突发公共卫生事件的危机管理

<正>随着社会的不断发展,突发公共卫生事件是指突然发生造成或可能造成社会公众健康严重损害传染性疾病疫情并且严重影响公众健康的事件[1]。研究表明突发公共卫生事件具有突发性、不确定性及危险性大的特点。各类公共卫生事件涉及面之多让世界各国政府不得不对它产生高度重视。同样,公共卫生事件     

2004～2006年宁波地区突发公共卫生事件监测分析

目的了解宁波地区突发公共卫生事件基本情况，进一步规范各类突发公共卫生事件的报告、处置，提高应对各类突发公共卫生事件的敏感性。方法分析2004—2006年国家突发公共卫生事件报告管理信息系统的各类突发公共卫生事件。结果各地对突发公共卫生事件报告工作较好；传染性疾病类依然是宁波市各类突发公共卫生事件的主要构成类型，占98．6％；春季是各类突发公共卫生事件的好发季节；各类学校是各类突发公共卫生事件好发场所。结论应加强各级各类医疗机构与痰控机构报告及时性，加强学校的监测。     

手足口病突发公共卫生事件的问题及防治措施

突发公共卫生事件主要是指因突然发生对社会公众的健康造成一定影响的重大传染性疾病,包括因地震、洪水等自然灾害所引起的新发传染性疾病,再发传染性疾病,容易对社会造成严重的影响和经济损失,是威胁人类健康的重大公共卫生问题之一。就目前而言,突发公共卫生事件难以避免,医院需提前做好应急准备措施,提高医院应急保障的能力,保障社会群众的健康与安全,本文就手足口病突发公共卫生事件的问题及防治措施展开论述。     

酒泉市2006～2010年学校突发公共卫生事件分析

学校是一个人群高度聚集的地方,是食物中毒和传染病流行的高危场所,做好学校突发公共卫生事件的预防和控制非常重要。为了解学校突发公共卫生事件的流行病学特征,为政府和有关部门制订防控措施提供依据,从而有效预防和控制学校突发公共卫生事件的发生,笔者对酒泉市2006～2010年学校突发公共卫生事件的流行病学特征分析如下。     

护理部在应对突发公共卫生事件中的作用及策略

突发公共卫生事件是指突然发生、造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染性疫情、群体眭不明原因的疾病,重大食物和职业中毒以及其它严重影响公众健康的事件。它具有三个主要特征：一是突发性、二是公共性、三是危害性四是紧迫性五是复杂性如何应对突发公共卫生事件已成为全社会的重要课题,认真做好应对突发公共卫生事件工作预案;     

北京市朝阳区突发公共卫生事件应急管理现况调查分析

目的了解北京市朝阳区突发公共卫生事件应急管理现况。方法通过横断面调查,对朝阳区23个政府部门、43个街道(地区)办事处、42个社区卫生服务中心和11家医疗卫生机构使用统一问卷进行调查。结果超过80.0%的调查对象具有较强的危机意识与应急管理理念,并认为组织机构基本健全,62.0%认为协调机制顺畅,96.6%认为财政预算有必要设立突发公共卫生事件应急专项资金。朝阳区威胁最大的突发公共卫生事件依次为生活饮用水污染事件、重大传染病疫情、食物中毒事件;亟需解决的制约因素分别是法律制度不够完善、人力资源不足、财力投入有限;98.3%的单位已制定突发公共卫生事件应急预案;72.3%的单位或部门经常开展(接受)公共卫生应急宣传和教育。结论突发公共卫生事件应急管理涉及多个部门和系统,其能力的提高是一项长期的任务,需进一步建立完善事后评估机制,重视科研机构和专家在应急管理的作用,完善北京市朝阳区突发公共卫生事件应急管理机制。     

青海省“十二五”期间学校突发公共卫生事件流行病学分析

目的了解青海省学校突发公共卫生事件的发生概况,为制定学校突发公共卫生事件预防控制策略提供科学依据。方法采用描述流行病学方法对全省8个市(州)"十二五"期间通过《突发公共卫生事件报告管理信息系统》报告的学校突发公共卫生事件进行分析。结果 "十二五"期间全省学校突发公共卫生事件占突发公共卫生事件的77.92%。传染病暴发疫情是学校突发事件的主要类型,占学校总事件数的95.00%,发生事件较多的是水痘、流行性腮腺炎和流行性感冒等呼吸道传染病。在学校所有报告事件中,乡小学占45.00%。结论学校突发公共卫生事件严重危害着学生的身心健康和生命安全,各级部门要高度重视学校突发公共卫生事件问题,尤其要加强农村学校呼吸道传染病的预防控制。     

突发公共卫生事件的应对

目的探讨突发公共卫生事件的应对措施,以提高处理公共卫生事件的能力。方法对医院在处理常见突发公共卫生事件的常见问题进行分析,提出解决突发公共卫生事件的应对方法。结果建立医疗卫生应急网络、建立有效的应急实验室网络、注重对医护人员素质的提高等措施,能够有效提高突发公共卫生事件的应对能力。结论积极采取有效措施应对医院突发公共卫生事件,对于加强医院应急管理工作具有重要意义。     

