形态实验室管理探讨

随着我院实验教学改革的不断深入,我们改变了过去实验室隶属于教研室的管理模式,组建了独立的基础学实验中心。形态实验室为实验中心下辖的一个独立单位。形态实验室承担组织胚胎学、病理解剖学、医学免疫学及微生物学的实验教学工作,包括标本陈列室、显微镜室、微免实验室、准备室、切片室及储片室。做好形态实验室管理工作,是保障基础课教学的重要环节。     

医学实验中心的建设与管理研究

主要研究医学实验中心建设与管理工作,正确认识到当前医学实验中心建设的必要性,并对医学实验中心建设与管理方法进行了研究,以期对今后的医学实验室建设与管理工作带来帮助。     

医学实验中心的建设与管理研究

主要研究医学实验中心建设与管理工作,正确认识到当前医学实验中心建设的必要性,并对医学实验中心建设与管理方法进行了研究,以期对今后的医学实验室建设与管理工作带来帮助。     

多媒体医学形态实验中心的建设与应用

介绍医学形态实验中心多媒体实验室的建设，论述多媒体实验室的建成不仅可以优化教学环境，而且使教学效率和教学效果有明显的提高，并对实验室以后的发展提出建议。     

医学形态学科视听教学

1986年我校进行了实验室管理体制改革,成立了形态实验中心(简称形态中心)(详见《改革实验室设置加强实验室管理》),为生物、组胚、病解三学科所开设的生物学、组织学与胚胎学、病理解剖学、组织化学、神经解剖学、神经组织学、医学遗传学、细胞生物学、法医病理学等医学形态学科的多个年级的本科生和研究生教学提供显微镜实验室和视听教育设施。形态中心全年有课,工作量大,头绪多,充分显示了低投入,     

显微形态实验中心的创建与管理

如何根据医学形态学科的特点组建与管理好显微形态实验中心是一个崭新的课题。本文从实验室组建、仪器设备管理及实验人员的安排三个方面汇报了近两年来的工作,以供同仁讨论、指正。     

设置形态实验中心发展视听教育

1983年我校进行了实验室管理体制改革，由校，教研室二级实验室管理体制向三级(校、系、室)管理体制过渡，成立了形态实验中心(简称形态中心)，为生物学。组织学、病理解剖学、组织化学、神经解剖学、医学遗传学、细胞生物学、法医病理学等形态学课程的本科生和研究生的教学提供显微镜实验室和视听教育设施。为多系、多学科、     

医学实验室管理体制的改革与实践

高等医学院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础,建立与实验教学改革要求相一致的实验室管理体制,以充分发挥实验室的功能,不断提高实验室的综合效益,为培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才服务,是医学院校发展和改革的需要。我院原是军队医学院校,2004年移交吉林省政府管理,学院利用转隶地方的契机,大胆进行了医学实验教学的实质性改革。于2005年8月成立了医学实验中心,在实验室管理体制和实验教学运行方面进行了探索和实践,取得了明显的成效。1建立跨学科、跨专业的综合性实验中心长期以来高等医学院校实验室体制基本上实行的…     

预防医学实验中心建设思路及实践

预防医学是实践性很强的应用学科,实验教学是培养预防医学专业能力的重要途径,我校预防医学实验教学现况难以达到培养现代卫生防病人才的要求。通过加强病因检测综合实验室建设,完善生物学效应检测实验室,建立社区为基础的开放式预防医学实验教学平台,不断完善我院预防医学实验中心实验室建设。通过实验中心的建设,为培养学生的实验操作技能和创新能力,也为逐步提高教师的实验教学水平提供更好的平台。     

医学省级示范实验中心建设的体会与思考

实验教学是医学教学的灵魂,是整个医学教育的核心,也是医学院校建设与发展的立足点[1]。高校医学实验室是实验教学和科研的场所,也是培养学生动手能力、实践能力和创新能力的重要场所。笔者所在的安徽医科大学病原与免疫学实验中心是安徽省省级示范实验中心,中心经过发展已经形成了一套科学有效的运行与管理模式,有成功的经验也有不足,现就如何扬长避短、进一步促进实验中心发展谈一点体会与思考。1实施安全准入制度,为实验室安全提供重要保证     

