《护理学导论》课程建设改革与实施

课程建设是学校教学工作的基础,也是学校教学改革的关键环节,对加强师资队伍建设、改善办学条件、提高教学质量具有重要意义[1].根据国教委提出的"21世纪教学改革的精神和我院2005-2006学年第一学期教学工作要点"的安排,我教研室对<护理学导论>的课程建设进行了立项研究,本文就<护理学导论>课程建设改革与实施作一探讨.     

加强课程建设 创造重点课程

该课程重视师资队伍建设，通过开展科学研究促进教学质量的提高，坚持教学改革；加强教材建设和教学文件建设，强化实践性教学环节和实验室的建设等，课程建设达到较高水平，因而去年被评为省级重点课程。     

实施系统化整体护理教育的必然

本文就我国的护理现状阐述了护理教学改革以及开展系统化整体护理教育的必然趋势，同时结合我国国情，提出了实施系统化整体护理教学应该从以下几方面着手：延长学制，改变学历层次结构；改革教学计划，调整课程结构；搞好在职轮训；加强师资队伍培训。     

强化制度管理重视教员素质培养不断提高教学质量

为建设强有力的师资队伍，培养跨世纪人才，首先要强化制度管理，重视教员素质培养才能不断提高教学质量；1、加强思想教育，稳定师资队伍；2、坚持以教学为中心，深化教学改革；3、加强教学规范化管理，提高教学质量；4、加强学员第二课堂活动管理。     

医学高等职业教育发展前景

针对专家对医学高等职业教育中思想素质与能力培养要求的意见，提出相应的策略：转变招生对象与培养方向；走联合办学之路；加强对护理、医学影像技术等专业的培养力度；加快教学目标与课程组织改革。在课程设置中，平衡教学的针对性与适应性；建设新型的师资队伍；加强实验室、实习基地等建设。     

突出护理职业特色深化中职护理教学改革

从分析目前中职护理教学中面临的问题入手，提出突出护理职业特色，深化护理教学改革的原则及思路；以确定人才培养目标及规格为切入点。以转变教育观念为前提，以加强师资队伍建设为基础，对教学计划的课程设置及教学大纲的教学内容整合及删减都进行创造性的改革，制定相应的护理技能操作考核方案和相关的辅助教材，并对特色教学改革提出全方位的考核方案，使中职护理人才评价有一量化的标准，从而使护理教学的改革取得突破性的成果。     

实施优秀课程建设工程 促进教学质量全面提高

课程是实现人才培养目标的基础，课程建设是学校教学建设的核心，课程建设水平的高低体现着学校办学水平的高低。根据国家教委面向２１世纪课程体系和教学内容改革计划及军队医高专教学改革意见，解放军北京医学高等专科学校自１９９６年启动实施了优秀课程建设工程，全面...     

加强专兼教学团队建设促进护理专业教学改革

教学质量是教育工作永恒的主题,为保证教学质量和适应护理教学改革的需要,应建设一支“知识结构完善,创新能力强,综合素质好”的师资队伍圈,以适应高职高专工学结合的教学特点。我校护理系自2007年起以创建省级护理特色专业为契机,加强护理专业师资队伍建设,对每门课程组建了专兼结合的教学团队,专兼教师共同参与人才培养方案的讨论、各课程教学大纲的修订、授课计划的制订及集体备课,全程参与实践教学,促进了高职高专护理专业的教学改革。     

《皮肤性病学》精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。加强《皮肤性病学》精品课程建设,是提高教学质量、实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体水平的重要手段。文章结合《皮肤性病学》精品课程建设实践,阐述了精品课程建设中师资队伍建设、教学理念更新、教学方法改革的一些做法。     

实施课程改革发展职业教育

课程改革是专业建设和教学改革的核心，是学校教育教学和管理改革的必然要求。中等卫生职业教育的课程改革要体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的教学指导思想。构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系，要用改革的精神、思路和办法，积极推进学科专业建设和课程体系改革。笔者就实施课程改革的意义、目标和思路，谈谈对这个问题的认识和思考。     

