对双语式复合型外语人才培养模式的思考

当代社会对外语人才的要求标准越来越高,仅具有单一外语知识的人才在择业和就业方面遭遇越来越大的困难.从用人单位提出的要求和反馈的信息看,我们培养出的外语人才似乎不能完全满足社会发展的需要和用人单位的要求.我们的毕业生经常处于高不成、低不就的状况.外语人才培养的目标与社会现实的接轨已刻不容缓.调查表明,目前最受欢迎的是复合型人才,而外语专业的毕业生普遍存在知识结构单一的弱点.用人单位往往更希望引进不仅精通自己的外语专业知识,同时还具有较为广泛的专业外围知识、能够创造性地完成各种性质任务的人才.这实际上等于是社会对外语教学提出了新的要求和挑战.因此,我们有必要修正教学目的,为社会培养复合型人才.     

高职院校外语教师的专业发展及其有效途径

学生外语水平提升及外语教育整体质量提高的关键是外语教师专业素质得以发展。现主要结合目前我国高职教育以及各高职院校外语教师的实际,以外语教师专业发展的主要内容为基础,从校企合作培训、教学反思、教研活动、现代教育技术及自主培训5个方面提出外语教师专业发展的有效途径,旨在进一步提高外语教师的专业素质和外语教育的整体质量,以期对教育教学工作的进一步改革和高技能人才的培养产生积极的影响。     

试论综合型外语人才的培养方法与策略

随着我国加入WTO及国际交往的日益深入,综合性外语人才培养已经成为大学外语教学的重要课题。为了适应当前社会不断发展的要求,培养综合型外语人才显得越发重要和迫切,因此,非常有必要对大学外语专业的课程设计、教学方法与手段等进行改革,争取早日为社会培养急需的综合性外语创新型人才。     

数字多媒体网络语言实验室辅助大学外语口语考试的探讨

随着我国外向型经济的飞速发展和素质教育的大力推广，对外语口语能力的要求越来越高，在深化教学改革，加强素质教育的新形势下，高校正在改变忽视口语教学和口语考试的做法，但是口语教学和考试历来都是外语教学的难点，如何利用现代教育技术促进口语的教学和考试，正是现代高校面临的新课题。我们在利用数字多媒体网络语言实验室辅助大学外语口语考试方面进行了探讨，体会报告如下。     

外语学习焦虑探析

在外语学习过程中,除认知因素之外,情感因素对外语学习的影响和作用也不可忽视,学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。本文通过对焦虑的评析和研究,探讨了外语学习焦虑对外语教学的启示意义,结合作者的实际教学经验和我国学生的实际情况,提出了克服和减轻我国学生外语学习焦虑的可行性策略。     

开放性评价在《内科护理学》教学中的应用

在教学过程中，只重视教师对学生的学习评价，只强调外部评价对学生学习的促进作用而忽视学生评价能力的培养，我们的教学就很难发展学生的独立性、创造性思维，提高自我教育等这些现代社会要求学生具备的素质。反之，如果我们只重视学生的自我评价，只强调发展学生的独立性而忽视教师评价对学生学习的主要促进作用以及外部评价对自我的形成作用，     

影响高校创新人才培养和开发的因素及原因分析

高校培养与开发创新人才的重要性是显而易见的。我国高校在培养与开发创新人才方面进行了可喜的尝试。但是 ,由于各方面的原因 ,也有不少因素影响了高校创新人才的培养与开发。1　影响高校创新人才培养和开发的主要因素1.1　教育观念相对滞后表现在教育价值观上 ,强调社会本位 ,压抑个性的发展 ;在教育质量观上 ,强调知识本位 ,限制发散性思维的形成 ;在教育发展观上 ,强调急功近利 ,忽视创新后劲的积蓄。应当承认 ,与过去相比 ,高校在教育理念上有很大的突破 ,培养与开发创新人才已提到了重要议事日程。但是 ,观念的更新不是一蹴而就的 ,要…     

普通高校外语学科教师专业发展策略研究

在全国深化外语教育教学改革的大背景下,教师作为教育改革的重要媒介,其质量被视为教育发展的核心,关系改革成败。为实现高校外语教学质量的突破,教师专业发展被提上了重要日程。文章以行为研究、教学合作反思等理念为依据,结合高校外语教师专业发展现状提出了教师专业发展的途径与模式,以期为外语教师自身发展提供理念引导和实践参照。     

高校外语教师素质自我培养研究

本文主要研究随着人类社会的不断进步和科学技术的不断发展,教师这一神圣的职业倍加受到社会的尊重。特别是改革开放不断深化,高等院校不断扩招,对教师特别是高校外语教师提出了更新、更高的要求,对教师提高自身智能及陶冶情操和对教师人才素质的提高,已经成为新时期高校发展和教育教学越来越迫切的重要课题。     

文化因素在医学俄语基础阶段教学中的作用

近几年 ,由于我国与俄罗斯交往频繁 ,对俄语人才的需求加大 ,质量要求提高。因此 ,加强俄语的教学研究 ,改进教学方法 ,提高教学质量非常重要。目前 ,教师在讲课过程中往往过度强调单词及语法的记忆 ,而忽视了单词只有在一定的文化背影当中才能够将其含义表达得淋漓尽致这一基本准则。我们所强调的要培养学生外语思维 ,文化背景就是其中一个重要因素 ,否则 ,学生在阅读过程中就会不断地产生歧义。我们应该培养俄罗斯通 ,而不仅仅是培养语言通 ,只有这样才能增强与俄语国家之间交流合作的深度和广度。为此 ,必须注重文化因素在俄语教学中的应…     

