西宁地区三所高职院校学生消费心理调查

目的：了解西宁地区高职学生的消费现状，为消费心理分析提供依据。方法：对西宁地区三所高职院校学生进行问卷调查。结果：在日常开支上有明显的性别差别，学生整体消费水平不是很高。结论：消费心理趋于正常。在消费水平上，该地区学生基本属于正常。个别出现的问题建议采用可行的办法给予帮助和纠正。     

医学高职院校升格过度期学生非正式群体的研究

医学高职院校升格过度期所产生的学生非正式群体现象,是过度期很难克服的学生管理问题。为此,参考本校在2014年至2017年的升格过度期学生管理情况,探讨了医学高职院校升格过度期的学生管理普遍问题,并分析了医学高职院校升格过度期出现学生非正式群体的关键因素,提出了针对医学高职院校升格过度期学生非正式群体现象的管理策略。以便为医学高职院校在升格过度期的学生管理提供理论参考。     

甘肃省高职院校学生体育现状调查分析

通过对甘肃省高职院校学生体育现状调查.揭示甘肃省高职院校学生体育的实际情况,为高职院校体育教学改革提供参考.     

卫生高职学生学习态度现状分析及应对策略探讨

卫生高职教育是我国高等教育的重要组成部分,但与普通高等院校相比,卫生高职院校招收的是初中毕业生,除一部分是因为家庭特殊原因而放弃高中学习外,大部分是因在初中阶段学习成绩不理想而没能升入高中的学生,是基础较差的群体,学生常有自卑感和不好的学习习惯,     

高职学生饮料消费的相关调查分析

目的 了解高职生饮料消费相关情况.方法 自设调查表对415名高职学生的饮料消费情况进行问卷调查.结果 男生的身高、体重、BMI水平以及超重与肥胖的比例均高于女生(均P＜0.01)；男女生在饮料选择喜好上有显著差异(P＜0.05)；连续3天饮用蔬菜汁及其饮料的频次和用量男生显著低于女生,而其余饮料和平均每次饮用量均显著高于女生(P＜0.05).结论 高职学生饮料消费相对理智,但对饮料相关知识了解不够,宜加强宣教、促进健康消费.     

高职院校学生心理健康的现状及其对策研究

目的了,解90后高职院校学生心理健康状况并提m相应对策。方法应用症状白评量表（SCL-90）和大学生人格健康问卷（UPI）对4540名高职院校学生的心理键康状况进行问卷调查。结果高职院校学生心理健康状况总体良好。17．87％的新生心理健康状况很差,属于一类重点关注人员;32．21％的新生心理健康状况较差,属于二类次重点关注人员。结论应给予高职院校大学生心理健康更多的关注,加强相关研究,改进教育的方法和途径,提高教育的针对性和实效性。     

结合高职学生特点 实施任务型英语教学

深入分析高职院校及其学生的特点，并由此系统阐述适合高职院校和学生特点的典型有效的英语教学法——任务型教学法。其目的是号召高职院校英语教师针对学生的个体差异及认知水平进行英语教学，因材施教，以培养符合社会需求的实用型人才。     

高职院校学生人文素质培育现状分析

目的 了解医学高职院校学生对人文素质教育的认知情况,分析形成原因,提出改进对策.方法 自制问卷调查表,就河南医学高等专科学校在校生进行随机调查,对现在医学高职学生人文素质进行评估,对调查问卷进行分析.结论 现阶段的人文素质教育并不能完全满足学生各方面需求,进而对提高河南医学高职院校学生人文素质提出几点改进建议.     

高职院校应用写作教学现状与对策分析

随着现代社会的发展,应用写作的作用越来越大,也日益受到人们的重视。高职教育培养的是高技能型人才,应用写作能力是高职院校学生必备的能力之一。然而很多高职院校应用写作教学还存在着诸多问题,如应用写作在高职院校不受重视,学生应用写作能力差、教师教学方法落后等。因此,高职院校应当从提高应用写作学科地位、激发学生学习兴趣、强化课堂写作实训等方面改变高职应用写作教学现状。     

高职院校自主招生学生能力提升现状与分析——以药学专业学生为例

自主招生是近年来高职院校人才选拔的重要举措,对自主招生学生能力提升现状进行研究,有利于纠正招生过程中的各类偏差,不断完善高等院校多元化人才选拔机制,推动高职教育改革和发展。本文以江苏省示范性卫生类高职院校自主招生学生为研究重点,对其在学业和综合能力上的优劣势进行剖析,提出促进高职院校自主招生学生能力提升的对策和建议,从而为完善高职人才培养方案、提升人才培养质量提供数据支撑和实证依据。     

