护生实习与患者就医间的矛盾分析及对策

临床实习是护生实现理论知识向实践能力的转化，护生向护士角色转变的重要阶段，是护生获取护理技能的必要途径。我们在任多届护理专业班主任实际工作及临床实际工作中体会到，护生在实习医院实习时，易侵犯患者的权利而引发护理纠纷。护生如何圆满完成临床实习并处理好护患关系以缓解护患矛盾，具有重要的现实意义。     

提高护理本科生CCU临床实习质量的探讨

临床实习是在校护生实现理论知识向实践能力转化，护生向护士角色转变的重要阶段。CCU实习是护理本科生（以下简称护生）临床实习中重要组成部分，鉴于CCU环境、工作性质及管理制度的特殊性，有时护生难以达到预期的教学目标。如何根据护生在CCU实习中存在的不足，分析其原因并提出相应的改进措施，使护生达到更好的实习效果是一个值得探讨的问题。     

影响护生实习质量的不良因素及对策

临床护生是学校教育的深化和延伸。而临床带教是护生理论与实践相结合的桥梁。护生在临床实习中是否能灵活运用所学的理论指导实践，是出色完成实习任务的关键。笔者在近两年的临床带教过程中发现诸多因素影响了护生的实习质量，现分析如下。     

护生临床实习期间的心理特点及管理

护生的临床实习是学校教育的深化和延续，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作岗位的第一步。在临床实习过程中，护生在不同时期会产生不同的心理问题和困惑，因此掌握其心理变化特点并加以具体分析，有利于对处于不同临床实习时期的护生进行有针对性的指导和管理，有利于提高管理效果。     

应用Roy适应模式分析本科护生临床实习适应问题

目的调查与了解本科护生临床适应情况及影响适应的因素，应用Roy适应模式，以期能得出针对本科护生自身特点的对策，来提高其在临床实习中的适应能力。方法采用问卷调查方法，自行设计问卷，对上海交通大学医学院护理系2003、2004级实习护生进行调查。结果促进护生临床实习的适应应是多方面的，包括护生自己、学校及实习医院等各方面。结论护生总体的临床实习适应平均分为49．59±7．97，而所有的护生都存在着各种不适应的反应。男女护生适应情况及影响适应的因素差异较大。     

关于加强护生临床实习岗前培训的见解

护生的临床实习是架起护生从课堂到临床的桥梁。加强护生实习前的职业道德、业务技术、医疗安全、仪态素质及心理强化等5方面的培训，有利于护生较快实现临床实习角色转变，为顺利完成实习阶段的学习、提高实习质量打下了坚实的基础。     

开展整体护理如何进行护生带教

中专护生临床实习是护校教学中护生理论联系实际的重要阶段。随着模式病房的建立，开展整体护理，如何做好护生的临床带教工作，培养护生以病人为中心，一切为病人服务的意识，使护生实习结束后走上工作岗位，能适应临床护理工作的需要，是临床带教工作的一项重要任务。本文就开展整体护理病房以来，在护生临床实习带教中的一些带教方法提出探讨。     

护生临床实习中存在的问题与对策

护生临床实习是学校教育的深化和延续，是护生理论与实践相结合的桥梁，也是巩固与提高学生专业思想的有效途径，更是培养护生分析问题、解决问题和独立工作能力的重要阶段。然而，临床实习中。存在许多影响和制约实习质量的因素。客观分析护生临床实习中存在的问题，并采取针对性的措施，对提高临床实习质量、培养护生的独立工作能力、巩固职业素养起着至关重要的作用。     

怎样提高护生实习积极性

护生的临床实习是学校教育的深化延续，是理论联系实际的必由途径，是护生巩固知识、锻炼技能、积累经验、开拓思维的必经之路。因此，护生的临床实习是一个非常重要且特殊的阶段。然而，护生是否能够成功跨过此阶段，很大程度上取决于护生的主观能动性，即实习积极性。而护生的实习积极性又受很多因素的影响。所以，怎样稳定和提高实习护生的工作积极性是教学医院所要面临和解决的问题。[第一段]     

浅议护士临床实习考核的改进

浅议护士临床实习考核的改进护理系（０４６０００）陈晋平陈晋利＊晋城矿务局医院赵文先对护生进行临床实习考核，可以促进护生实习的积极性和主动性，是考核护生临床实习效果的一个重要的量化指标。过去对护生的临床实习考核主要包括基础护理技术操作和书写工作（指交班...     

