浅谈护理临床带教体会

临床带教是临床护理工作的一部分 ,为促进护理事业的发展、提高护理队伍素质 ,以适应新形势下护理工作从生理向心理、从医院向社会的转变。护理人员的培养 ,从理论基础—系统理论—严格考核—临床实习 ,每一环节都很重要 ,尤其是临床实习最为关键、是实现知识在临床实践转化的过程。因此 ,临床带教工作的好坏直接影响到实习阶段的效果。下面结合自己几年的带教工作 ,谈几点体会。1　实习工作要做到有计划性1.1　建立带教制度、编制合理详细的带教工作计划、并选择素质高、业务能力强且工作热情的护士作为带教老师。1.2　掌握学生的心理变化 …     

浅谈护生的临床带教

人们常说学生是看着老师的身影成长的，临床带教老师是实习学生最直接的榜样，在带教过程中所体现的“师德”，所展现的“师魂”，以及所示范的职业行为，都会对学生的实践欲望、实习态度甚至对将来的行为产生强烈的感染和引导作用。临床实习阶段是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，是护理专业教育中重要的实践环节，是实习生整合知识，完成从理论到实践的过渡阶段，直接影响着未来护理事业的发展。我院每年都承担着多所学校数百名护生的临床实习带教任务，在带教中严格执行带教计划，做到“带思想、带作风、带技术”，强化“以病人为中心”的服务意识。笔者在2年多的临床护理带教过程中有如下几方面体会，现总结如下。     

临床护理带教体会

护理是一门实践性的科学,而临床护理带教是护理教学的重要环节。临床实习也是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作25年,体会颇深。现总结如下。     

护理临床带教的体会

临床带教是临床护理工作的一部分,为促进护理事业的发展,提高护理队伍素质,以适应新形势下护理工作从生理向心理、从医院向社会的转变,护理人员的培养,从理论基础-系统理论-严格考核-临床实习,每一环节都很重要,尤其是临床实习最为关键,是实现知识在临床实践转化的过程,是护生走上工作岗位的桥梁。临床带教工作的好坏直接影响到实习阶段的效果,实习效果的好坏又直接关系到护生走上工作岗位能否胜任本职工作,因此,必须重视这项工作。现结合自己十几年的临床带教工作,浅谈几点体会。1实习工作要做到有计划性1.1建立带教制度,制订一个周密的带…     

见习护士临床带教的系统和方法

护理临床带教对于护理人员的成长是至关重要的。由于护理理论和护理实践之间的差别，对见习护士的护理临床带教尤为必要。对见习护士如何带教，如何使其尽快适应临床护理工作，是护理研究的重要课题。为了科学地分析带教过程，培养高质量的护理人才。本文对护理临床带教的系统和方法进行阐述。     

护理实习生带教中存在的问题及对策

临床实习是护理专业学生从课堂到现场，从理论到实践的关键环节，是其获得从事所需专业技能态度和行为的重要途径，是护理专业教育的重要环节，因此，带教质量的优劣直接关系到护生能力的培养及素质的提高。我院是一所综合性医院，为医学院校护理专业实习生带教基地。在长期的临床带教及管理工作中，对此项工作常见问题进行了分析总结，现介绍如下。     

护理本科生临床见习带教体会

见习是护生从理论到临床实践的第一步,也是护生理论联系实际的重要环节。我院首届护理本科生临床见习1周。为使她们尽快熟悉临床护理工作,尽快掌握各种操作技能,培养护士角色,我们本着理论联系实际,采取相对应的措施进行了临床带教,取得了良好效果。现将带教方法介绍如下。     

神经内科的整体护理临床带教

随着现代医学模式的发展,以病人为中心的整体护理已日益推广,对临床带教也提出了新的要求。我科从 2000年 1月开始实行整体护理,且我科承担着护理中专临床带教任务。而将整体护理的观念传授给临床实习的护生,为他们走上护理岗位打好基础,以适应医院服务的需要和护理人才培养的需要,是每个临床带教老师的责任。在此总结一下我在神经内科护理带教中的一点体会。 1 更新带教观念 整体护理带教工作要求带教老师必须首先掌握整体护理的知识和技能,并将整体护理的理论贯穿于临床带教中,使护生真正理解整体护理的内容,能从生理、心理、社…     

护理临床带教中如何带好护生

护理临床带教是护理教学理论联系实际的重要环节，它既能巩固学生所学理论知识，又能使学生获得基本技能训练，培养学生独立工作能力，护理临床带教中如何更好地带好护生是提高临床护理带教质量，培养合格的护理专业人才的重要环节，我院每年接受大量护理专业实习生的带教任务。现就如何带好护生作以下探讨。     

“双师型”临床护理带教教师教学能力提升的新思考

临床实习阶段是将理论与联系相结合的重要阶段,临床护理教学质量的高低在一定程度上取决于临床护理带教教师教学能力的高低。因此,建设"双师型"临床护理带教教师队伍、提高临床教师的教学能力,是保证教学质量的基础。本文从"双师型"临床护理带教教师的现状,结合本院临床实习带教的实践经验,探讨提升临床护理带教教师教学能力的新思路。     

