综合性大学医学与生命科学实验资源平台的建设与共享

综合性大学具有学科门类齐全、教学资源丰富的优势。相同学科之间的教学资源整合与共享是高等教育发展的方向。以同济大学为个案,总结了同济大学医学院和生命科学与技术学院实验教学资源平台的建设经验与共享效果,从实验室建设角度论述了两个学院实验教学深度融合的方法与策略,为综合性大学创建教学资源整合与共享模式提供借鉴。     

我国综合性大学医学院课程设置改革

我国综合性大学医学院共三十多所，按其办学来源来分可分为两大类：一类是通过合并办学的方式组建。即将原来的本科或专科医学院并入综合性大学，如：北京大学医学部、青岛大学医学院等；另一类就是综合性大学自己原有的医学院，如暨南大学医学院、南京大学医学院等。     

“综合性大学医学教育深度融合研究”项目立项会议在青岛召开

20 0 3年 1月 7～ 8日 ,由暨南大学医学院负责牵头的教育部面向新世纪教学改革项目“综合性大学医学教育深度融合研究”立项会议在青岛大学医学院召开。会议由暨南大学医学院常务副院长、全国综合性大学医学教育研究会理事长宿宝贵教授主持。与会代表就该项目的研究目标、内容、方法 ,拟解决的关键问题 ,成果的特色与形式进行了认真的讨论 ,并达成一致的意见。各研究单位均派出副校长或副院长负责各子项目的研究工作 ,并投入 5～ 7万元不等的研究经费 ,以保证该课题的研究质量。会议决定 :各单位会后即开始启动研究工作 ,并于 2 0 0 3年 6月…     

综合性大学医学教育教学质量保障体系建设

高校教学质量具有＂过程性＂及＂结果性＂并重的特点。作为综合性大学举办医学院,暨南大学医学院在＂精细管理,培育精英＂理念的指导下,通过加强组织建设、制度建设及过程管理监控等关键节点工作,建立起一套具有侨校特色的综合性大学医学教育教学质量保障体系。     

基于医学教育特殊性视角的一流大学医学院管理体系建设分析

一流的医学学科是世界一流大学的重要标志。建立一流的管理体系是世界一流大学医学院建设的重要基石。文章论述了综合性大学在"双一流"建设过程中医学教育的特殊性,以及加强医学院管理体系建设的必要性。指出,只有通过一系列制度创新、优化医学院的管理体系建设,才能切实提升综合性大学医学院的治理体系和治理能力的现代化。     

综合性研究型大学医学院的发展定位问题初探

一所高水平综合性大学应把建设具有世界先进水平的研究型、综合型、创新型的一流大学作为自己的发展目标，医学院必然要根据学校的整体发展目标，相应调整办学思路，实现从“教学型”向“研究型”转变。本文借鉴美国一流综合性大学及其医学院的主要特征，提出了综合性研究型大学医学院建设和发展定位的几点建议。     

百年红会造福百年广州市红十字会医院暨南大学医学院第四附属医院

在美丽的珠江之滨矗立着一所有着百年历史(创立于1904年)的广州市红十字会医院.100年来,在各级领导部门的关怀支持下,经过几代人的共同努力和艰苦奋斗,医院已建设成为集医、教、研、预防、保健、康复为一体的综合性"三级甲等"医院,是暨南大学医学院第四附属医院,也是中山大学医学院、广东药学院和广州医学院的教学医院.     

二十一世纪综合性大学医学院发展的探讨

本文论述了综合性大学医学院办学的优势;并对如何充分利用有利条件,真正办出综合性大学医学院的特色进行了探讨.     

复旦大学上海医学院

2000年4月,原复旦大学与原上海医科大学合并,成立了新的复旦大学。2001年7月27日成立复旦大学医学院,2002年更名为复旦大学上海医学院。学院依托综合性、研究型大学的学科优势,遵循临床与基础结合的方针,加强和拓展与相关学科的交叉融合,以学科建设为根,以人才梯队建设为本,旨在培养科学基础宽厚、专业技能扎实、创新能力强、发展潜力大的高级医学人才。     

复旦大学上海医学院

2000年4月,原复旦大学与原上海医科大学合并,成立了新的复旦大学。2001年7月27日成立复旦大学医学院,2002年更名为复旦大学上海医学院。学院依托综合性、研究型大学的学科优势,遵循临床与基础结合的方针,加强和拓展与相关学科的交叉融合,以学科建设为根,以人才梯队建设为本,旨在培养科学基础宽厚、专业技能扎实、创新能力强、发展潜力大的高级医学人才。     

综合性(师范)大学医学教育教学改革及思考

本文阐述了医学院校并入综合性(师范)大学后,如何利用和发挥综合性大学优势,全面实施素质教育;医文渗透,医理融合;深化教育教学改革;加强师资队伍建设与学科建设探索的体会,并对今后的发展提出某些战略性思考。     

综合性大学医学实践教学模式的探索

建立统一管理的,包括公共教学、基础医学教学、临床技能教学及医学专业教学在内的医学实验教学大平台,为推进基础和临床实践教学内容的有机整合提供了基础。该模式的探索为综合性大学体制下医学实验教学建设和管理提供了借鉴和参考。     