嘉兴市社区护理人力资源现况调查与发展策略探讨

目的了解嘉兴市社区护理人力资源现况,探讨社区护理发展策略。方法采用信访法于2002年对嘉兴市38所社区卫生服务中心(城乡基层医疗机构)的309名护理人员进行调查。结果社区护理人员的学历、职称、年龄、知识技能结构均不合理。结论加大社区护士在职转型培训力度是当务之急,也是当前社区护士培养的主要途径,护理院校开设社区护理专业是培养高素质社区护理人材的根本措施。     

135名护生职业认同现状及影响因素分析

目的了解实习护生职业认同现状并分析其影响因素,为提升护生职业认同提供理论依据。方法采取方便抽样,对135名实习护生采用护士职业认同量表及自编人口学资料调查表进行测评分析。结果护生职业认同总均分为（3．88±0．57）分,各维度得分由高至低依次为职业社会支持、职业自我反思、职业挫折应对、职业社会交往技能、职业认知评价;本科生职业认同各维度得分均低于专升本及大专生（P〈0．01）;不同性别、是否独生子女、家庭人均收入之间无统计学差异（P〉O．05）;逐步多元回归结果提示：年龄、学历、职业选择与自身兴趣、实习满意度是影响护生职业认同的主要因素。结论实习期间护生是职业认知发展的关键时期,医院护理教育者应充分利用此契机,引导护生形成积极的职业认知。     

课程统整与大学生实践能力培养

从传统分科课程对大学生实践能力发展的桎梏入手分析，从而明确课程统整对实践能力培养的作用、应研究的领域和必须解决的关键问题，能为适应并超前于时代要求的大学生实践能力培养提供一种清晰的思路。     

内科不同学历护士对PDA核对功能使用态度的调查分析

目的：为了解临床不同学历护理人员对PDA核对功能的应用态度,找出在工作中存在的问题。方法：采用自行设计问卷,对内科137名护士进行问卷调查。结果：92．8％的本科学历护士,85．2％的大专学历护士认为使用PDA进行患者身份识别可以更有效的减少患者身份识别错误;90．4％本科学历护士,76．8％的大专学历护士认为使用PDA进行处置前核对可以更有效地减少给药差错的发生。结论：本科学历的护士在PDA应用态度方面要高于专科学历的护士。     

消化科及肛肠科护士对克罗恩病专科相关知识的调查

目的调查消化科及肛肠外科护士对克罗恩病相关知识的掌握程度,为更好的开展科室健康教育提供依据。方法采用问卷调查法调查该院消化科30名及肛肠科36名护士对克罗恩病相关知识的掌握程度。结果护士对克罗恩病相关知识掌握的总体情况处于中等水平,主管护师掌握程度比护师及护士高,本科毕业比大专及中专毕业的掌握程度高,专科工作时间3年以上比3年以下掌握要好。结论消化科及肛肠科护士对克罗恩病相关知识有待提高。     

实习护士对病患隐私保护意识和行为调查分析

目的：了解实习护士对患者隐私权的掌握情况,找出实习护生在护理过程中对病患隐私保护意识和行为存在的问题。方法：采用自行设计的问卷对实习护士进行息者隐私权、患者隐私保护意识和行为的调查。结果：97。0％的护生认为病人在医护人员面前有隐私可言;33．2％回答不会有意无意的将病人的隐私泄露给无关的人。患者隐私保护意识和行为得分平均分为7．17±1．35分．及格率为73．2％,男生平均分（3．85±2．27）低于女生（7．28±1．17）,中专学生得分（6．85±0．91）低于大专学历学生（7．52±1．61）,年龄越大、实习时间越长得分越高。结论：实习护士隐私保护意识在实习期间能得到一定程度的提高．但是部分护生对患者隐私权的内涵掌握不够、缺乏保护患者隐私的意识和行为,今后医院应加强护生护理伦理知识的教育和培训。提高实习护生保护患者隐私的意识,减少因隐私保护问题导致的护息纠纷。     

