医学文献检索教学引入循证医学的思考

在分析医学文献检索教学中引入循证医学的因为及其意义的基础上,从教学内容、教学方法、师资队伍、考核方式等方面提出在医学文献检索教学中讲授循证医学的建议.指出在医学文献检索教学中引入循证医学,对于促进医学文献检索教学和循证医学的普及和深入十分有益,同时也是医学教育改革和发展的必然趋势.     

循证医学加入医学文献检索课程的实践研究

医学文献检索教学内容引入循证医学,对于促进医学文献检索教学、循证医学的普及和深入存在益处。本文主要分析了医学文献检索教学引入循证医学的原因和意义,对教学内容的丰富、教学方法和手段、师资队伍建设、考核方法等提出建议。     

医学文献检索与循证医学

从医学文献检索分析是循证医学实践过程的重要步骤，医学信息检索是获得循证医学证据的重要途径两个方面，论述了医学文献检索与循证医学的关系，同时提出了医学文献检索服务及教学应积极参与循证医学实践，从服务的内容、层次，教学的对象、内容等方面进行扩展，以适应现代临床医学发展的新趋势。     

循证医学与医学信息学

阐述了循证医学和医学信息学概念。讨论了循证医学资源与医学文献信息的联系与区别。比较了循证医学证据检索与传统医学模式文献检索的不同点以及循证医学证据资源与传统医学模式文献资源的利用情况。     

医学文献检索课引进循证医学教学内容的构思

本文概述了国内外循证医学教育现状，论述了循证医学教育与医学文献检索教育的关系，并详细讨论了在医学文献检索课中开展循证医学教育的方法和内容。     

医学图书馆应为循证医学服务

在简述循证医学和传统医学区别的基础上,论述了循证医学和临床医师与图书馆工作的关系及文献检索在循证医学实践中的重要作用;提出在新的临床医学模式下,医学图书馆应认识到自己所处位置,抓住机遇,拓宽服务,在宣传、推广循证医学模式方面发挥重要作用.     

深化医学图书馆信息服务促进循证医学发展

介绍循证医学的概念,提出深化医学图书馆信息服务、促进循证医学发展和完善的若干措施,包括开展文献检索培训、发展特色服务、培养复合型人才、完善服务设施、聘请临床医务工作者担当信息专家和建立循证医学信息导航网页等.     

医学生循证医学认知现状调查

目的：了解目前医学生对循证医学的认知情况现状以及实践循证医学遇到的困难与障碍,为进一步开展循证临床实践和循证医学教学提供参考依据。方法：对2008年春季滨州医学院必修循证医学的608名三年级医学生进行了问卷调查,并采用SPSS13．0统计软件对结果进行分析。结果：修完循证医学后,医学生对循证医学知识、态度有所提高,但实践循证医学的行为几乎没有变化;医学生认为实践循证医学的主要三大障碍是医生时间有限、文献检索能力差和病人不支持。结论：循证医学的实践教学必须加强,尤其应该注意学生的技能获取。     

医学文献检索课教学的思考

目的通过对医学文献检索课的教学分析,提高对文献检索课重要性的认识。方法采用归纳总结的方法,将在工作中发现的问题进行整理、思考和分析。结果当前医学文献检索课程与实际工作中存在脱节现象。最突出的问题是只讲文献检索,不讲文献评价、文献分析与利用,使得医学文献检索课成为一门单纯培养学生文献检索技能的课程。结论医学文献检索课要担负起对学生的信息素质教育、现代化信息技术教育,将循证医学引入文献检索课的教学中去。在本科生的教学中,重视教授信息检索技能的同时,重点放在信息分析与利用方面,利用外文文献数据库逐步培养具有国际化的学术视野。     

循证医学实践——医学图书馆面临的机遇和挑战

对循证医学的起源与发展、定义、核心思想,以及循证医学实践及其基本步骤、循证医学实践与文献检索的关系进行了综述.在此基础上,重点阐述循证医学实践给医学图书馆带来的重大发展机遇和医学图书馆在循证医学环境下所面临的巨大挑战,并就如何抓住机遇、迎接挑战提出了具体建议.     

