小组,制定小组成员职责和分工,感染防控小组要制定计划,对手术人员进行感染知识培训,定期进行考核与评价;按计划每月对手术室的每个感染防控环节进行质量检查。结果手术室感染防控小组成立后,手术室人员对手术感染理论知识和操作技能均提高(P<0.05),手术患者切口感染率得到下降(P<0.05)。结论充分发挥手术室感染防控小组的作用,可以有效地控制手术室切口感染的发生。     

手术室护士压力性损伤管理自我效能感的现状及影响因素

目的 调查手术室护士压力性损伤管理自我效能感的现状并探索其影响因素，旨在为护理管理者制定压力性损伤相关知识培训提供参考依据。方法 使用便利抽样法选取2022年10-12月14个省17家三级医院和8家二级医院手术室的1 071名护士为研究对象，采用一般资料调查问卷和中文版护士压力性损伤管理自我效能感量表进行调查。结果 单因素分析结果显示，性别、年龄、不同职称、手术室工作年限、不同医院级别、培训次数、培训方式、是否成立PI小组及是否小组成员的护士得分比较，差异均有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示，医院级别、培训次数、培训方式、是否成立PI小组及是否小组成员是手术室护士PI管理自我效能感的主要影响因素(P<0.05)。结论 手术室护士压力性损伤管理自我效能感处于中等水平，其中压力性损伤评估能力有待提高。护理管理者应鼓励手术室护士参加压力性损伤专科小组，积极开展多种形式的培训，提高手术室护士压力性损伤的参与度和管理能力，从而提高其自我效能感。     

开放式培训模式在手术室护士层级管理中的应用效果

目的探讨开放式培训模式在手术室护士层级管理中的应用效果。方法 2008年选择该院手术室护士42名,随机分为试验组和对照组各21例。试验组采用开放式培训层级管理,对照组采用传统培训层级管理。分别于施行培训管理前、后对2组护士进行核心能力考核及医师、患者和护士自身对护理的满意度进行统计与比较。结果 2组层级培训后核心能力考核评分均高于层级培训前;试验组护士培训后的核心能力考核评分及培训前、后评分差值均高于对照组;试验组医师、患者和护士自身对护理的非常满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论开放式、自助式、个性化模式的手术室护理层级管理培训效果较好,值得临床推广应用。     

介入专科护士的培养对提升介入手术室护理质量影响

目的探讨介入专科护士的培养对提升介入手术室护理质量影响。方法选取13名介入专科护士,对其进行专科培训,并对培训前后护士理论及技能考核成绩、医生及患者对护士护理满意度进行对比。结果经过专科培训后介入护士的专业理论知识、手术基础知识及操作技能水平考核成绩均明显优于培训前,培训前后比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;培训后医生及患者的护理满意度均明显优于培训前,培训前后比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对介入专科护士进行相应的专科培养可有效的提高介入护士自身的专业水平,同时还有助于提高手术室的工作效率及患者的护理满意度,临床效果显著,值得推广和应用。     

护士礼仪在医院护理管理中的运用

目的探讨实施护士礼仪培训在护理管理中的运用效果。方法结合开平市中心医院实际情况,对开平市中心医院护士进行针对性的护士礼仪培训,并实际操作考核,对进行护士礼仪培训前后护理服务质量进行分析。结果进行护士礼仪培训后开平市中心医院总体服务质量,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对临床护士进行有针对性的护士礼仪教育,对护士的素质及服务质量有着显著提高的作用。     

基层医院护士岗位技能分层次培训方法与体会

目的探讨实施护士岗位技能分层次培训的效果。方法以卫生部指定50项护理技术考核要点和广东省卫生厅编写的《临床护理技术规范》(基础篇)作为培训学习内容,按护理技术能手培训护士长,护士长培训科室护理骨干,科室护理骨干培训科室护士分层次培训的模式进行岗位技能训练,通过理论和技能考核,验证实施分层次培训后护士的护理操作技能及整体素质。结果护理人员的理论知识水平和护理技术水平有显著提高,患者对护理工作的满意度由92%上升到98.5%。结论实施分层次培训,能有效提高护士的护理技术水平和为患者服务的能力,提高护理工作质量。     

加强基层医院手术室人力资源管理体会

手术室作为医院的重要保障部门．它的工作质量和效率直接关系并影响到医院的医疗水平和发展。怎样合理解决基层医院手术室护士编制少与工作强度大的矛盾，以及如何提高手术室人力资源质量也就成为手术室护理管理的一个重要课题。我院是综合性手术室，除承担全院手术科窒的择期和急诊手术外，还负责进修护士、实习护生的教学工作和普通手术器械、高精细仪器的管理和维护工作，为合理使用护理人力资源，保证手术室护理工作的正常开展．确保护理工作质量，我们对护理人力资源的管理进行了一些新的尝试，取得了较好效果，现介绍如下：     

应用6 sigma法建立手术室标准化护理常规的实施与成效

目的探讨6sigma质量管理理念与方法对规范手术室护理常规的成效,提高手术室护理质量的实施。方法运用6sigma的定义-测量-分析-改进-控制5个步骤管理模式对手术室标准化护理进行管理,并与实施六西格玛质量管理前进行比较。结果改进措施后护理质量高于改进措施前(P<0.05),差异有统计学意义;护士责任意识增强、医生的满意度提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用科学管理提高效率,减少失误,使手术室标准化护理的过程达到最优状态。     

精细化管理在手术室仪器设备管理中的应用

目的探讨精细化管理在手术室仪器设备管理中的应用。方法 2013年6月~12月份对手术室仪器设备存在的问题通过精细化管理进行干预,比较干预前后手术室仪器设备存在问题情况的比率,以及比较干预前后护士对仪器设备考核情况的比率。结果实施精细化管理手术室存在问题干预后明显低于干预前(P<0.05);手术室护士的仪器设备考核成绩干预后明显高于干预前(P<0.05)。结论通过实施精细化管理,科室对仪器设备管理制度化、规范化、程序化,改善了手术室设备原有存在的不足,增强了手术室护理人员对仪器设备维护保养的意识,有效提高其配合手术的主动性、准确性与默契性。     

层级管理模式在手术室患者安全管理中的应用研究

目的 对层级管理这一模式在手术室患者安全管理中的应用方法以及效果进行研究探讨.方法 在手术室患者的安全管理中施行：护士长-高级责任护士-初级责任护士 （轮转护士 ）-助理护士 （培训护士 ）这个层级管理模式开展工作.结果 患者的安全得到保证的同时提升了护士的专业护理技能,实现了医患之间的和谐.实施前后比较,差异具有统计学意义 （ P〈0.05）.结论 层级管理模式对于规范手术室管理工作以及提升工作人员的综合技能有着重要的积极意义.     

分层培训管理模式在手术室护理风险管理中的应用

目的 分析分层培训管理模式在手术室护理风险管理中的应用。方法 选取2022年1～12月手术室护理风险管理人员50例,2022年1～6月未进行分层管理培训模式,2022年7～12月行分层管理培训模式。对比分层培训前、后手术室护理质量、护理人员安全隐患意识、专业考核成绩、医师满意率以及护理满意率。结果 分层培训管理后操作技能、手术室管理、手术配合、安全隐患认知、风险意识、安全隐患管理态度、护理文件书写、专业知识以及总分均高于分层培训管理前,差异均有统计学意义(P<0.05)。分层培训管理后患者满意率、医师满意率以及护理满意率均高于分层培训管理前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在手术室风险管理中应用分层培训管理模式,可有效提升手术室护理质量与护理人员安全隐患意识。