生态治理共同体的建构逻辑与实践理路

生态治理是国家治理体系的重要内容,是生态文明建设的具体实践。我国生态治理实践为生态环境的改善做出了巨大贡献,但依然存在治理主体利益分歧、治理行动碎片化和治理力量分散等诸多难题。马克思共同体思想为解决上述问题并为提高我国生态治理效能指明了方向。只要我们以马克思共同体思想为指导,从生态治理的现实出发,构建以共同生态利益为基础、以共同生态理念为纽带、以共同生态行动为内容的生态治理共同体,就能实现我国生态治理在主体上从单一到多元,在理念上从分散到统一,在行动上从碎片化到整体化的全面完善,促进生态治理体系和治理能力现代化。     

论公民生态文明素质教育三大渠道

十七大报告在论述小康社会的新要求时,首次提出要"建设生态文明",并强调在全社会牢固树立生态文明观.公民作为生态文明建设的基层实施者与直接受益者,其生态文明素质的高低将对我国生态文明建设的成败起决定作用.公民生态文明素质教育作为一个主体与客体高度融合统一的开放教育体系,不同于传统教育中主、客体二分的两级框架.通过家庭教育、学校教育与社会教育这三大人生必经的教育渠道实现公民生态文明素质教育的全覆盖,对于提升公民生态文明素质,实施我国生态文明建设具有积极而深远的推动意义.     

生态文明建设的内涵、意义及其路径

党的十七大报告提出了生态文明建设这一概念.生态文明建设就是端正人们对待自然环境的基本态度、理念、认识,并付诸开发与利用自然的实践的过程.它可以分为伦理层面、操作层面以及保障层面等三个层面.生态文明建设不仅丰富与发展了可持续发展理论以及和谐社会理论等,具有重要的理论意义,同时对我国社会经济发展具有着重要的实践意义.生态文明建设的路径有改革社会经济评价体系、改革政绩考核体系以及丰富环境管理手段等等.     

生态文明视域下的公共卫生体系构建

在生态文明的前提下构建我国的公共卫生体系将对我国的生态系统、人类健康、社会发展带来深远的影响。本文通过总结生态文明与公共卫生理论,辨析生态文明与公共卫生的关系,指出公共卫生体系构建过程中存在农村公共卫生和生态环境问题突出、公共卫生资源分配不均、政府及民众缺乏对生态环境与公共卫生联系的认知等问题,提出对于构建生态文明公共卫生体系应以农村乡镇为基点,加强相关知识的宣传教育和卫生服务队伍的培训,完善卫生立法的生态化等建议。     

文明生态人主体的塑造

“文明生态人”与“生态人”相比，是对“生态人”人格的升华，是一种具有与时俱进性的现实人格，是一种具有整体世界观的思维方式和有限理性的行为方式“始终”统一的文明生态人格。作为生态文明建设的主体“文明生态人”，对其进行塑造，这不仅能够丰富人的全面发展学说，也能够促进生态文明制度体系建设的现代化，更能够促进美丽中国的实现和中华民族的永续发展。     

以科学发展观为指导 搞好大学生生态文明教育

生态文明是人类文明的新发展，因而引起各国政府和人民的高度关注。党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。它既是我国社会主义现代化建设的指导思想，也是对21世纪人类文明的新诠释。当代大学生是社会发展的重要力量，他们应当有与未来发展相适应的价值观念和道德情操。作为培养高级专门人才的高等院校，应以科学发展观为指导，加强对大学生的生态文明教育，为新的时代文明、为构建和谐社会做出贡献。     

生态文明视域下医院后勤管理模式创新要点分析

加快生态文明建设是国家发展的重要战略任务。医院是践行绿色低碳发展的主要场所之一，更是现代化建设的重要领域，因此医院必须坚持生态文明理念，加快现代化改革。医院后勤管理模式关系着医疗事业的现代化进程，要牢牢把握生态文明的内涵与原则，积极构建生态医院后勤管理体系，推动医院后勤管理的生态化与科学化。本文从生态文明视域下医院后勤管理存在的问题出发，探究医院后勤管理模式的创新原则，并从管理机制、后勤服务供给、后勤设备等几个方面提出创新要点。     

让生态文明走进化学实验教学

党的十七大报告指出：建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。贵阳市委八届四次全会通过《关于建设生态文明城市的决定》,明确将建设生态文明城市作为创建全国文明城市的切人点,丰富创建全国文明城市的内涵,以创建全国文明城市为阶段性目标深入推进生态文明建设,积极探索有贵阳特色的创建之路。我院结合学校实际情况,制订了创建生态文明学校实施方案,加强生态文明意识教育,明确目标任务。     

构建文明的病案管理生态体系

生态文明是促进病案管理发展的根本,从人文生态、生态平衡、可持续发展几方面介绍病案室生态文明原则,从病案室生态文化、网络语言的文化语境两方面提出病案管理生态文明体系的构建思路,以促进病案室稳定、可持续地发展.     