现状与未来：论我国综合性大学医学教育

在不同历史阶段,我国综合性大学医学教育经历了不同的发展模式。文章简要回顾了我国综合性大学医学教育的基本办学现状;结合我国高等教育事业的总体改革与发展思路,厘清综合性大学医学教育的办学定位和人才培养模式;重点分析和论述了综合性大学医学教育的人才培养目标以及基于此目标的预期教学效果。     

肿瘤学硕士研究生专业能力培养模式探讨及创新研究

目的 本文旨在分析肿瘤学专业学位硕士研究生培养模式改革的科学性、必要性及可行性,为培养高素质的肿瘤学创新人才提供理论基础。 方法 以多学科合作与临床实际能力培训相结合方式搭建实践教育平台,改革教学模式,模块化课程体系、重视临床与科研相结合的考核方式,并加强了医学研究生的人文素质、医德素养。构建了临床前的实验室实习教学平台、临床综合实践教学平台和课外实践教学平台。经过探索和实践,形成具有特色的三年制肿瘤专科研究生医学人才培养模式。 结果 通过理论、科研与实践相结合的教学模式,培养了研究生发现问题、思考问题、解决问题及创新的能力,有效激发研究生学习的兴趣与主动性。加强对学生专业文献自学能力、团队间沟通与表达能力、科研实践与团队协作能力的培养,倡导学生自主学习和研究性学习的理念。在临床实践教学过程中,结合医学心理学、医学伦理学教学,使医德教育和人文关怀理念植根于被培训的研究生内心。提高肿瘤学专业学位硕士研究生的综合素质水平,培养适应新时代要求的肿瘤专科人才。 结论 在临床实践教学过程中,由传统的通过临床带教老师的言传身教式教学,改良为以临床病例教学为中心,结合多学科多模块的教学体系,适应现代医学的需要,为社会培养具有观察能力、自学能力、实践能力、科研及创新能力等综合素质突出的高质量肿瘤学专业硕士毕业生。      

发挥综合性大学办学优势加快医学教育改革与发展

南通大学合并组建以来,充分发挥综合性大学的办学优势,积极应对医学教育发展中呈现的整体化、综合化、多元化趋势,以实现医学教育全面、协调、可持续发展为目标,从资源整合、课程体系优化、教学内容更新、创新能力培养、实践教学改革、人文教育实施等方面进行了有益的探索和实践,在深化医学教育教学改革、优化医学学科专业建设、提高医学人才培养质量等方面取得了一定的成效.     

发挥综合性大学办学优势加快医学教育改革与发展

南通大学合并组建以来,充分发挥综合性大学的办学优势,积极应对医学教育发展中呈现的整体化、综合化、多元化趋势,以实现医学教育全面、协调、可持续发展为目标,从资源整合、课程体系优化、教学内容更新、创新能力培养、实践教学改革、人文教育实施等方面进行了有益的探索和实践,在深化医学教育教学改革、优化医学学科专业建设、提高医学人才培养质量等方面取得了一定的成效.     

发挥综合性大学办学优势 加快医学教育改革与发展

南通大学合并组建以来,充分发挥综合性大学的办学优势,积极应对医学教育发展中呈现的整体化、综合化、多元化趋势,以实现医学教育全面、协调、可持续发展为目标,从资源整合、课程体系优化、教学内容更新、创新能力培养、实践教学改革、人文教育实施等方面进行了有益的探索和实践,在深化医学教育教学改革、优化医学学科专业建设、提高医学人才培养质量等方面取得了一定的成效。     

疫情防控期间某医院开展临床医学课程在线教学的SWOT分析

利用SWOT理论分析疫情防控期间教学医院开展在线教学的内外部竞争环境和竞争条件。在综合性大学附属某医院开展临床医学课程在线教学，具有资源优势、组织优势和平台优势；但也存在临床医学专业的课程特殊性、临床教学医院的教师身份特殊性、疫情防控背景下在线教学的软硬件特殊性等劣势；为医院对标国家一流课程建设、发挥课程思政在教学阵地的主作用、营造主动型学习生态圈提供了发展基础；也对未来教学模式、教学管理模式、教学空间变革提出了挑战。基于此，提出推进医院医学教育信息化建设；全面提升教师信息素养；筑构适应于医院管理环境的教育信息化平台；搭建基于智慧教学空间的多元评价体系；基于多学科建设线上线下混合式课程体系等措施，以推进医院医学教育信息化建设和提升教学管理效率，促进“新医科”建设。     

综合性大学医学院生物学相关学科发展面临的困境和对策

当前综合性大学医学院生物学相关学科所设课程存在医学特点不明显、学科定位不清晰、与生命科学技术学院对应课程同质化现象严重等问题。由此提出,综合性大学医学院生物学相关学科应当以疾病研究为中心,突出医学特点为基本定位;并且发挥自身技术优势,为基础医学、临床医学学科发展提供重要的技术支撑。在人才培养模式上要打破现有学科和行政体制限制,整合基础医学、临床医学、药学及其他学科资源,自主设立“分子医学”招生平台,培养高水平医学研究专门人才。     

综合性大学医学教学运行模式与管理机制的改革与实践

在高校体制改革中，为加快高等医学教育事业的发展，我们对国内，外改革的现状进行调查研究，充分发挥综合大学优势，在合并调整，在改革中发展医学教育，提高医学教育办学层次，充分利用教学资源，组建新的院系和中心实验室，提高办学效益，为创建国内一流综合性，研究性的大学，为培养创新人才作出更大贡献。