实习护生手卫生知识和行为调查分析

目的：了解我院实习护生手卫生知识掌握情况和行为现状,培养实习护生的安全防护、医院感染防治意识和良好职业习惯。方法：在本院实习的大、中专护生中随机抽取80名,采用自行设计问卷调查表进行手卫生知识和行为的调查。结果：实习护生都认为洗手对预防医院感染发生有重要的作用;对一些常见洗手知识的掌握程度较好,但他们正确执行并不理想;影响手卫生的因素有很多。结论：促进实习护生手卫生行为．除加强洗手设备的配置、完善相关知识的培训以外,责任心的培养及带教老师的模范作用亦非常重要。     

实习护生手卫生认知度的调查分析

目的 了解实习护生手卫生认知度的现状及其影响因素,为提高实习护生手卫生认知度提供理论依据,使其更好地为预防和控制医院感染服务.方法 采用〈护士手卫生调查表〉对宁夏医科大学2013届所有本科实习护生进行调查,分析实习护生手卫生认知度的影响因素并提出相应的对策.结果 实习护生对手卫生的一般常识性知识掌握良好,但概念性知识了解不够深入,有22%的护生缺乏手卫生的自我意识.结论 加强实习护生手卫生的监督管理,提高其手卫生的认知性和依从性,可有效预防和控制由手传播的医院内交叉感染.     

实习护生手卫生依从率的现状调查与相关影响因素分析

医院感染已经成为制约医学发展、影响病人和医务人员安全的重要因素,而手卫生是预防和控制医院感染最重要、最简单、最有效和最经济的方法.由医务人员的手传播细菌而造成的医院感染约占30%[1].据文献报道,各大医院医务人员只有三分之一做到了必要的洗手次数[2].有近50%的医务人员在不洗手的情况下从事医护活动[3].提高医护人员手卫生的依从率可以有效地降低医院感染的发生率.而实习生在医院感染中的作用不可忽视,为了解我院实习医护生手卫生执行现状,强化实习生的手卫生意识,对我科的实习生手卫生状况进行现场调查,结果如下.     

我院实习护生手卫生情况的调查与分析

目的了解2005级护生实习期间对手卫生知识的掌握情况。方法对2005级护生发放《手卫生知识调查表》进行调查分析。结果168份调查表中护生普遍存在对手卫生知识缺乏。洗手时间正确认知人数72人,错误认知人数96人,认知率42.9%。六步法洗手正确认知人数76人,错误认知人数92人,认知率45.2%。干手方法正确认知人数50人,错误认知人数118人,认知率29.8%。结论通过指导正确洗手方法及手卫生知识等教育,养成良好习惯,控制医院感染。     

医务人员执行手卫生现状调查

目的 了解医务人员手卫生执行现状,提高医务人员的手卫生意识,预防医院感染,保障医疗安全.方法 2011年1~12月对全院258名医务人员不定期进行观察在执行各种诊疗技术操作前后手卫生执行情况.结果 医务人员手卫生依从性低,总体依从率为51.63%,在戴手套后依从率最低,接触患者后依从率最高,护士手卫生执行情况比医生好,新生儿室手卫生依从性最高,外科最低.结论 医务人员手卫生意识观念淡薄,应加强手卫生知识宣教的培训及督导,提高手卫生依从性.     

医务人员手卫生现状调查及相关因素分析

目的了解医务人员手卫生现状及其影响因素，为，临床有效干预提供依据。方法自行设计调查问卷，随机抽取临床医务人员进行现场观察和问卷调查。结果医务人员自评手卫生依从率（90．46±12．02）％，高于实际依从率（42．28±18．63）％；手卫生知识正确率为（68．79±12．88）％，二者无相关性（P〉0．05）；66．5％的医务人员使用固体肥皂洗手；21．7％的人洗手后在白大衣上擦干；消毒剂刺激皮肤被认为是影响卫生洗手的主要因素。结论手卫生依从性受手卫生认知、消毒剂、洗手和干手设施的影响，应加强医务人员对手卫生的认知并加大对洗手、干手设施及持续监控的投入，以改善医务人员手部卫生现状。     