高校生态文明教育的现实诉求与内化路径

高校进行生态文明教育是吸收和继承优秀传统文化,顺应时代主流意识的重要表现。高校生态文明教育应围绕其主要内容,以构建高校生态文明教育体系、开展校园生态环境建设、营造校园生态文化氛围为着力点,通过加强生态文明课程教育、丰富生态文化活动实践教育,引导大学生树立合理的生态消费观等手段,培养大学生树立科学生态观,确保高校生态文明教育的开展以及生态文明建设的顺利推进。     

关于提升生态伦理教育职能的思考

生态伦理的原则、规范作为一种理论形态并不会主动地转化为个人的观念和意识,从而促进生态伦理价值观念的落实。因此,生态伦理的教育就是生态伦理由理论形态向实践转化的重要环节,因此,剖析生态伦理的教育职能对于进一步落实可持续发展意识有着非常重要的意义。     

生态文明对传统发展理念的创新

生态文明是当代中国社会主义文明建设的一个重要组成部分.生态文明积极主张环境是发展的"生命线",生态也是生产力,人是自然中多种角色的复合体.生态文明以生态自然观为理论基础,实现了对"传统人类中心主义"的超越,是对自然权利的一种理性回归.因此,生态文明使发展理念有了质上的提高,成就了对传统发展理念的突破和创新.     

高校教育中不可忽视的生态伦理教育问题

随着资源枯竭、环境污染等生态环境问题的日益突显,人类开始反思生态危机的原因,这种探究经过了从经济、技术层面到伦理、价值层面的深化.人类认识到要走出生态危机困境,不能简单地诉诸于经济、法律手段,还必须诉诸于伦理信念,依靠扎根于人们内心的道德信念、道德规范来调节人们的行为.这就要求对公民进行生态伦理教育,建构学校生态伦理教育体系.由于高校承担着培育生态文化意识、传授生态文化知识、塑造生态文化精神的重要功能,高校教育中的生态伦理教育必然影响着全社会生态文明的进程.     

基于外部性视角的生态资本运营

随着经济社会的高速发展,资源环境与经济发展矛盾日益加剧,生态环境受到严重破坏,探讨如何推动生态经济的可持续发展已迫在眉睫。立足国内外已有的相关研究,基于经济学外部性理论,分析生态资本运营过程中的外部性现象,指出外部性的存在会影响行为主体生产和消费活动的可持续性,引起生态资源供需不平衡。应通过构建政府和市场的生态补偿机制,促使生态资本外部性向“内部化”转化,以促进生态经济的可持续发展。     

论党内巡视制度优势的实践根源与效能转化

党内巡视是基于中国实际形成的富有明显制度优势的下行监督。党内巡视的制度优势主要体现为强烈的政治性、严谨的科学性、高度的开放性、突出的实效性。党内巡视制度优势的实践根源是党的领导的独特地位、独具特色的领导体制、自上而下的监督向度和多方嵌入的监督形式。党内巡视的制度优势转化为治理效能,要以确保党内巡视制度建设的方向性为核心,以扩大党内巡视制度体系的包容性为基础,以加强党内巡视工作的领导力为根本,以落实党内巡视工作的执行力为关键,以健全党内巡视工作的监控力为保障。     

基于可持续发展的旅游地生态开发研究

本文以我国旅游地开发存在的问题为切入点,对旅游地的生态开发进行了界定,提出了旅游地生态开发的目标和原则,并对旅游地生态开发的模式进行了探讨,以推动我国旅游业的可持续发展。     

和谐生态医学视域中的医德教育探究

党的十八大报告指出,“把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。”建设生态文明,构建和谐社会的目标在医学伦理学科领域具体体现为新的医学模式理念--和谐生态医学理念,即主张医学应通过调动人体微生态系统和生存环境系统的良性互动、和谐与平衡来防病治病、保健延寿、提高生命质量。医学理念的创新发展为医德教育体系创新研究指引了方向。     

突发公共卫生事件的社会治理及其效能探析——以新冠肺炎疫情为例

社会治理效能关乎国家治理效能乃至现代化进程。在疫情防控上,我国社会治理各主体积极应对,国家力量积极统筹,市场力量、公共服务系统与多层次社会力量也参与其中,取得了出色成效,但也出现了一些资源调配不公、参与秩序紊乱等治理效率不足的现象,社会治理的“效”与“能”存在差异。这一现象实则为我国制度优势保证了治理总体有效,而突发事件的特性与社会治理主体能力不足导致了治理出现局部偏差,需要遵循制度优势转换为治理效能的思维理路,实现“效”“能”并进。     

生态文明建设视域下的高等中医药院校生态伦理教育的新思考

党的十八大报告对生态文明建设提出了新目标,也对新时期我国高校生态文明教育提出了新要求。本文通过分析整理中国传统医学中的生态伦理思想,指出加强中医学专业大学生生态伦理观教育对于我国高等中医药院校开展人文素质教育,巩固专业思想,塑造新时代"大医精诚,止于至善"中医人具有重要意义,同时思考并提出运用方剂"君臣佐使"原则,对症下药,在高等中医药院校开展生态伦理教育的合理路径。     

高校思想政治教育中生态文明教育的现状分析

本文从思想政治教育的新视角,去解读高校生态文明教育,了解高校思想政治教育中生态文明教育的现状,分析存在现有状况的原因,为新时期在高校思想政治教育中开展生态文明教育提供有力的资料依据和理论参考;也为为高校在思想政治教育中如何开展生态文明教育提供有效的途径和方法,深化高校思想政治教育内涵,丰富高校生态文明教育的实践环节。