浅谈大学生民族精神的培养

民族精神是是思想政治教育永恒的话题。民族精神是民族进步和发展的动力来源．大学生是国家的未来和希望。对于一个民族或国家而言，如果大学生丧失了民族精神，就会陷人民族虚无主义的深渊，就不可能持久地存在和发展。可以说，大学生的思想、精神状况事关国家的前途、民族的命运。培养大学生的民族精神是高校的战略任务之一，对于推进素质教育、促进大学生健康成长成才、增强民族凝聚力和创造力、提升我国综合国力、实现中华民族伟大复兴具有重大的现实意义。     

新形势下培育医学大学生民族精神酌方法与途径

针对当前医学大学生民族精神缺失这一现状，从民族精神的内涵和培育意义谈起，主要分析3方面的缺失原因，然后根据民族精神具有的时代性、实践性、开放性，针对医学大学生的实际情况提出5种培育途径和措施。     

民族精神在高校教育中的作用

高校思想政治教育是根据党和政府的要求,用马克思主义思想观念、政治观念、公民道德建设纲要的规范,对大学生施加有目的、有计划、有组织的教育和影响,使大学生成为社会主义建设者和接班人的教育实践活动.民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是民族文化的核心和灵魂.     

创新教育初探

１９９９年１０月，江总书记在教育工作会议上指出：面对世界科技日益发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力和提高民族素质摆到关系民族生死存亡的高度去认识，教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面所肩负的历史使命，必须转变有碍人才创新精神和创新能力发挥的传统教育观念和模式。这一论断，科学地阐明了教育的重要地位、作用和使命，而且也明确提出了教育改革的根本方向：培养民族创新精神和创造性人才，即创新教育。１传统教育的误区１．１教育模式和观念比较僵化。计划经济体制下，教育的目标是培养应用型人才，注重课本和专业…     

学科教学中培养学生创新能力的探讨

江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力”。我国《高等教育法》明确指出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神.     

《中国近现代史纲要》课程与大学生民族精神教育

对大学生进行民族精神教育是高校思想政治教育的重要内容,也是<中国近现代史纲要>课程(以下简称<纲要>)所肩负的一个重要使命.通过对大学生实施民族精神教育,从而增强他们的民族自尊心、自信心,激发他们对党、国家与社会主义制度的热爱之情,树立他们脚踏实地、勤劳勇敢、自强不息的人生信念,<纲要>课程拥有着得天独厚的学科优势.     

当代大学生民族精神状况的调查与分析

当代大学生对民族精神的概念和内涵有着理性的认识和理解,有正确的民族认知、丰富的民族情感、坚强的民族意志和科学的民族信仰,他们的民族精神是积极的和向上的,但在理想信念和价值取向方面也存在不容忽视的问题,应重视对大学生民族精神弘扬和培育工作的创新与实践。     

新形势下培育医学大学生民族精神的方法与途径

针对当前医学大学生民族精神缺失这一现状,从民族精神的内涵和培育意义谈起,主要分析3方面的缺失原因,然后根据民族精神具有的时代性、实践性、开放性,针对医学大学生的实际情况提出5种培育途径和措施。     

艺术体操课“创新式”教学模式实验

大学生对体育与体育课的要求，从观点，运动项目，内容上，都超出了对体育课的范畴，他们不但追求技术、技能的掌握，更追求娱乐与愉心的体育锻炼。江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育工作在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式”。     

西柏坡精神融入大学生理想信念教育路径研究

中国特色社会主义建设进入新时代，大学生在校生活水平也逐步提高，受不同社会思想的影响，现阶段部分大学生已不同程度地体现出了个人意志薄弱、理想信念不牢固等问题。因此，在大学生理想信念教育中积极融入西柏坡精神，是消解当前现存问题的必要手段。深刻发掘西柏坡精神在理想信念教育中的现实意义，从课程体系建设、红色家风建设、网络平台建设、评价体系建设四方面入手，推进西柏坡精神融入大学生理想信念教育课堂，切实发挥西柏坡精神育人功能，为培育社会主义时代新人提供精神动力。