本科教学水平评估推动外科教研室建设

高等医学院校的附属医院、教学医院接受本科教学评估的过程，就是对该院临床医学教育管理规范化的检验过程．评估工作对医院的教育管理制度的制定与实施、师资队伍的建设、教学水平以及教学改革、特色教学等工作都是一次极大的推动．我院外科教研室在学院评估办公室的具体指导下，以教学评估为契机；以改善教学环境和教学条件为基础；以实现临床教学管理科学化规范化为动力；以提高学生临床操作技能和整体素质为目标，从以下几方面作准备来迎接本科教学评估，并希望以此为契机推动外科教研室的建设．     

地方高校应用型特色专业建设的思考

在专业建设中遵循学校办学定位,坚定建设目标与思路,围绕培养方案、师资队伍、课程建设、教学改革、实践教学及教学监控等重要环节全面论述地方高校特色专业建设工作.通过特色专业建设,阐述了培养创新型应用生物技术人才的思路与体会.     

医药本科教学工作合格评价述评

自1995年5月至1997年底,普通高等医药院校本科教学工作合格评价,按计划完成第一批27所学校中24所学校的评价工作。合格评价抓住了高校教学工作的根本和关键,有效地促进了当地政府和被评院校对教学工作的投入力度,抑制了教育质量下滑的趋势,使教学工作在学校各项工作中的中心地位得以巩固,师资队伍、实习基地、专业与课程建设、学风建设明显加强,教学管理水平明显提高,教学改革得以展开和不断深化,教学质量有所提高。一、评价工作组织实施本科教学合格评价工作从成立课题组、选定被评学校、界定评价内涵、制定指标体系入手,对此次评价的基本…     

新形势下的教学改革探索与实践

从政策背景、面临的机遇和挑战，特别是从卫生职业教育的特点等方面分析中等职业教育面临的新形势，明确提出教育教学改革的指导思想、目标任务，剖析教学改革中的难点问题，以提高教学质量为出发点和归宿，从加强师资队伍建设、推行校本教研、加快信息化教学进程、扩大优质课的辐射带动作用等4个方面探讨深化教学改革的对策和途径。     

以评促建,评建结合,旨在提高--广西中医学院课程建设质量评估工作回顾

课程是学校教育的基础,课程教学是决定一所院校人才培养、教学质量和教学水平的最基本标志,又是学校师资和管理水平等诸多因素的综合体现。课程建设是学校教育工作的一项系统全面的基础建设,是深化教学改革的一项重要措施,也是提高教学质量和学校整体办学水平,促进教学改革深入     

紧跟药学教育发展趋势,创新药学教育方式

本文通过对目前药学教育发展趋势的分析，对药学教育方式的创新进行了论述，其中包括建立和培养满足于现代药学教育发展所需的师资队伍；建立与现代药学教育培养目标相适应的教学体系；加强创新型人才培养模式的探索以及实施个性化教育。     

免疫学重点课程建设的思考与实践

课程建设是教学改革的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。教研室以重点课程建设为契机,从教育理念、教学内容、教学方法与手段、师资队伍等方面在免疫学的课程建设中进行了实践,取得较好的成绩。     

中等职业学校考等级促学习的计算机基础教学改革思路

现对中等职业学校非计算机专业计算机基础教学的现状进行分析,提出"考等级促学习"的中等职业学校计算机基础教学改革新思路。在中等职业学校实施计算机等级考试,有利于加强学生的学习积极性,有利于学校办出特色,有利于中等职业学校计算机基础教学改革,提高教学质量,促进师资队伍建设,提高毕业生就业的竞争力。     

医学高专实用生理学精品课程建设的实践与思考

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。文章以学校临床专业实用生理学精品课程建设的实践,从课程建设的必要性、课程设计思想、教学过程的组织、师资队伍建设、教学方法改革等方面做些探讨。     

医学院校实验师在教学改革中的定位与职业发展探讨

稳定、高素质的实验师队伍是学校完成实验教学任务、实现教育目标的一支重要力量.随着教学改革的不断深入,实验教学现有的实验师队伍建设制约了实验教学的进一步发展.加强实验师队伍建设,不断提高思想和业务素质,提升队伍专业化程度,是提高实验教学水平的重要保证.应当打破传统的错误观念,重视实验师队伍建设,创造实验师成才的良好环境,进行科学的职业规划并实施,最终建立优秀的实验师师资队伍.