高职高专院校人才培养工作评估之思考

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》及《高等职业院校人才培养工作评估方案》,自2008年起启动新一轮＂高等职业院校人才培养工作评估＂。此次评估使高职高专院校进一步明确高职高专教育的办学思想、加强学校的内涵建设,对人才培养模式的制订、人才培养质量的提高提出更高的要求。     

高职护理专业职业能力培养渗透价值观教育的效果评价

高等职业教育以培养高素质、技能型专门人才为根本任务,教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）[1]中指出＂高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。     

高职高专电子商务专业学生分层施教研究

2006年11月16日,教育部颁布了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,提出要＂加大课程建设与改革力度,增强学生职业能力,大力推行工学结合,突出实践能力培养＂。因此,如何适应高等职业教育改革需要,培养具有时代意义的应用型人才,是目前高职高专院校急需解决的问题。本文着力于社会对电子商务人才的现实需求进行研究。     

在医学机能实验教学中培养高素质技能型医学人才

2006年教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中指出:"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命".     

高职高专护理教育外聘教师队伍建设与管理探讨

注重教师队伍的"双师"结构,增加专业教师中临床护理工作者的比例,同时大量聘请医院、社区一线的护理骨干到学校担任兼职教师,是<教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>(教高[2006]16号)等文件对高职高专护理教育提出的新要求.     

医学高等职业教育教学质量保障体系的探索与实践

按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,以全面提高教育教学质量为目标,建立校院合作的教学管理体制,建全了"校院合作"多方参与的教学管理机制;以ISO-9000质量管理理念为指导,形成覆盖教学全过程的"三层次,五模块"的教学质量管理文件体系,最终形成了全员、全程、全方位的教学质量保障体系[1]。     

大力深化内涵建设 促进学校科学发展

为促进高等职业教育的健康发展,教育部印发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,现就如何落实这个指导高职院校办学的纲领性文件,结合学校实际,从准确把握内涵,对照查找问题,明确任务等方面进行阐述。     

高职高专医学机能实验教学改革实践与思考

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。”人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是3个关键环节。     

高职高专院校无机化学教学反思

2006年11月l6日,中华人民共和国教育部颁发了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,明确指出,要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力。     

高职院校康复治疗技术专业建设探析

根据体育行业发展要求与康复保健市场需求,我院于2004年开设了康复治疗技术专业。近年来,认真贯彻执行教育部教高[2006]16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,加大专业建设力度,产学合作紧密,突出高素质技能型人才培养,成为我院特色。