社区联络医师再教育模式的研究与实践

目的探讨某高等院校附属医院糖尿病专科医师对社区糖尿病联络医师糖尿病知识培训的作用。方法以糖尿病专科医师及护士为主导,成立高等院校附属医院糖尿病知识培训小组,小组共5人。以该医院附近社区卫生服务站的医师为对象成立社区糖尿病联络医师小组,并对其进行糖尿病知识的培训。结果经过糖尿病知识培训小组培训6个月后,社区糖尿病联络医师对糖尿病相关知识及操作技能的掌握程度显著提高(P<0.01)。结论糖尿病知识培训小组提高了社区糖尿病联络医师对糖尿病知识的掌握,从而为社区糖尿病患者提供了方便,平衡了医疗资源分配。     

湖南某三级甲等综合医院护士人文执业能力现状及影响因素：基于1196例问卷调查

目的 了解湖南省某三级甲等综合医院护士人文执业能力现状,分析其影响因素,为进一步进行人文执业能力干预提供依据。方法 应用自制一般资料问卷及护士人文执业能力测评量表问卷调查1196名护士人文关怀实践能力、心理调适能力、人际沟通能力、自我管理能力、伦理与法律实践能力5个维度的人文执业能力现状,并采用描述性分析、单因素及多因素分析方法分别探讨影响人文职业能力可能的影响因素。结果 1196名护士人文执业能力总分均分为105.69±16.45（量表满分为130分）,人文关怀实践能力、心理调适能力、人际沟通能力、自我管理能力、伦理与法律实践能力各维度均分分别为40.95±6.46、16.41±2.66、16.41±2.66、11.32±2.05、12.43±2.00分。单因素分析及多元线性回归分析结果显示,性别（P=0.033）、年龄（P<0.001）、科室（P=0.015）、工作年限（P<0.001）、职称（P<0.001）、第一学历（P<0.001）、最高学历（P<0.001）、家庭所在地（P=0.010）、婚姻状况（P=0.023）、照顾患者数量（P=0.022）、子女数（P=0.001）、是否接受人文相关培训（P<0.001）、培训次数（P<0.001）、家人（P<0.001）及同事关心（P<0.001）均是护士人文执业能力的影响因素,其中年龄、妇产科、急诊科、职称、人文培训、家人关心、同事关心进入回归方程,能解释20.7%的变异。结论 湖南省三级甲等综合医院护士人文执业能力处于中等偏上水平,但自我管理能力相对薄弱。护理管理者应针对影响护士人文执业能力的相关因素,制定有效的干预措施,如关注重点人群、重点科室,加强人文执业能力培训,完善晋升考核制度等。     

护生“半见半读”教学改革实践中存在的主要问题及对策思考

目的为适应高职护理专业改革需要,培养适应护理岗位及社会需求的护士,我校调整护理专业教学计划,采取"半见半读"教学模式,以完成护生由学校到实习的良好过渡,更好的做好理论与实践的紧密结合。本人通过对我校护理专业改革思路的介绍,总结了第一批改革班级在实际教学中存在的一些直接或间接影响教学质量的问题,并提出了相应的对策,供大家参考,以相互促进。     

医学生临床实习管理存在的问题及对策

临床毕业实习是医学生把所学的理论知识在临床实践中的具体应用,是培养成为合格临床医生的关键环节,临床实习管理的效果将直接影响到临床实习质量的高低。文章通过问卷对我校临床医学系本科2005级实习生进行调查分析,发现临床实习管理存在若干问题,并结合实践提出了加强临床实习管理的应对措施,对提高医学院校实习生实习质量和管理水平具有一定的现实指导意义。