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试论高等医学院校的人文素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
余升红 《中华医学教育杂志》2007,27(3):36-37
高等医学院校承担着为国家培养医学人才的重任。令人忧虑的是,目前我国医学生人文素质偏低,与医学专业知识极不相称,急需提高人文素养。医学院校开展人文素质教育是21世纪医学科学发展的需要,加强对医学生以人文素质为主的文化素质教育,全面提高医学生在文学、历史、哲学、艺术等方面的文化素质,对于培养合格的医学工作者具有重要的现实意义。 相似文献
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杨猛哲范浩胡洪铨王宇陈勇斌黄民江 《卫生职业教育》2018,(15):104-106
目的了解医学生人文素养教育认知现状,为更好地开展医学人文素养教育提供依据。方法采用自编调查问卷,随机抽取某医学院临床医学、护理专业学生进行人文素养教育认知度调查。结果医学生对国内外医疗卫生改革、公共卫生事件、医患纠纷和医学网站的关注度差异有显著性;对于人文素养教育课程重要性的认知中,医学生认为需要开设医学伦理学、医学导论、卫生法学、社会医学、医学心理学、医患沟通学、医学史的比例分别为43.17%、28.05%、45.86%、46.58%、62.73%、44.31%、27.74%,差异具有显著性;学生对学校医学人文素养教育内容和方法满意度不高,满意率均为22.88%;对课程设置、教学态度、教学水平、课堂氛围和考核方式较为满意,满意率分别为56.63%、83.54%、83.54%、72.88%、79.92%,差异具有显著性;人文素养教育授课方式推荐课堂教学、专题讲座、各种论坛、社团活动和社会实践活动的学生分别占57.25%、40.27%、66.77%、53.83和61.28%,差异具有显著性。结论加强医学生对人文素养相关知识和自我素养的认知,构建合理的课程体系,促进师资培养,改进教学方法,有助于医学生人文素养教育的发展。 相似文献
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姜柏生 《南京医科大学学报(自然科学版)》2007,(4):340-342
医学无人文则野,提高医学生人文素养是适应现代医学发展的一项长期而艰巨的使命。文章分析了当今医学面临的挑战及医学生人文素养教育的现状,认为卫生法学教育在提高医学生人文素养方面有着独特的地位和作用,并提出提高医学生人文素养的基本途径。 相似文献
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医学生人文医学执业能力培养形成于具体的思想政治教育环境中,是思想政治教育的重要内容。如何在当今强调大思政、"三全"育人的思想政治教育背景下,发挥高等学校各个要素之间的通力协作,培养医学生人文价值观、人文素养、人文行为等人文医学执业能力,是值得医学教育思考的问题。从协同的视角,深入剖析医学生思想政治教育和人文医学执业能力之间的关系,为进一步探讨两者之间的相互融通,形成协同效应提供理论支撑。 相似文献
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加强医学人文素质教育是医学本质的必然要求,也是顺应医学模式转变的必然需要。病理学教师应积极提高自身的人文修养,将医学人文素质教育融人病理学教学实践中,注重培养医学生的社会责任感及健康的心理素质,提升医学生的人文素养,培养高素质医学人才。 相似文献
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我国的临床医学教育以培养临床医师为目标,多注重对医学生的专业素质培养,而对医学伦理、医患关系、社会医学、健康教育等人文素质方面的知识关注度不足,随着医学模式的不断改革与发展,临床医师的人文素养对其医疗行为将显得尤为重要。本文从我国高等医学教育的现状入手,结合泰山医学院在加强医学生人文素质教育的探索,分析了培养医学生人文素质的重要性和基本思路。 相似文献
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浅谈医学本科生人文素养的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
社会需要高素质的医学人才.随着一年年的高校扩招,原本是精英教育的高等医学教育逐步向大众教育转换.加强医学本科生人文素养的培养对于扩大医学生知识面,提高医学生文化道德修养,建立和谐的医患关系,培养适应生物-心理-社会医学模式的高素质创新型医学人才有重要意义. 相似文献