2004—2011年天水市突发公共卫生事件流行病学分析及对策探讨

目的掌握天水市突发公共卫生事件的流行病学特征,为有效处理突发公共卫生事件提供科学依据。方法应用描述性流行病学方法对天水市2004—2011年突发公共卫生事件进行分析。结果 2004—2011年天水市共报告突发公共卫生事件116起,发病4 639人,发病率1.80%;死亡18人,死亡率6.99/10万。突发公共卫生事件以传染病暴发疫情为主,占91.38%,呼吸道传染病发病较多,其中流行性感冒发病率最高;5月、11月是突发公共卫生事件的高峰,学校是突发公共卫生事件的高发场所(占74.14%),事件报告时间与事件持续时间呈正相关。结论学校是突发公共卫生事件监测、管理的重点单位,应积极落实学校疾病监测的各项工作,预防突发公共卫生事件的发生。     

加强突发公共卫生事件预防与控制课程的设置

近年来,突发公共卫生事件频繁发生,有效预防和控制突发公共卫生事件的形势紧迫。从突发公共卫生事件的人才需求和应对突发公共卫生事件的知识结构来看,高等医学院校在加强预防医学专业突发公共卫生事件的预防与控制课程的设置非常必要,这也是"公共卫生教育基本要求"对专业人员知识结构和核心能力培养的要求。     

群体性急性毒鼠强中毒8例抢救成功报告

目的总结成功抢救的8例群体性急性毒鼠强中毒临床资料,以期探讨各有关部门如何有机衔接,应对突发公共卫生事件,院前及院内患者急救。方法对8例急性毒鼠强中毒患者从院前（包括运输途中）及院内抢救全过程进行回顾,并详细分析每位中毒患者临床资料。结果及时启动突发公共卫生事件应急预案,调动各相关部门人员积极参与,得以使8名中毒患者痊愈。结论建立有效的急救网络系统,各种救治预案的实施,配备完善的运输车辆及相关急救设备,是各类突发公共卫生事件抢救成功的基础。成立专职化的急诊急救医护队伍以及所拥有的娴熟急救技能,是各类突发公共卫生事件抢救成功的关键。     

突发公共卫生事件健康教育基本策略探讨

目的本文分析分是突发公共卫生事件健康教育基本策略。方法本次实验综合资料,整理和分析了我国2017年发生的突发公共卫生事件,总结了2017年突发公共卫生事件类型,并在此基础上制定了健康教育基本策略。结果我国2017年常见的突发公共卫生事件有结核病(2%)、新型流感爆发(1%)、食物中毒(75%)、职业中毒(20%)、生物恐怖事件(2%)。结论针对突发公共卫生事件,国家和相关部门需要采取相应的健康教育基本策略,以此来提高群众对突发公共卫生事件的重视程度,并另群众掌握相应的预防和治疗知识。     

2016～2018年柳州市学校突发公共卫生事件流行病学分析

目的分析2016～2018年柳州市柳南区学校突发公共卫生事件流行特征,为制定有效的防控措施提供科学依据。方法通过国家突发公共卫生事件报告管理信息系统收集2016～2018年各级医疗卫生机构上报的发生在柳南区的突发公共卫生事件相关资料,采用描述流行病学方法重点分析托幼机构、中小学校和高等院校等学校突发公共卫生事件的特征。结果 2016～2018年柳南区内共报告突发公共卫生事件49起,发生场所均为学校,其中小学37起(75.51%),托幼机构9起(18.37%),中学2起(4.08%),特殊教育学校1起(2.04%);共报告病例4 118例,平均罹患率6.40%(4 118/64 300)。49起均为传染病,以呼吸道传染性疾病为主,主要病种为流行性感冒、手足口病、流行性腮腺炎,分别报告32起(65.31%)、10起(20.41%)和5起(10.20%)。4～6月份和11～12月份是学校突发公共卫生事件发生的两个高峰,分别报告13起(26.53%)和32起(65.31%)。结论近年来柳南区学校突发公共卫生事件频发,小学和托幼机构是柳南区突发公共卫生事件发生的重点场所,应针对重点场所、重点人群在高发季节采取有效的防控措施,把好学校防控关,做到早发现、早报告、早隔离、早控制。     

北海市2007～2011年突发公共卫生事件流行病学调查分析

目的:分析2007～2011年北海市突发公共卫生事件发生情况,了解其流行病学特征,为预测、预警和有效防控突发公共卫生事件提供科学依据.方法:利用网络直报系统突发公共卫生事件案例库资料,描述与分析北海市2007～2011年突发公共卫生事件分布特征.结果:2007～2011年北海市共报告突发公共卫生事件65起,发病2 208例,死亡2例.其中传染病事件59起,占事件总数的90.07%,病种以水痘居多.学校尤其是乡小学是发生突发公共卫生事件的主要场所,每年开学期间是传染病事件发生高峰期.突发公共卫生事件罹患率是4.230‰,从首发病例发病时间到接到信息报告时间中位数8.82 d,事件持续时间中位数为14.82 d,两者相关系数为0.6890.结论:北海市突发公共卫生事件以传染病事件为主,学校和托幼机构是防控突发公共卫生事件重点场所,每年学校开学期间是防控的重点时期,及时报告是事件控制的关键.     