提高医务人员手卫生依从率的干预效果分析

目的分析提高医务人员手卫生依从率干预效果分析。方法于2013年7月~9月期间调查168名医务人员,观察手卫生执行情况,考核手卫生相关知识掌握情况;2013年10月~12月完成调查问卷320份,调查医务人员手卫生情况,同时采取必要的干预措施,对比实施干预措施前后医务人员的手卫生依从率。结果干预后医师手卫生知识掌握率较干预前提高47.9%,护士手卫生知识掌握率较干预前提高39.9%,干预后医师手卫生依从率较干预前提高32.2%,护士干预后手卫生依从率较干预前提高14.6%(P<0.05)。结论重视医务人员手卫生依从性,予以综合干预措施,加强医务人员的培训工作,强化各项管理措施,可显著提高医务人员手卫生依从率。     

医务人员手卫生现状调查分析

目的调查医务人员对手卫生知识的认知程度和手卫生的依从性及其影响因素。方法随机抽取该院医务人员210名,采用自行设计问卷调查表进行调查。结果医务人员手卫生相关知识的掌握率较低,影响洗手依从性的主要因素为工作忙(153/210,72.86%)、缺乏相应设施供应或远离洗手设备(108/210,51.43%)或缺乏洗手技术指导及管理(85/210,40.48%)。结论医务人员对手卫生知识认知程度不足,临床工作中手卫生依从性不理想,应加强洗手设施建设和手卫生学培训教育。     

住院患儿家长洗手依从性现状调查与对策

目的:调查住院患儿家长对手卫生知识的认知与执行情况,针对目前现状制订相关对策,从而控制医院感染的发生。方法:查阅相关院感文献及请教院感科、护理部等专家,观察长期照顾患儿的家长,根据临床实际家长洗手情况制订问卷调查表,并随机对在院照顾患儿相对固定且时间较长的312例患儿家长进行问卷调查。结果:患儿家长虽然对勤洗手有利于患儿健康的认知率达94%,但实际洗手次数却为数甚微。结论:针对目前病房患儿家长手卫生认知低与执行差的现状,责任护士加强了对所有新入院患儿家长的手卫生知识宣教,改善洗手的条件,随时与之互动,监督患儿家长手卫生的执行,尽量避免医院感染的发生。     

医院工作人员手卫生状况与住院患者医院感染的临床研究

目的:对医院工作人员手卫生状况进行调查,研究手卫生与住院患者医院感染率。方法:随机将医院22个重点科室和36个普通科室分别分成150人为实验组和150人作为对照组。监测工作人员洗手状况及洗手前、后手部带菌量,做细菌的定量与定性检测,实验组采取现场发现问题立即培训整改的方法,对照组采取集中培训的方法,观察手卫生与住院患者医院感染的关联性。结果:工作人员洗手前手部携带的细菌有金黄色葡萄球菌、微球菌属、表皮葡萄球菌、大肠埃希菌、奇异变形杆菌、铜绿假单胞菌。实验组与对照组洗手依从率从整改前的25.182%、24.988%分别提高到整改后的59.106%、50.617%。医院感染率整改前实验组与对照组分别为4.75%、4.87%,整改后分别为3.79%、4.32%。结论:通过加强手卫生知识培训与监管,提高工作人员手卫生依从性和质量,预防和降低住院患者医院感染的发生。     

基层医院医护人员手卫生现状及干预措施

<正>手卫生是控制医院感染的最基础环节,对控制医院感染具有举足轻重的意义,但在临床执行起来却相当不易,特别是在基层医院,由于受各种条件的制约,手卫生执行情况更不容乐观,因此,探讨基层医院医护人员手卫生现状,制定相应的干预措施,规范医护人员手卫生行为,提高手卫生依从性,是预防医院感染的主要措施之一。1基层医院医护人员手卫生现状1.1手卫生知识认知不足:基层医院医护人员洗手意识淡漠,没有充分认识到手是医院感染传播的重要途径之一,没     