高职学生社会公德教育

社会公德属于社会道德体系的基本层次,是人类社会生活中必须共同遵循的最基本行为准则。它作为个人品质的基础地位无法替代,体现着社会文明程度和国民素质水平高低。高职教育是我国高等教育的重要组成部分,它具有自身教育特性,主要为社会生产、建设、管理服务,培养急需的有理想、有道德、有文化、有纪律的技术型、应用型、复合型人才。高职院校学生作为未来社会主义事业建设的主力军和接班人,是社会公德体系构建中的一个重要组成部分,因此,应切实加强高职院校学生社会公德的教育。1 影响高职学生社会公德素质的因素1.1 高职学生自身因素 高…     

当代高职院校学生心理健康教育模式新探

目前,我国高职高专招生人数已占全国普通高校招生总数的53%[1].高职院校学生已成为当前高等教育的一支重要新生力量,每年各类高职院校都为社会培养和输送大量的专业技术人才.新形势下,高职院校学生不仅要有过硬的专业技术,更应该具备良好的心理素质,只有这样,才能成为社会建设所需的合格人才.     

大学生消费现状与消费心理问题

大学生是一个特殊的消费群体,他们大多没有独立的经济来源,消费支出主要靠家庭供给,导致消费能力相对滞后,消费欲望受到抑制。了解大学生的消费状况和消费心理问题,有利于对大学生进行科学的消费观念教育,消除消费误区。1大学生的消费状况1.1消费水平大学生每月消费总支出在20世纪70年代为30~50元;80年代为50~100元;80年代末至90年代初为120~200元;90年代中后期为400~600元;2000年初期为400~800元[1]。大学生在消费支出有限的情况下,其基本消费是饮食、日常用品和学习资料。随着国民经济的发展,家庭收入的提高,带动了大学生消费水平的逐渐提…     

高职高专学生校园消费需求调查

用问卷调查与个案访谈的形式，抽取一定的样本来了解高职高专学生这一消费群体的后勤需求心理及行为，并以此样本数据，从统计学角度分析后勤管理与服务的有关问题。     

在高职院校学生干部培养中引入企业管理理念的思考

高职教育主要是为社会培养应用型专业技术劳动人才，融人企业是高职院校发展的重要途径。将企业管理理念融人高职院校学生干部培养体系，拓展思路，更新教育管理观念，更好地发挥学生干部在高职学生与学校间的桥梁和纽带作用，让学生了解和认同企业文化，从而实现高职院校的发展目标。     

高职院校贫困学生的就业心理状况分析及对策

做好高职院校贫困学生就业工作,不仅是高等教育持续健康发展的需要,还关系到国家和社会的稳定,对于促进教育与经济社会协调发展具有重要意义。高职院校贫困学生总体上表现出积极的就业心理特征,但也有少数学生出现一些消极的就业心理。要继续加大对贫困学生的帮扶力度,给予高职院校就业困难的学生群体积极有效的帮扶,帮助其缓解心理压力并顺利就业。     

高职医学院校学生心理压力源调查探析

在高职院校这一特殊群体中,高职医学院校学生又具有其专业的特殊性,在教育教学管理上与其他普通高校的侧重点有很大不同;同时,由于学科与从事职业的特点,医学生与其他大学生相比,也承受着更大的心理压力。本研究主要以中国医科大学高职学院学生为研究对象,对其心理压力的主要来源进行调查探析。     

民办高职学生外语学习策略调查

该研究旨在探讨民办高职院校学生通常采用什么学习策略?使用的频度如何?民办高职院校男女生策略使用有何差异。民办高职院校学生学习策略使用与学习成绩的关系如何。通过研究结果发现:一方面高职学生外语学习策略使用频度普遍较低,属于使用程度一般。另一方面高职院校男女生策略使用整体差异不大,各项策略使用程度存在差异。再者高职院校学生学习策略使用与成绩之间存在相关性,但是关联性处在较低水平。     

高职医学影像专业学生实训现状调查分析

通过对50所高职院校的高职医学影像专业的实训现状进行调查分析,归纳医学影像专业学生校内实训与校外实训2种实训模式的优缺点;概述医学影像专业学生的实训形式与内容;提出医学影像专业学生实训过程中存在的问题和解决的方案,为规范和提高高职医学影像专业学生的实训效果提供参考依据.     

高职院校学生心理问题探讨及影响因素分析

目的了解学生存在的心理问题,分析影响学生心理健康的因素,为开展心理健康教育提供参考。方法采用问卷调查法、座谈法等,了解高职院校学生心理状况及影响因素。结果一些学生存在焦虑、抑郁、自卑等心理问题,影响学生心理健康的因素包括家庭和社会因素。结论高职院校应加强对学生心理素质的培养,把教育心理学理论应用到教育教学过程中,提高学生心理素质和适应社会能力。