外科教学中引入循证医学教育新模式

本文分析了传统外科学教育模式的弊端，阐述了循证医学的概念、基本评价方法及其在医学教育中的作用，提出在外科教学中引入循证医学教育新模式是临床外科学教育发展的必然趋势，并探讨了将循证医学引入外科教学的方法。     

建立医学生循证医学教育模式的探讨

本文就传统医学教育模式面临的问题，提出应在医学生中开展循证医学教育。并就如何在医学教育中引入循证医学，以及如何有效地进行循证医学教学进行了探讨。     

循证医学PICOS模式结合PBL教学法在呼吸内科临床教学中的探索研究

目的循证医学PICOS模式与PBL教学法相结合的方式与传统教学方法进行对照研究。方法66例进入呼吸内科实习生被随机分为试验组（循证医学PICOS模式＋PBL法）及对照组（传统教学法）。教学结束后两组同学同时进行考试考核。比较两组学生的呼吸内科考试卷面成绩及问卷调查结果分析。结果两组同学理论考试成绩差异无统计学意义（尸〉0．05）。但查阅文献、临床思维能力实验组高于对照组（P〈0．05）。讨论临床思维及查阅文献能力循证医学PICOS模式结合PBL教学法明显优于传统教学法。     

在见习教学中培养医学生循证医学思维方式

在见习教学中培养医学生循证医学思维方式,可以极大地提高临床教学的效果和医学生认识疾病、掌握疾病的能力。     

循证医学视域下医学科技查新质量的影响因素及对策分析

循证医学为提升医学科技查新质量提供了新的方法和工作理念。通过整理循证医学在医学科技查新中的应用,分析影响医学科技查新的主观、客观因素,对提高医学科技查新质量的对策进行了分析。医学科技查新通过合理借鉴循证医学研究领域中的证据分级分析等方法,可以有效提高医学文献信息收集、筛选和评价的质量,推进循证医学在医学文献分析评价中的应用,提高医学科技查新的质量。     

循证医学教育应具备的教学观与方式的探讨

以循证医学本质为基础，从传统医学与循证医学的根本区别为出发点，探讨开展循证医学教学应遵循具备的教学观与方式，是客观现实的迫切要求。     

用新医学观念与教学方式培养胸外科住院医师

随着医学模式的转变，人们对生命、健康和疾病的观念在不断更新。我们采用循证医学（EBM）观念和以问题为基础的学习（PBL）等新的教学方式培养胸外科住院医师，并在具体的临床工作中培养住院医师的实践能力。     

基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学实践

循证医学是遵循证据进行卫生决策的一门新兴学科,也是医学院校普遍开设的一门重要课程。结合当前循证医学的教育目标和特点,提出"基于网络平台的医学本科生循证医学线上/线下相结合的教学"。线上教学通过网络平台实现,侧重循证思维和科研素质的培养;线下教学通过课堂教授进行,侧重基本知识和基本技能。该模式的实践既丰富了教学方式,又提高了学习效果。     

医学硕士研究生培养过程中需要思考和解决的问题

医学研究生的培养中需要确定培养目标,接受道德和心理素质教育、法制教育、创新性教育、专业外语训练、循证医学以及专业技能和专业知识的培养。     

临床研究生Meta分析文献检索教学实践及探讨

对于本专业最新近临床循证医学信息的掌握和学习是临床医学研究生知识构成的重要组成部分,并且是其未来临床工作要求的基础能力。本文通过以Meta分析文献检索为核心内容对临床医学研究生进行医学信息检索教学实践,以Meta分析文献写作为目的的文献检索教学案例,探讨该课程教学实施的必要性和作用,并通过Meta分析课题的案例设计、案例分析和检索方法及其在课程各阶段实施过程展示完成的教学实践进程。