促进临床药理学教学效果探讨

促进临床药理学教学效果，首先要明确教学内容，不要将药理学与临床药理学课程设置等同；其次，提高教师的教学业务水平，增加临床用药经验；再次，培养教师的爱岗敬业的精神；最后，培养学生的自学能力，充分发动学生的积极性和创造性。     

对临床上某些不合理联合用药的分析

目的：减少临床不合理联合药，方法：从药理学的角度对临床上一些不合理的联合用药处方进行分析，指出其错误所在。结果：不恰当的联合用药可能降低疗效。产生毒性反应或引起药源性疾病。并增加患者精神负担和经济负担，结论：临床医师应对药物的药理作用及药物间的协同作用充分了解，避免出现不合理的联合用药。     

基层医院不合理用药处方初步分析

基层医院不合理用药处方初步分析陈丽花钟榕宽（广州市罗岗人民医院，广州５１０５３０）关键词不合理用药；处方分析。中图号Ｒ９６９．３医院药师的职责就是要经常调查分析用药是否合理。从临床药理学的观点来看，合理用药是指安全有效地使用药物，在安全的前提下确保有...     

浅谈时辰药理学与临床合理用药

目的对时辰药理学与临床合理用药的关系，择时用药的指导意义进行阐述。方法总结回顾时辰药理学与临床合理用药的内在关系、基本概念、变化规律等。结果依照人体生物节律的规律，科学、合理地选择用药时间，提高疗效并最大限度地减少药品不良反应。结论将时辰药理学方法运用于临床治疗，通过选择最佳用药时间，而达到增加药物疗效和耐受性的目的。     

激发学习兴趣提高药理学教学质量

药理学是研究药物与机体相互作用规律和原理的科学，是一门为临床合理用药、防治疾病提供科学理论的医学基础学科，它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程。但是药理学所包括的内容多而散，药物作用千差万别，相互之间缺乏联系性，临床应用更是千变万化，且新药层出不穷。尤其是受生理、生化等基础学科的影响，很多药物作     

对药理学教学工作的点滴体会

如何教好药理课，药理学的教学应当如何改革，一直是药理学教育工作者不断探求的重要课题，教学中注意引导学生的学习兴趣，内容充分结合临床，授课过程中加强病例用药讨论以及合理运用多媒体教学手段等。对提高药理学教学效果具有极为显著的作用。     

浅议药品不良反应(ADR)与合理用药

目的 :近年来临床合理用药的特点.方法 :通过临床上合理用药中存在的一些问题,并进行分析.结论 :临床药师要深入学习药理学知识 ,努力践行药理学在临床治疗中的指导作用.     

临床合理用药中时辰药理学的应用指导作用

目的：对时辰药理学在合理用药中应用的指导作用进行分析，以促进临床用药合理性的提高。方法：通过对相关参考文献和资料的分析，并结合不同药物的临床使用经验，对其进行详细的分析。结果：同一剂量药物在不同j时间进行服用，所产生的药效是不同的；药物不同，其服用药效的最佳时间也不相同；在药效最佳时间服用药物，不但可以提高临床治疗效果，还可以对使用药量进行减少。结论：时辰药理学在临床合理用药中具有重要的指导作用，不但有助于对临床用药合理性的提高，还可以有效提高患者的临床治疗效果，值得在临床中推广应用。     

浅谈提高学生学习药理学兴趣的几种方法

药理学是一门双桥梁学科，主要借助生理学、生物化学、病理学、微生物学、免疫学、遗传学、细胞和分子生物学等许多学科的理论和技术，在阐明药效学和药动学的基础上，指导临床合理用药，开发新药和老药新用途，并为其他学科的发展提供理论依据。所以，如何在有限的时间内开展药理学教学，提高药理学教学的实效性、实用性，引导学生发挥主观能动性进行自主学习，是我们提高药理学教学质量的关键所在。     

药理学启发式教学的几点体会

药理学是以生理学、生物化学、病理学等为基础 ,为指导临床各科合理用药提供理论基础的桥梁科学。医学生学习药理学的主要目的是要了解药物的作用、作用原理 ,以指导临床合理用药 ,即如何充分发挥药物临床用途 ,减少不良反应。但药理学课程所涉及的内容多而杂 ,每到临近考试的时候 ,学生总是抱怨内容多 ,没有条理 ,难以记忆。笔者在教授药理学课程十多年来 ,对此颇有感触。因此 ,我们在教学实践过程中 ,尝试采用启发式教学方法教授药理学课程 ,此文就其中一些粗浅体会与诸位交流意在抛砖引玉。1　 从学员熟悉的药物特点引出药物作用药理学教…     