健康教育在整体护理中的作用

<正>随着医学模式的转变及护理学的发展,注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只重病而忽视人的传统护理。在治疗疾病的同时更强调防病保健。因而要求广大的护士必须改变传统的护理观念及健康观念,在对病人实施整体护理时,注重对病人的健康教育。     

论日本中等教育外语教育模式

介绍日本中等教育外语教育模式的背景和发展概况,总结问题,从中得出一些有益的经验教训,进而探讨日本外语教育模式对我国外语教育的启示。     

关于新形势下转变高校外语专业人才培养模式的探讨

本文针对普通院校外语专业的培养现状，说明传统的外语专业教育模式在培养方向、专业课程设置、师资队伍知识结构等方面已逐渐远离社会、企事业、涉外机构的经济发展需要。急需把外语专业人才的培养转变成“入世”后需要的既有语言知识又有专业方向知识的复合型、应用型人才。     

曹妃甸新区外语复合型人才需求及本地化培养对策

近年来,伴随着"河北一号"工程-曹妃甸新区开发建设的全力推进,各领域日趋频繁的对外交流与合作对具有高素质、复合型外语人才的需求也与日俱增.与这种热需形成鲜明对比的是,真正合格的外语人才不仅数量匮乏,而且分布也极不均衡,主要集中在北京、上海和广州等国际化的大都市,反之,河北省内高校培养的外语人才大多难以适应新区对外语人才较高的工作要求.目前曹妃甸各类高层次对外交流工作多由从外省市引聘的人员担任,相当一部分省内高校外语毕业生面临着"毕业即失业"的严酷现实.为此,如何有效开展外语实用人才的本地化培养,为曹妃甸经济建设提供更广泛的人才储备,成为摆在河北省高校外语界面前一个亟待解决的问题.     

人格对外语学习的影响

人格对外语学习的效果有着显著的影响。外倾的人喜欢交际 ,练习机会多 ,因而在交际方面更为成功 ;而内倾的人则在系统学习方面占有优势。人格对外语学习影响的另一个因素是焦虑 ,包括交际焦虑、考试焦虑和负评价焦虑。焦虑程度越高 ,对外语学习的恐惧感就越强 ,学习效果就越差。在教学中 ,教师应充分认识人格对外语学习的影响 ,针对不同人格的学习者采取恰当的教学手段     

高校外语教育中学生文化安全意识现状及对策——基于济宁市三所高校的调查数据

文化安全是一个国家持续发展的必然要求,而外语教育是维护一国文化安全的重要领域。在对文化安全意识内涵及构成分析的基础上,通过对济宁市三所高校学生文化安全意识的问卷调查,结果发现:虽然学生的文化认同与文化自信意识较高,但其文化自觉意识较低;文化平等与文化分享意识较强,但文化批评意识较低;医学类、理工类专业学生的文化安全意识显著低于文史类专业学生。基于此,从外语教材建设、课程设置、外语教师教学实践等角度提出了提升学生文化安全意识的对策,以期给高校外语教育改革与发展提供参考。     

浅谈外语教师应具备的素质

高校外语教师如何适应２１世纪的挑战，为国家培养大批的合格的外语人才，是摆在我们面前的一个重要的议题。通过几年的教学实践，感到一些教师往往认为只要具备一定的词汇、语法，以及口语能力就可以从事大专院校英语教师这门职业，而忽视自身素质的塑造。因此，外语教师...     

认知心理学与任务型外语教学

任务型教学（task—based language teaching）是20世纪80年代兴起的一种以任务为中心强调“做中学”（1earning by doing）的外语教学法。它强调以各种各样的学习任务为中心,学生在学习时首先要考虑如何完成学习任务,而不是如何学会某种语言形式。任务型语言教学是我国英语课堂教学改革的一个基本走向,任务型教学的内涵和任务型教学的教学原则。分述如下。     

反思新形势下大学英语教师的自我提高

教师是影响教学改革的重要因素之一。大学英语教师不仅能凭所学的语言知识和基本教学技能从事专门教学 ,而且能学会把自己拥有的外语教育观念、知识、能力和科研水平综合起来体现出良好的理论知识和实践能力相结合的意识 ,从而成为学生解决问题的解惑者和教学策略的制定者 ,借此 ,进一步提升我国外语教师的质量。     

改革教育思想,培养高素质护理人才

<正> 随着时代的发展,传统的教育模式受到了强烈的冲击。面对以信息技术为核心的科技革命所引发的一系列深刻变革,办什么样的高等教育培养什么样的护理人才,已成为护理教育工作者应该思考的一大课题。因此,为适应时代发展,必须更新思想,转变观念,深化改革,培养高素质的护理人才,以迎接新世纪的挑战。1 改革教育思想意义重大 转变教育观念,改革教育思想是社会的发展和进步对教育提出了新的挑战和要求。人们常用“国力竞争—经济竞争—科技竞争—人才竞争—教育竞争”这一链式关系来说明现代教育及其改革的重要性和基础地位。高等教育的改革与高素质人才的培养,可以说是关系到国家生存的重大问题。当今是信息社会。信息社会为教育界提出了更高的要求,高