县级医院医务人员手卫生现状及影响因素的调查分析

目的：了解县级医院医务人员手卫生现状,分析其影响因素。方法在咨询专家的基础上自行设计调查问卷,采用横断面调查的方法,于2014年7月对本院424名医务人员进行调查。结果本院医务人员平均洗手执行率为96.43%,经多元线性回归模型分析显示,是否接受手卫生相关培训是医务人员洗手执行率的影响因素。本院医务人员手卫生知识平均知晓率为48.41%,职业是医务人员手卫生知识知晓率的影响因素。结论医务人员洗手意识还有待于提高,县级医院应结合医务人员迫切需要的知识内容,定期开展医院感染及手卫生知识的教育和培训,加大县级医院基础设施建设投入,提高医务人员手卫生的依从性。     

ICU工作人员手卫生行为依从性的调查分析

目的了解ICU工作人员手卫生行为的依从性。方法采用自制调查问卷方式。现场调查ICU工作人员手卫生行为依从性现状。探讨不同工作人员之间的认知差异。结果在对手卫生指征的认知中对直接接触患者后、进行侵袭性操作前、接触黏膜、不完整皮肤及伤口敷料后、准备食物前、接触体液或排泄物后等方面回答正确率在95%以上;而在摘手套后、六步洗手法的正确步骤、洗手揉搓时间等方面回答正确率分别为80%、78%、30%;对使用手套的认知中对戴手套前需要洗手、处理同患者从污染部位移到清洁部位时要更换手套认知正确率分别90%、88%。对快速手消毒剂3项内容的认知正确率分别为80%、84%、86%。结论加强相关知识的培训,可提高手卫生认知,增强手卫生行为依从性。     

实习护生针刺伤的调查分析及其防护对策

目的：了解实习护生在实习过程中针刺伤发生、预防、处理及其相关知识的掌握情况。方法：采用问卷调查法对医院实习的102名护理专业护生进行调查,调查内容包括针刺伤发生情况、发生针刺伤后的处理及报告情况、对针刺伤的认知情况、自我防护情况。结果：被调查的102例实习护生中有100%的实习护生发生过针刺伤,针刺伤后能够正确处理的护生仅为17.6%,88.2%的实习护生针刺伤后未报告或未及时报告,48.0%的实习护生接触患者的血液、体液等高危操作时未戴手套操作,87.3%的实习护生未接受过针刺伤防护教育。结论：学生在校学习期间和实习前要强化职业防护知识的教育,实习医院应建立、完善职业防护管理体系,定期对实习护生进行职业安全教育,以减少针刺伤危害。     

综合干预提高护士手卫生规范行为

<正>手卫生规范的执行对预防和控制医院感染具有十分重要的意义。研究证明[1],以手为媒介传播病原微生物所致的感染约占医院感染30%,医护人员坚持高质量的洗手,可使手部的细菌减少60%~90%,并可使医院感染发生率降低25%~50%。目前,我国多数护士对手卫生知识的认知仅处于初级阶段,没有内化成自我信念贯穿于工作实践中[2]。手卫生规范的执行也是医院等级评审标准中的重要内容,为提高     

分析200名住院患儿家属手卫生的认知、执行现状及对策

目的分析住院患儿家属对手卫生的认知、执行现状,总结其干预对策。方法分析2017年3月至2018年3月我科展开的一项现场调查资料,共收集200名住院患儿家属,以此获悉患儿家属对手卫生的认知与执行现状。结果①本组患儿家属中90.0%人为勤洗手利于患儿健康,50.0%人为勤洗手可预防传染病,但仅有16.0%意识到勤洗手可保护自己,27.0%了解"6步"洗手法;②在洗手时机与执行方面,以喂奶前、换尿布后洗手认知率与执行率较高,在进入病房后抱患儿前洗手、触摸其他患儿后吸收认识率与执行率均较低;③在不洗手的原因分析中以洗手时机不了解占比率最高,没有洗手习惯占比率最低。结论目前住院患儿家属中普遍存在手卫生认知度、执行力差的现状,对此强调院方重视对此方面的健康宣教工作,以期减少医院感染风险与概率。     