与临床相结合，改善药理学教学质量

本是与临床联合进行药理学教学后的经验总结。通过选择药理学的部分典型章节，尝试与临床相应科室联合教学，结果表明：药理学可以给予医学生基础的药物知识和基本的用药技术，临床教学则可加深学生对药理作用、作用机制、临床应用特点的理解，而且可准确掌握临床常用药物 的相关内容，从而可有效摒弃以往沉闷的“填鸭式”药理学教学规程，激发学生摄取知识的热情；及时接收临床新知识新信息，拓宽新药特药眼界与临床用药思维；且能从整体上巩固强化与临床用药相关的基础学科知识；同时还有利于早期接触临床，提高临床用药的有效与安全意识；由此而提高药理学教学效果，改善了药理学教学质量。     

联系临床用药提高药理学的教学质量

分析药理学教学的现状，阐述药理学教师参与临床用药的重要性——能扩充知识面，能提高操作能力，能了解医药发展信息和医疗工作中存在的一些问题，能提高自己的教学水平。     

开展临床药理学教学的若干体会

临床药理学是连接基础药理学和临床医学之间的桥梁学科,其教学内容主要为根据疾病和特殊人群(孕妇、儿童和老年人)的分类系统地介绍临床合理用药方案。该学科所涉及的内容广泛,知识面宽广,部分学生对该学科的学习兴趣不高。笔者结合近年来进行临床药理学教学的经验,就如何在临床药理学教学的过程中增加学生学习的积极性,提高教学效果介绍几点体会。     

护理学专业中药理学教学方法的探讨

药理学是一门研究药物与机体(包括病原体)相互作用规律及其机制的学科,为临床合理用药、预防、诊断和治疗疾病提供基本理论依据。护理学专业学生学习药理学的目的是理解药理学的基本理论与基本概念,掌握各类常用药物的作用及其机制、临床应用、不良反应及防治,为日后从事临床护理工作奠定良好的基础,保证患者安全、合理、有效地用药。     

浅谈临床用药与药师的关系

在临床防治疾病的过程中，药物治疗占有极其重要的地位，用药合理与否，直接影响临床疗效。通过对我院临床用药情况的分析如下。     

临床不合理用药情况分析

为了解我院临床用药情况，评价临床合理用药。对我院部分门诊和住院处方进行了抽查分析。探究影响合理用药因素，分析产生不合理用药原因，针对性寻求解决临床合理用药的办法。     

药理学理论教学的备课

药理学是为临床合理用药防治疾病提供基本理论的一门基础与临床之间的桥梁学科。因而药理学的教学在医学教育中是一个关键环节，而理论教学又是药理学教学过程的重要环节，与教学质量密切相关。如何搞好药理学理论教学，笔者认为认真备好课是搞好药理学理论教学的重要前提。现根据笔者多年的药理学教学，就理论教学的备课谈谈个人体会。     

PASS系统在临床药理学教学中的应用探索

目的探索临床药理学教学新的方法和形式。方法在循环系统、消化系统、呼吸系统用药为主,理论课教学中对部分学生引进并应用PASS系统软件,同时以同年级的其它学生为对照。结果实验班较对照班的成绩平均高出7分,实验班的合格率高出对照班2倍之多。PASS系统的应用有助于培养学生和提高在自学、分析问题和解决问题等多方面能力,为学生将来进入临床合理用药奠定了基础。结论临床药理学的教学引进PASS系统软件可行,值得推广使用。     

浅析药物合用后相互作用

合理用药是临床用药的理想境界，但说起来容易，做起来难。实际上，临床用药中存在相当不合理用药现象；这些不合理用药现象正是用药管理这方面的因素。因此，临床用药管理首先必须正视临床不合理用药的现状，分析造成这种现状的各种因素，然后有针对性地寻求解决的办法。     

儿科临床药理亟待发展

近30年随着科技的发展临床药理也在迅速的发展,但是临床药理发展中很少涉及儿童,重点还是成人。作为临床药理学重要的一部分,儿科临床药理学是对生长发育对药物在体内化学变化以及药物疗效的研究。儿童是其主要的研究对象,上市后药物再评价、药物不良反应监测、临床合理用药、遗传药理学研究、新药临床试验、科研教学与培训、血药浓度监测等为其主要的研究内容。由于儿童的生理生化指标和成人在各方面都有很大的区别,儿童用药比成人更复杂更具风险,所以个体化给药方案的建立刻不容缓。为了促进我国儿科临床药理学发展,结合我们的研究成果,表述儿童药理的特点,性质,笔者特发表此文章,希望能为儿童临床药理的发展做出微薄的贡献。