国内医学院校机能实验教学现状分析与我校改革

国内高等医学院校对医学机能实验教学进行了较大幅度的改革,组建了医学机能实验中心或医学机能实验室,开设了机能学实验课程,实践证明改革取得了成效,不仅优化了实验室投资,更重要的是加强了学生综合能力和创新意识的培养。借鉴兄弟院校的成功经验,提出本校的机能实验教学改革方案。     

多媒体技术对医学形态学科实验教学的影响

随着计算机信息技术的迅猛发展,必然促使计算机多媒体技术在医学形态学科实验教学中的应用和发展。介绍了实验中心利用TIGER多媒体教学系统对相关医学形态学科的影响探讨。     

医学实验中心的建设与管理

医学实验中心承担着教学、科研的重要任务,搞好医学实验中心的建设与管理,对提高业务技术水平和科研服务水平具有重要意义。本文对医学实验中心建设的目的和意义、医学实验中心建设的要求、医学实验中心的管理等问题进行了探讨。     

医学基础实验室管理体制改革的探索

国内高等医学院校对医学基础实验室的管理体制进行了较大幅度的改革，组建了医学基础实验中心，实践证明改革取得了成效，不仅优化了实验室投资，更重要的是促进了实验教学改革和学科建设，但依然存在一些有待解决的问题。通过本校实验室建设的实践，对构建新的实验室体系的意义、实验室管理体制和实验技术队伍的建设等问题进行了探讨。     

医学检验实验教学示范中心的建设与成效

实验中心是医学检验教学中的重要基地,探索建设先进实验设备、合理科学实验室布局的实验示范中心,不仅确保医学检验实验教学,也是实验教学改革、师资队伍建设、科研课题完成等的保证。     

实验中心在医学职业教育中的优势

职业教育是党和国家实施科教兴国战略伟大事业的重要组成部分。随着我国教育结构的不断调整，中等卫生学校已经并入到职业教育的发展行列。大力发展医学职业教育，实验教学至关重要。目前，如何去建设与管理实验室，已成为医学职业教育不可回避的难题。通过对黑龙江省卫生学校实验中心１年多的建设与发展的回顾，笔者认为实验中心在实践中体现出较为突出的优势为如下几个方面：１集中管理使效益得到提高１．１设备投入实验室由过去的分散管理（即各科室管理）变为实验中心的集中管理，在实验室装备方面，其设备投入能够做到更好的统筹和侧重…     

教学实验室中心化基地化建设与管理的研究

本研究对教学实验室中心化基地化建设与管理进行了研究,建成了供医学、药学和生物技术专业实验教学的实验室群6类,成为本科生、研究生和青年教师的实验教学培训的基地。形成了实验教学、实验室管理、实验保障和科研“四位一体”的中心化、基地化的教学实验中心。     

护理实验中心管理体制改革与创新

高职院校实验室管理体制改革是实验教学改革的基础,建立与实验教学改革相一致的实验室管理体制,为培养具有创新精神和实践能力的医学专门人才服务,是医学高职院校发展和改革的需要。我院从2005年3月升格为高职院校后,大胆进行了护理实验教学改革。于2005年8月成立了护理实验中心,在实验室管理体制和实验教学运行方面进行了探索和实践,取得了明显成效。     

ISO15189医学实验室认可在基因扩增检验质控中的应用

近年来，分子生物学理论和技术不断应用于临床，在疾病的诊断、治疗和预防等方面发挥了重要的作用。2006年7月我院医学实验中心临床基因扩增实验室通过了卫生部临床检验中心的技术验收，2010年顺利通过复审验收，2011年4月14日获得中国合格评定国家认可委员会（CNAS）的批准，成为全国第87家、西北地区第2家通过医学实验室认可的实验室。该质量体系已运行近一年时间，现就医学实验室认可在临床基因扩增检验质量控制中的应用情况报告如下。     

医学机能实验教学改革探索

目的 探索适合当前医学机能实验教学的新模式.方法 广州医学院依托学科优势,整合传统实验技术和现代生命科学新技术,探索医学机能实验教学体系和内容的改革,合理开发应用机能实验中心和临床技能实验中心的优质实验教学资源,将机能实验与临床实验进行结合.结果 经过十余年的探索与改革,完善了学科融合,充实了医学机能实验教学体系和内容,拓展实验教学空间,提高实验教师教学水平,架起了基础通向临床的桥梁,激发了学生的学习兴趣.结论 改革后的医学机能实验教学模式对提高医学生的实验技能、综合素质及创新能力具有积极作用,为高校实验室建设提供可参考的实例.