医护人员手卫生执行情况及相关影响因素分析

目的:了解在临床工作的医护人员对洗手认识及行为的情况,并探讨分析相关影响因素.方法:以问卷形式调查医护人员对主动洗手相关影响因素的认识.配合暗中观察其洗手行为.结果:医护人员执行平均洗手率为37.1%.快速手消毒剂(ABHR)的洗手率仅为3.1%;医护人员手卫生执行率与其洗手意识、是否提供和使用快速手消毒剂以及洗手设施是否完善相关:洗手率较高的医护人员意识较强、且较多使用快速手消毒剂(P<0.05);接触患者前和接触患者之间洗手率与有无洗手槽及离病房远近、是否提供擦手纸巾、有无热水等设施有明显相关性(P<0.05),接触患者后洗手率与此却无统计学意义上的相关性(P>0.05);医护人员手卫生执行与病房内是否提供快速手消毒剂也无统计学意义上的相关性.结论:应提高医护人员对洗手重要性的再认识,有针对性改善病房内洗手条件,提高医护人员对快速手消毒剂的接受度,从而真正有效地提高医护人员的洗手依从性.     

护生掌握卫生法律知识情况的调查分析与对策

目的调查实习护生对卫生法律知识的掌握情况,使其提高法律意识,避免医疗纠纷。方法采取随机抽样方法,通过自制的问卷调查表对莆田市第一医院2009年3月至2010年4月100名不同学历的护生进行问卷调查。结果实习护生卫生法律知识普遍缺乏,不同学历的护生掌握知识情况有显著差异。结论护生知识普遍缺乏,应培养护生的法律观念,学习卫生法律知识,提高护生法律意识保证医疗护理的安全。     

医护人员手卫生依从性的现状调查及改进措施

目的：了解神经外科医护人员手卫生依从性的现状,为提高医护人员对手卫生的重视,为改进措施提供调查依据。方法采用自行设计的问卷调查表和随机观察法相结合,对神经外科包括护工在内的所有医护人员的手卫生依从性的现状进行跟踪调查。结果依据2009年卫生部颁布的《医务人员手卫生规范》的具体要求,对问卷调查和随机观察法得到的数据进行统计：神经外科医护人员总的洗手依从率为68.0%,合格率为46.6%,使用速干手消毒剂的依从率为63.9%,合格率为68.7%。护士对手卫生的依从性最好,医生次之,护工最差。且大部分医护人员最常用的手卫生方法为皂液加流动水进行洗手。结论必须制定更加严格的管理方法和改进措施,来提高医护人员的手卫生依从性,减少院内感染的发生。     

品管圈活动提高在校护理大专生手卫生知识和洗手依从性研究

目的 探讨通过开展品管圈（QCC）活动提高在校护理大专生手卫生知识和洗手依从性的效果.方法 2013年3~6月在重庆医科大学护理学院2010级护理大专生中成立QCC小组.选定活动主题,制订活动计划并按计划实施,对护理大专生手卫生知识和洗手依从性进行现状调查,活动前后对护理大专生手卫生知识知晓率、洗手依从性进行比较,从而对效果进行评价.由圈员制订有效措施并持续改进.结果 经过QCC 3个月良性干预,在校护理大专生手卫生相关知识知晓率较开展QCC活动前明显提高,差异有统计学意义（P＜0.05）,护理大专生对手卫生知识的掌握由42.50%提升到68.33%,手卫生执行情况由58.33%提升到74.17%,洗手方法的正确性由50.00%提升到88.33%.开展QCC活动后,在校护理大专生洗手依从性得到明显提高,与开展QCC活动前比较,差异有统计学意义（P〈0.01）.结论 通过开展QCC活动,在校护理大专生手卫生知识及洗手依从性均得到显著提高,该活动具有推广意义和价值.