宁波市2004～2006年学校突发公共卫生事件分析

目的了解宁波市学校突发公共卫生事件的流行病学规律，为预防、控制及有效处置学校突发公共卫生事件提供科学依据。方法应用描述流行病学方法对宁波市2004—2006年学校突发公共卫生事件数据、资料进行统计分析。结果2004—2006年宁波市报告学校突发公共卫生事件109起，发病人数4068人，占全市突发公共卫生事件发生起数的81．3％和发病人数的70．8％。乡村小学是突发公共卫生事件好发场所；传染病暴发疫情是各类学校突发公共卫生事件的主要类型，发生起数较多的疾病依次为水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎。结论学校突发公共卫生事件严重危害广大青少年学生身心健康和生命安全，通过流行病学分析，提出了相应的预防与控制措施。     

重庆市2007～2011年突发公共卫生事件分布特征和处置情况分析

目的分析重庆市2007～2011年突发公共卫生事件的流行特点和报告控制情况,为有效预防和控制重庆市突发公共卫生事件的发生和发展提供决策依据。方法通过国家突发公共卫生事件报告管理信息系统,收集整理2007～2011年重庆市突发公共卫生事件网络直报数据,应用描述流行病学方法进行分析。结果 2007～2011年重庆市共报告突发公共卫生事件1 739起,发病40 423人,死亡102人;2007～2011年,重庆市突发公共卫生事件呈先上升后缓慢下降的趋势。各类事件中以传染病事件为主;春、秋季是事件发生高峰季节;中、小学校和托幼机构是突发公共卫生事件发生的最主要场所。狂犬病和食物中毒是患者主要死因。网络直报及时率仅为23.4%,但总体呈逐年增加的趋势。结论重庆市突发公共卫生事件防控形势严峻,应加强流行季节呼吸道传染病的防治,加强犬只管理,加强食品卫生安全的宣传教育和监管,高度重视学校突发公共卫生事件防控工作,加强各级医疗卫生人员的培训,提高突发公共卫生事件网络直报的及时性。     

实施突发公共卫生事件应急预案演练 提高医院应对突发事件能力

目的模拟仿真突发公共卫生事件应急预案演练的方法,提高医院应对突发事件能力。方法每年对全院医务人员进行突发公共卫生事件应急预案学习及仿真模拟急救演练,即采用确定内容、制订计划、拟订演练方案、角色配置、现场实景模拟实施急救,演练结束后进行分析、总结、修订预案。结果全院医务人员应对突发公共卫生事件能力、急救综合能力和抢救成功率提高,成功组织并完成了多起突发公共事件的救援,取得了很好的社会效益和经济效益。结论模拟突发公共卫生事件应急预案演练是全面提高医务人员综合素质、急救能力和整体协调能力的有效方法。     

长沙市2003～2006年突发公共卫生事件流行病学分析

目的了解长沙市突发公共卫生事件的流行特征,为预防、控制和有效处理突发公共卫生事件提供依据。方法收集长沙市2003～2006年突发公共卫生事件资料,应用描述性流行病学分析。结果全市2003～2006年共报告75起突发公共卫生事件,发病人数为3 640人,死亡1人,病死率0.03%。发生时间以6月、9月相对较高,事件类型以传染病暴发疫情为主,事件发生场所主要在学校。结论突发公共卫生事件严重危害人民群众的身体健康和生命安全,长沙市农村地区和学校是突发共卫生事件防控的重点。     

通过突发公共卫生事件应急预案演练提高急救中心对突发事件的处置能力

目的通过对突发公共卫生事件应急预案的演练提高急救中心对突发事件的处置能力。方法每年对医务人员采用确立内容,制订计划、演练方案、配置角色、现场模拟实景实施急救等步骤进行突发公共卫生事件应急预案学习和模拟仿真急救演练,演练结束后对预案总结、分析、修订。结果使所有医务人员的突发公共卫生事件处置能力、综合急救能力和抢救成功率得到了提高,并成功完成了多起突发公共事件的救援,获得了良好的社会和经济效益。结论突发公共卫生事件应急预案的演练是一种有效的方法,使得急救中心对突发事件的处置能力得到了极大的提高。     

试论高校突发公共卫生事件的预防与应急控制处置

近年来高校突发公共卫生事件的不断发生,凸显了高校应对此类事件能力的欠缺。本文在了解高校突发公共卫生事件的定义、类型和原因的基础上,尝试性的提出高校突发公共卫生事件的预防和控制方法,并建立有效的危机处理管理机制,为高校处理突发公共卫生事件提供依据。