高校图书馆网络文化建设

概述了网络文化的概念，高校图书馆网络文化的建设状况和作用，提出了图书馆网络文化建设的设想．以使其更好地为素质教育和精神文明建设服务。     

高校图书馆在素质教育中如何发挥教育功能

从应试教育转为素质教育后，高校师生阅读需求发生变化。本文就高校图书馆如何发挥素质教育功能进行探讨。     

试论高校图书馆与大学生信息素质教育的关系

探讨了高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位、作用和主要内容，提出了增强馆员队伍素质的三点设想。     

配合素质教育提高医学高校图书馆藏书质量

素质教育是21世纪具有中国特色社会主义教育的时代主题。高等学校肩负着对学生进行全面素质教育的任务，做为高校图书馆是实施素质教育的重要场所，图书馆的藏书是提供素质教育的物质基础。藏书质量的高低，直接影响着服务质量和教育质量。就目前我院图书馆藏书质量看，在某些工作环节还存在一定的不足，影响和制约了学生素质教育的具体实施，现就存在的问题和今后工作的想法讨论如下。     

高校图书馆开展信息素质教育创新研究

以沈阳药科大学图书馆为例,分析高校图书馆进行大学生信息素质教育的必要性和优势,探讨高校图书馆开展大学生信息素质教育的具体措施,包括合理配置馆藏资源、加强特色数据库建设、建立学科联系人制度、开展系列活动与讲座等方面。     

信息素质教育与图书馆

本文介绍了我国信息素质教育概况，对(美国高等教育信息素质能力标准)进行了评析，并对高校图书馆在信息素质教育中的作用进行了探讨。     

高校图书馆在大学生素质教育中的地位

目的：探讨高校图书馆在大学生素质教育中应发挥的作用，方法：对高校图书馆在开发素质教育中的地位以及优势的发挥进行分析与论述。结果：提出了应重点解决好完善馆藏，开展丰富多彩的化活动以及鼓励学生阅读等具有措施，结论：高校图书馆有责任，有能力对大学进行素质教育。     

“985工程”高校图书馆新生专栏的建设现状与建议

鉴于图书馆新生专栏建设的重要性,选取了39所"985工程"高校图书馆网站作为样本,调研图书馆新生专栏建设情况,发现共有15所高校图书馆网站开设了新生专栏,分析了这些高校图书馆网站新生专栏的位置、内容和形式等特点,介绍了清华大学图书馆、上海交通大学图书馆、中山大学图书馆等典型的新生专栏案例,并对图书馆新生专栏栏目设置、内容、形式等提出了相关建议。     

高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及发展对策

通过对42所“双一流”建设高校图书馆的网站、微信公众号进行逐一访问，了解高校图书馆信息素养教育微视频建设现状及存在的问题。通过对其微视频制作方式、存储模式、建设内容、栏目建设等方面进行分析，发现高校图书馆的微视频存在建设规模较小、平台建设不足、使用效果较差等问题，并提出了相应的解决对策，包括构建微视频服务模式、组建微视频建设团队、建设微视频服务平台、优化微视频存储模式、建立微视频评价体系等。     

针对读者阅读需求切实做好导读工作

近年来，随着图书馆界对教育职能认识的提高，各高校不再把图书馆的作用视为是课堂教学的补充和增强，而将其作为教书育人的一个重要环节。高校图书馆已为大学生的“第二课堂”。学生在校期间，图书馆对学生的专业教育和各种知识的积累起着积极的不可替代的作用。高校图书馆工作者，在新形势下，应充分利用图书馆教育职能作用．提高大学生的课外自学能力．做好导读工作．增强服务育人意识，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才做出贡献。     

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念——兼论医学人文素质教育

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念之间，具有密切的内在联系。二者均可有三个层面的理解：理想层面、制度层面和个性层面，且存在对应关系。在大学教育终极价值的实现中，大学领导素质教育理念的形成与作用的发挥，主要受到其角色定位的影响。大学领导素质教育理念不能完全决定大学教育终极价值的实现，但前者的水平高度决定后者的实现程度。     

医学物理学的素质教育功能及教学实践

从科学素质(科学知识、科学方法、科学思想、科学精神)和人文素质两个方面探讨了医学物理学的素质教育功能;结合我们的教学实践,对如何在医学物理学教学中开展素质教育提出了我们的见解。     

论养成教育理论在大学生素质教育中的应用

分析了素质教育内涵与素质形成的规律,探讨了养成教育理论在大学生素质教育中的应用;通过分析大学生行为规范体系和评价体系在素质教育中的作用,提出大学生行为规范体系和评价体系的建设与改革是素质教育中的两个关键环节。     

高等中医药院校素质教育受制因素分析

目前高等中医药院校素质教育面临着怎样的受制因素?如何加强高等中医药院校的素质教育?针对这一命题,本文从高等中医药院校树立全员素质教育观的必要性、校方各类教育主体自身的素质与学生素质的双向互动关系、学生四大素质具体的受制对象三方面提出了具体的解决途径。     

试论在成人高等教育中加强素质教育

现代社会的发展要求全面推进素质教育，成人高等教育是高等教育的重要组成，素质教育改革的全面性同样涵盖了成人高等教育。但是，目前的成人高等教育在素质教育上存在一些问题，必须在成人高等教育中加强素质教育。     

如何在高职院校体育教学中实施素质教育

作为各级各类教育的主导思想,素质教育已居榜首。高等职业（专科）教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才,是我国高等职业教育的重要组成部分,是高职发展的特色。高职院校作为培养综合人才的健康素质教育基地,如何在体育教学中全面落实素质教育精神,就成为我们当前高职院校体育教学中的首要任务。优化高职院校体育教学模式、提高体育教师自身素质、改进体育课程教学评价模式,是实施素质教育的主渠道。     

研究生焦虑现象及其诱因思考

从研究生焦虑这一现象出发反思中国研究生教育。从某种程度上说是,中国研究生教育存在"育人"教育与"育才"教育相分离,"高学历"教育与"高素质"教育相背离的现状。因而,现代研究生教育不仅要关注研究生的成长,实现"育人"教育和"育才"教育相统一,培养热爱生命的"真人",而且还要促进"高学历"教育与"高素质"教育相融合,培养全面发展的"完人"。     

高等院校医学生素质教育面临的问题及发展对策

介绍以实践教学理论为代表的美国高校素质教育发展历程，剖析我国高等院校难以培养出具有较强人文素养和创新能力医学人才的原因。指出医学院校要对素质教育实践教学作出系统规范和规划；教师的作用正在由理论知识单一传播者向学习引导者、组织者和参与者转变；要将信息技术纳入实践教育，才能对医学生素质教育发展产生根本性影响。     

外科学教学中的审美教育

医学审美教育是医学生全面素质教育不可分割的组成部分,笔者结合长期外科教学实践,阐述了在外科学教学中运用医学美学原理对外科学的美进行开发和挖掘,使医学生在熟练掌握外科学基本理论和基本技能的同时,潜移默化地接受美的教育,美的熏陶,更能激发他们对外科学的热爱和兴趣,达到全面提高医学生整体素质的目的。     

浅议医学生人文素质教育

分析了新时期人文素质教育对医学生的培养、改善医患关系、改善基层医疗现状等方面的重要意义,提出加强医学生人文素质教育要从整个育人环境、校园文化、硬件设施、师资队伍和学生实践等多方面着手。