关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃，所以学习生活中遇到的困难较多，容易产生心理问题。因此，了解医学生心理问题产生的根潭。加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

对医学生心理健康教育的几点思考

对医学院校的学生由于学业繁重，学习年限较长，加之医学院校单科设置，文体活动普遍不如综合性院校，理工科院校活跃，所以学习生活中遇到的困难较多，容易产生问题，因此，了解医学生心理问题产生的根源，加强心理健康教育，是高校德育工作者面临的重要课题。     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以在学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

关于医学生心理健康教育的几点思考

医学院校的学生由于学业繁重,学习年限较长,加之医学院校单科设置,文体活动普遍不如综合性院校、理工科院校活跃,所以学习生活中遇到的困难较多,容易产生心理问题.因此,了解医学生心理问题产生的根源,加强心理健康教育,是高校德育工作者面临的重要课题.     

兰州职业技术学院学生SCL-90评定结果分析

大学生的心理健康问题已经成为全球性的教育难题，高职院校的大学生在接受高职教育的过程中，同样存在着一系列的心理问题。通过对高职院校学生的心理健康状况进行问卷调查．发现了学生中存在的心理问题，分析了产生这些心理问题的主要原因，在此基础上提出了加强高职院校学生心理健康教育的途径和方法。     

三本贫困医学生心理健康情况调查分析

医学院校的贫困大学生在校学习期间受多种原因的影响，尤其是民办二级学院的学生，学费比本一、本二的学生高出一倍多，经济上的重负导致心理上承受巨大压力，容易产生自卑、抑郁、焦虑、自我封闭等心理问题和心理障碍。为了更好地在医学院校里开展对贫困医学生的心理健康教育，笔者采用90项临床症状自评量表（SCL-90）对部分三本医学专业贫困生进行了调查，并对贫困医学生的心理状况、可能存在的心理问题及产生的原因进行了初步的分析，提出相应的对策。     

医学院校贫困大学生心理扶贫的分析及对策研究

近年来贫困大学生因客观条件差而衍生出的一系列心理问题日益受到社会广泛关注。在医学院校，贫困生比例较其他高校更高，医学生心理健康关系着其职业道德的养成。本文在具体分析贫困大学生心理贫困的特点及产生原因的同时，结合实际工作经验就医学院校在校贫困大学生心理扶贫提出了相应的对策。     

论医学院校大学生常见的心理问题与心理健康教育

本文系统地分析了医学院校大学生与环境应激有关的心理问题、与自我不适应有关的心理问题、与交际有关的心理问题、与人格因素有关的心理问题以及与性有关的不适应引发的心理问题等。为了解决这些心理问题，促进医学院校大学生心理健康发展，需要社会、学校、家庭的共同配合，需要社会与大学生自身的共同努力。     

2011-2015年医学院校新生心理健康状况调查分析

目的：：了解医学院校2011—2015年新生心理健康状况及影响因素。方法：采用大学生人格健康问卷(UPI)调查5年6567名长治医学院入学新生的心理健康状况。结果：该院校新生以农村学生为主,城市生源比例明显增加(从31.17%上升至42.19%,P <0.01)。一类心理问题平均筛出率12.40%,二类心理问题平均筛出率为23.66%,心理健康水平与全国其他院校相当,并逐年提高(P <0.01)。该医学院校不同性别、生源地的学生心理健康总分差异不显著。入学动机明确的学生 UPI 问卷总分明显低于入学动机不明确的学生(P <0.01),专业满意度高的学生 UPI 问卷总分显著高于不满意的学生(P <0.01)。结论：5年期间,医学院校生源结构发生明显改变,其心理健康水平逐年提高。入学动机、专业满意度是医学院校新生心理健康状况的重要影响因素。     

医学院校“院校研究”发展的路径研究

从全国医学院校院校研究的现状可以看出，院校研究机构设置少、层次低，师生对这种研究认知度低、认可度低。这种现象的出现除学科限制外，还有研究主动性不高的原因。在这样的特殊背景下，医学院校发展院校研究的路径应从正确认识院校研究对医学院校发展的意义开始，到建设好专门的院校研究机构，明确医学院校当前研究的重点，从而发挥院校研究在其发展、变革中的有益作用。     

中医药高职院校学生存在的主要心理问题及解决办法

阐述中医药高职院校学生存在的主要心理问题,分析心理问题产生的主要原因,研究探讨解决对策,有利于中医药高职院校学生心理健康教育工作的顺利开展。     

医学院校学生慢性活动性乙型肝炎的心理护理

医学院校学生慢性活动性乙型肝炎的心理护理王翠芳，孙志扬医学院校学生乙型肝炎病毒感染率及乙型肝炎发病率均高于其他院校学生，其中一部分患者已发展成慢性活动性乙型肝炎，虽然他们懂得医学知识，了解疾病过程及转归，但因病程较长，易反复发作，目前尚无特效药而产生...     

阅读疗法——医学院校图书馆服务新拓展

阅读疗法对大学生心理健康具有独特的教育作用。鉴于当前高校大学生普遍存在的心理问题结合医学院校图书馆人力资源优势和服务模式，论述医学院校图书馆开展阅读疗法服务的必要性、作用和措施，创新图书馆服务模式。     

高职院校学生心理健康状况及成因调查分析

心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用。通过近几年帮助高职院校做心理测查和心理健康辅导工作,发现学生中存在的心理问题,并分析产生这些心理问题的主要成因。     

浅议影响医学生学习心理的三大因素

面对学习环境的改变和医学院校的多元背景,学习与发展等因素使少数医学生或多或少出现了心理紊乱,不能摆脱心理错觉,逐渐产生心理问题或心理障碍,严重者甚至不能自拔[1].     

高职院校学生心理健康状况及成因调查分析

心理健康教育是高职院校工作中的一项重要内容,在学生成长成才中具有特殊的地位和作用.通过近几年帮助高职院校做心理测查和心理健康辅导工作,发现学生中存在的心理问题,并分析产生这些心理问题的主要成因.     

医学院校新生适应期心理问题浅析

随着90后学生进入大学,医学院校新生作为心理问题较突出的群体正受到社会和学校的广泛关注。对当前医学院校新生存在的心理问题进行了分析,并提出解决的对策以帮助他们提高心理素质,增强承受挫折、适应环境的能力,以尽快适应大学的学习和生活。     

本科医学院校开办非医学类专业的现状调查

对国内74所本科医学院校开办非医学类专业的情况进行了调查，结果表明开办非医学类专业在医学院校中带有一定的普遍性，多数院校开办非医学类专业是谨慎而认真的，并且集中在少数几个专业上。作者建议教育行政部门在鼓励医学院校开办非医学类专业的同时，加大对这些院校专业办学质量的评估督导的力度。     

护生心理健康问题的成因和对策研究

与普通院校学生心理健康问题相比,影响医学院校护生心理健康的因素有所不同。从护生的专业特点和群体特征出发,分析影响学生心理健康的主要因素,发动思想政治辅导员、专业课教师和学校,坚持标本兼治的原则,全员、全方面、多途径化解医学生的心理问题,培养和提高护生健康的心理素质。     

浅谈中医院校开设《中医心理学》的必要性

浅谈中医院校开设《中医心理学》的必要性姬可平社科部早在一九七九年，国家教委及卫生部即提出了“有条件的医学院校，要开设《医学心理学》课程”。做为医学院校的高等中医药院校，积极努力开设《中医心理学》课程也是非常有心要的。这是高等中医药院校在校学生知识结构...