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1.
基因诊断技术研究和应用中的伦理教育思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基因诊断技术的发展和应用在造福于人类的同时,也引起了关于维护人类价值和尊严、保护隐私权等一系列伦理问题的关注。遵循正确的伦理教育原则,对基因技术人员和医学生进行科学的伦理教育,尽可能避免或减少该技术给人类社会带来的危害,是21世纪生命伦理学面临的一项重大科研课题。 相似文献
2.
医学生素质教育新模式研究 总被引:14,自引:1,他引:13
针对医学生的特点,分析了当代医学生素质教育面临的新问题,提出医学-法律-道德素质教育新模式.即对医学生医学教育过程中,围绕医学教育,强化法律教育,提升道德教育.素质教育新模式是"以人为本"科学发展观的具体应用;是以"仁爱"为核心的传统儒家伦理的科学应用. 相似文献
3.
张恺 《南京医科大学学报(自然科学版)》2002,2(1)
现代伦理教育是新时期公民道德教育内容的重要方面,我国计算机日益普及,上网人数飞速增加,对公民进行计算机伦理教育,使公民树立新的道德观.把基本道德观念的要求融于严格管理中,通过各方面的严格管理引导人们养成良好的习惯,约束和制止各种不文明行为. 相似文献
4.
目的:了解实习护生伦理认知水平与评判性思维能力的现状,并探讨两者之间的关系。方法抽取实习护生373名,采用自行设计的伦理认知问卷和中文版评判性思维态度倾向测量表对其进行调查。结果实习护生伦理认知总分为(50.00±2.83)分,评判性思维能力总分为(301.59±24.44)分。本科组和大专组在对生命价值尊严的认知水平上的差异有统计学意义(P<0.05),而在其他各维度比较差异均无统计学意义(P>0.05)。伦理认知水平分别与评判性思维能力和认知成熟度有相关性,护理职业道德与评判性思维能力有相关性,年龄分别与生命价值尊严和认知成熟度有相关性,生命价值尊严与认知成熟度有相关性(P<0.05)。伦理认知水平的影响因素为性别、学历、认知成熟度,而评判性思维能力的影响因素为伦理认知水平(P<0.05)。结论实习护生的伦理认识水平处于中等水平,且具有正性评判性思维能力,学校和医院应注重护生的伦理教育,通过改善护理教育方法来进一步提升护生的评判性思维能力和伦理认知水平。 相似文献
5.
进入21世纪,基因科技取得了一系列重大突破,给人类带来了无限希望,但同时也给人们带来了道德伦理的困惑,面对科技发展与道德伦理的冲突,人类应该寻求和依靠理性,既要大力发展高科技,又要维护人性与人权,实现技术上和道德观念上的跨越. 相似文献
6.
高职院校心理咨询工作存在心理咨询工作中的法律伦理问题、心理咨询的内容和方法缺乏人文内涵、心理咨询因角色冲突面临伦理两难等问题.应尽快建立完善相关的伦理制度体系和机构;加强对心理咨询工作者的伦理培训,重视人文关怀;应重视角色理解,形成不同工作部门及个体间的良性沟通;应按照正确、合理的工作目标、伦理学原则及内容和方法,作出正确的伦理评判和指导. 相似文献
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8.
李国炜 《南京医科大学学报(自然科学版)》2005,5(2)
构建医师的忠实义务在于促成利益信赖模式的医患关系.医师的忠实义务源于医学伦理和民事法律,内容包括医疗信息公开,经济利益相反行为的禁止,健康利益相反行为的禁止,期待利益相反行为的禁止等.如果医师违反忠实义务,应给予患者一定的精神抚慰金. 相似文献
9.
邵珠艳 《中华行为医学与脑科学杂志》2005,14(8)
目的探讨灰色系统理论在胃癌患者心理因素综合评定中的应用.方法应用灰色综合评判法评定了胃癌患者的心理健康状况.结果胃癌患者心理健康综合评价结果为:R1=W·E1T=(0.86,0.47,0.69).胃癌患者心理健康状况很差,该方法所得评判结果与模糊评判法的结果基本一致.结论灰色综合评判法是继模糊数学后又一行之有效的综合评判方法,其原理简单、算法简捷、评价结果客观可靠,而且所得结果较模糊评判法分辨率高,有较强的实用性,为更客观地进行综合评价提供了新的方法和思路. 相似文献
10.
后现代主义是20世纪具有广泛影响力的世界性文化思潮,一种全新的思维方法,它涉及到众多学科领域.文章在充分阐述后现代主义特征的基础上,以"试管婴儿"技术引起传统伦理表征变化为研究对象,从后现代主义角度分析研究了该技术所带来的伦理问题,发现试管婴儿技术一方面突破了传统的生殖观念,运用崭新的科学技术挽救了一个个濒临破碎的家庭,从而保证了社会的稳定,促进了社会文明和进步;另一方面,后现代主义崇尚多元、创新,试管婴儿技术实现了医学的跨越式进步,对于科学发展起到了非常大的促进作用. 相似文献