中专院校实习生临床护理带教方法探讨

<正>护理临床实习是护生将理论知识与临床实践相结合的关键环节,是整个护理教学工作的关键。临床护理带教工作直接关系着护生未来的职业生涯,针对这一关键环节,本研究从带教老师的角度,对临床护生的特点、对应的教学方法以及对带教老师的自身要求等方面进行探讨。1临床护生的主要特点及对应的教学方法 1.1基础理论知识不扎实,缺乏理论与实际结合的能力:带教老师应抓好基础理论、基本技能的训练,带教前将目标教     

谈如何协调临床护理与带教中的矛盾

谈如何协调临床护理与带教中的矛盾右江民族医学院附院外二科黄素梅（百色５３３０００）毕业实习是学生从理论走向临床实践的桥梁，针对医院护士人手少，临床护理工作繁忙，而带教花费的时间、精力较多，每日的护理工作难以完成的情况，如何保证护理工作的质和量，又不影...     

浅谈临床护理带教体会

目的 临床实习是每个护生走上工作岗位的必经之路,是一个从理论到实践的过程.通过临床护理带教,培养护生德、智、体、美、劳全面发展,对护理临床教学有重要意义.     

临床实习护士的带教体会

临床实习是理论与实际相结合的重要途径,是学校教育的深化和延续,是护士由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段,而临床带教则是培养护理人员非常重要的环节,它不仅可以帮助学生把所学的理论应用于实践,从而进一步巩固理论知识,而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论.带教质量的好坏直接关系到能否培养合格的专业人才同题,并在老师的引导下树立正确的人生现、价值观,从而完成从学校到社会的重要转折,现从以下几方面谈谈带教体会.     

护理临床带教存在的问题与对策

目的分析临床带教存在的问题，探讨相应的解决对策，提高带教质量。方法通过评教评学认真总结实习生和带教老师在实习过程中所存在的问题，提出相应的解决办法，规范临床护理带教。结果通过规范临床护理带教和防范对策的提出，有效提高了护理实习教学质量，护生实习成绩明显提高。结论规范化实习带教，促使护生理论、操作与综合素质的提高，圆满完成实习计划。     

临床护理带教中存在问题及对策

目的 保证临床护理教学质量，提高护生临床实习效果，同时使带教老师的自身素质和带教水平显著提高。方法 对当前护生护理带教存在的问题，从带教老师的因素和实习护生自身因素方面作分析，并提出相应的对策，同时予以改进。结果 护生护理操作及理论考核成绩有显著提高，工作积极性和学习主动性有所改观，动作能力增强，观察能力提高，与患者沟通交流能力也得到提高，与此同时带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。结论 临床护理实习带教中存在的问题及对策，制定得合理、有效，保证了实习效率，提高了护生的教学质量。     

临床护理带教常见的问题与对策

临床护理带教是护校教育的延续，其带教质量高低．直接关系到临床护理工作质量。我们就临床护理工作与带教学员中常见的问题进行分析，并提出相应的对策，与同行们一起切磋。     

护理临床带教工作初探

护理临床带教是护理专业学生通过系统的理论学习之后，存临床带教老师的指导帮助下，参与临床实践，巩固、深化所学基础理论知识及专业操作技能，使其成为一名合格的护理人员。我院是一所大型的综合性医院，每年接收来自各医学院校的实习护生约50人左右。为使护生尽快适应从学生到临床实习角色的转变，使其早13成为合格的护理人员，我们对临床带教工作进行总结分析，对不利因素进行了认真细致的分析及研究，注重加强了对护生的入院教育、带教老师的职业素质及专业技能培训等。通过三年来的临床实践取得了较满意的效果，现将不利因素及实施对策总结如下。     

临床带教师资的管理与培养

实习是临床护理教学的重要组成部分，是学生在校期间由理论水平转化为实践技能的桥梁，如何能顺利的施行，一方面取决于学生因素，另一方面实习效果还取决干临床带教老师的能力，显然临床“实用型”人才的培养与带教老师的自身素质有着密切的关系，在长期的临床工作中，我们认识到，临床带教师资队伍的建设对实习效果产生着决定性作用，如何合理解决带教师资的管理问题，直接影响着实习质量，本文就我们在该方面的体会作一介绍。1带教师资的管理护理专业的学生迈出校门走上临床之后，他们接触到的实际问题，常常是陌生的，他们迫切需要带教…     

临床护理带教的体会浅谈

护理工作是实践性很强的专业，护生通过理论学习为临床工作奠定理论基础，临床实习是学校教育的深化和延续，也是理论联系实际的有机结合点。通过临床实习，使护生初步了解病房护理工作特点、护理工作的具体内容及护理操作程序等，使之逐步具有独立工作的能力。加强护生护理实际操作能力的培养，临床实习是一个重要环节，实习的环境好坏和带教老师的能力水平直接影响临床实习质量。通过几年的教学实践，笔者体会到，护生能否达到预期的学习计划与临床带教工作有着密切的关系，现将几点体会介绍如下：