精准医学决策支持知识组织研究

介绍国内外医学知识组织体系，从数据来源、概念抽取、语义关系构建几方面阐述基于精准医学临床决策支持系统的精准医学知识组织体系设计，分析其在门诊和住院场景的应用。     

重视交叉教学 提高协同效应

重视交叉教学提高协同效应李信梅，曹立佐一、医学课程间交叉教学的重要性长期以来，在分科课程设置制度下，整个医学教学是以各个课程的教学来体现的。但是众所周知，医学是一门研究人体的科学，医学知识本是一个统一的整体，医学各料也是密切相关、有机联系的，只不过是...     

对组胚教学中培养医学生临床思维的思考

医学院校培养的医学生不仅要掌握相关的医学知识和医学技能,还要具备一定的临床思维.临床思维是医护人员的高级神经活动,是医学语言表达的具体思想内容,具有观念性和意识性.学习本身就是一个循序渐进、潜移默化的过程,而临床思维模式的确立也需要一个长期反复的过程.在知识以及经验积累的过程中,个人对医学模式的不同理解、对医学知识体系掌握的程度,以及个人的思维能力和思维习惯都决定着临床思维的形成[1].     

解剖学教学中如何培养学生的初步临床思维

1 临床思维形成的基础 临床思维是医护人员高级神经活动，是医学语言表达的具体思想内容，具有观念性和意识性。临床思维模式的确立需要一个长期反复的过程，在知识以及经验积累过程中，个人对医学模式的不同理解、对医学知识体系掌握的程度，以及个人的思维能力和思维习惯都决定着临床思维的形成。因此在教师的引导下加之自身的努力决定着学生临床思维能力的高低。     

循证医学在临床带教中的应用

本文从循证医学角度出发 ,通过对循证医学的认识 ,阐述循证医学在临床带教中应用的作用和意义 ,充分利用循证医学知识 ,帮助学生在临床实践中学习到科学的工作方法 ,能够充分运用前辈们的临床经验和专家们的科研成果 ,指导学生将这些新知识用于解决各种临床问题     

医疗风险防范

医学科学发展到迄今为止，人类对人体的细微结构和复杂的功能活动还是知之甚少，对疾病产生原因的了解和对疾病防治知识的了解就更是沧海一粟；不同国家、不同地区医学水平发展的程度是不一样的，不同的医务人员和同一个医务人员在不同时期对医学知识的掌握程度更是千差万别，     

国际补充医学研究学会第6届年会第一轮通知

国际补充医学研究学会（The International Society for Complementary Medicine Research, ISCMR）是一个全球性非盈利专业学会，是全球本领域内的顶级学会，是一个针对科研人员、临床医生和各国医学决策者的国际性科学研究组织。致力于促进全世界补充和结合医学研究的科研人员及临床医生在世界范围内的交流与合作、多学科的研究和发展，以及应用和传播补充医学、传统医学和结合医学知识。     

大力推进健康管理 努力构建和谐社会

医学科学是未知科学,需要探索的问题很多,概括起来不外两大方面:一个是要研究、探索疾病形成的原因和防治办法,一个是要把关系到人生命健康的医学知识普及给人民大众,使大家从中获利。这是医学科学的两个轮子,只有同时转动才能不断前进。如果医学只重视如何治病,而不能使人群发     

第18届欧洲感染病和临床微生物年会报道

感染和临床微生物学是医学中覆盖面最广的学科，由于人体的任何部位都可发生感染（从中枢神经系统到指甲），感染既可以是局限性的，也可以是全身的，因此要求感染科医生通晓内科、外科和危重症医学所有领域的医学知识。同样道理，任何一个医学专科医生都不可避免的要面对与本专业直接相关的感染（如普外科要处理腹腔感染问题，神经科要处理中枢神经系统感染问题，     

提高麻醉学专业临床技能课教学质量的探索

医学知识的增长和医学技术的日新月异使医学教育面临更严峻的考验。麻醉学作为医学科学中一门至关生死的学科,理论知识向其临床技能实践能力的转化显得尤为重要。麻醉学本身是一门技术性强的学科,对临床实践操作能力的要求高,既有一般临床医学课程的共性,又有其特殊性。以下是作者所在教研室在麻醉学本科生的临床技能教学过程中总结的一些经验和体会。