高等中医药院校推拿功法学课程教学中运动处方教学模式应用的探讨

正推拿功法学课程的教学目标,不仅是教会学生自身锻炼,为其推拿手法学习奠定基础,同时也是让学生掌握一种推拿疗法,以期能在临床上指导患者进行锻炼和治疗。此时,推拿功法学课程教学中必须融入推拿功法临床应用的方法。浙江中医药大学是全国中医药行业高等教育"十二五""十三五"规划教材的主编单位,鉴于此,笔者探讨了个体化运动处方模式在推拿功法学课程教学中的应用。1推拿功法学课程教学需密切关注运动安全性     

推拿功法少林内功之考述

推拿功法少林内功是推拿学科教学主要功种之一。通过整理推拿功法少林内功的基本内容,从内功推拿流派公认的创始人李树嘉着手,对推拿功法少林内功的源流进行了稽考,否定了与少林武功的直接关系;从传承与功势特征等方面认为推拿功法少林内功与山东济宁李氏查拳有着密切的联系,并对比内功的历史文献,证明推拿功法少林内功属内功功法范畴。     

推拿功法治疗便秘与养生谈

推拿功法是中医针推专业学生必修的基础课。推拿功法脱胎于祖国传统功法的宝库,经现代推拿界几代人不懈的努力,将传统功法中的一些内外兼修的功法,经过系统地提炼、改进、补充后,成为专业性很强的推拿功法学。推拿功法不仅是针推专业学生提高体能和手法技巧的锻炼方法,也可用于临床的治疗。对于临床上常见的一些内科病,有针对性的练功,能使疾病治愈或好转,亦可用于疾病的预防和保健。     

《推拿学》教学探讨

在推拿学教学的过程中，如何提高学生兴趣，激发学生学习热情，使学生较好地掌握推拿手法操作及常见疾病的推拿治疗已成为教学中的重要课题。文章从认真备课，注重各种教学方法，教学与实践相结合，重视功法训练四方面谈了体会     

推拿功法的学习质控与评价

推拿功法的提高非一朝一夕之事，在于平时一点一滴的积累，因此目前推拿功法教学推崇“重过程、轻结果”的思维，就此本文构筑了促进学生平时进行功法学习的多种方式方法，建立一种学习制度来保证教学质量的提高，并对学生的学习过程进行有效监控，把学习过程纳入最终的成绩评定，使分数能够真正反映学生的学习过程，有效避免高分低能，促进本门课程教学质量的提高。     

针灸推拿专业推拿功法学与手法学教学方法的改革实践

推拿功法学与推拿手法学同为针灸推拿专业本科教育学生学习推拿学的最基本的两门专业基础课.如何在教学过程中取得理想的教学效果,怎样处理两者的关系,这是推拿功法及手法教学过程中应该加以研究的问题.我院推拿基础教研室结合科研在多年的教学改革实践中摸索总结出了一些经验,现介绍如下.     

基于临床医生自我保护对于临床教学的一些思考

明确推拿教学思路,强化推拿功法锻炼思维,规范化手法教学,简化推拿临床操作步骤,对于推拿的临床教学有更加清晰的指导,提高推拿临床医师的临床自我保护。     

严隽陶教授对推拿功法研究的贡献

推拿功法的地位日益重要，离不开严隽陶教授的贡献。严隽陶教授推动了推拿功法课程的设置改革与发展，倡导和开展了推拿功法的基础研究，指导主持了推拿功法的临床应用研究，为推拿功法的研究与应用开辟了新领域。     

“五动”教学在推拿手法学课程中的运用实践

推拿医疗作用的好坏强弱,取决于推拿手法的熟练程度。推拿手法学具有很强的技能性、操作性、实践性的特点,学生手法技能的获得主要是通过实践教学来实现,因此,在推拿手法学课程的教学中改革原有的教学模式,采用教学语言生动、教学方式互动、课室空间移动、手法功法联动、课程内容机动的"五动"作为教学中心,取得良好的教学效果。     

中医推拿功法术语英译现状、原则与方法

推拿是中医的重要组成部分，随着中医对外交流增多，推拿也逐渐走入中外交流舞台。推拿术语主要包括手法治疗和功法训练，其中，功法术语的起源发展与传统武术紧密结合，具有鲜明的民族特征和丰富的文化内涵。基于推拿功法术语英译的现状，结合中医术语与武术术语的词汇特征，提出推拿功法术语翻译原则及英译方法，以期有效地再现功法术语的深层文化意义，为中医推拿术语的英译标准化提供参考。     

试论传统功法与中医推拿的关系

目的:探讨传统功法与中医推拿之间的关系。方法:研究相关文献和资料,了解传统功法与中医推拿的发展历程和历史渊源。结果:推拿与功法密不可分,推拿工作者经过功法锻炼能够使自己精力充沛、身体强健、关节灵活、手感敏锐,从而提高疗效;患者在其指导下通过功法锻炼可以疏通经络、扶正祛邪,有助于疾病的康复。结论:在中医发展史上二者存在着相互依存、相互配合的关系,传统功法对中医推拿学科的发展起到了推动和促进作用。     

功法锻炼与推拿手法的联系

推拿功法为推拿学的重要组成部分,对推拿手法练习和提高有积极作用。本文从力量、持久性、技巧性和深透性分析练习推拿功法对推拿手法的良性影响,明确练习功法的必要性,更好地指导手法练习和临床工作。     

不同地区推拿专业大学生无氧阈值及其功法训练设想

采用自行车分级递增负荷法，测定不同地区推拿专业大学生的无氧阈值（ＡＴ），发现长江以北地区学生有氧耐力最好，长江以南地区其次，上海地区最差，同时提出在日常推拿功法教学中运用ＡＴ实施科学化有氧耐力训练的设想。     

推拿功法易筋经对骨骼肌减少症患者日常活动能力及体质的影响

目的探讨推拿功法易筋经对骨骼肌减少症患者日常活动能力及体质的影响,为推拿功法易筋经干预骨骼肌减少症提供科学依据。方法将71名骨骼肌减少症患者随机分为推拿功法组和空白对照组,推拿功法易筋经锻炼8周前后分别进行EPESE体能评价量表及6min步行试验、双侧肩关节柔韧度、坐位体前屈等指标测试对比。结果推拿功法组治疗后,日常活动能力及3项体质指标较治疗前均有显著改善;空白对照组观察8周后,双侧肩关节柔韧度较前有显著提高,体力活动能力及坐起次数较前有明显降低。结论推拿功法易筋经对改善骨骼肌减少症患者的整体活动能力、下肢骨骼肌耐力及上下肢关节、韧带柔韧度等均具有明确疗效,是干预该疾病的有效运动方法。     

推拿功法学优质课程建设探讨

推拿功法学是针灸推拿专业一门主干和基础课程,是推拿医师的必修课,其教学质量直接影响学生专业体能的获取、推拿手法的学习及将来临床推拿治疗工作的顺利开展。推拿功法学在方方面面都显露着功法对推拿学科的促进作用。首先,中国传统武术对中医推拿学科具有促进     

太极与推拿

通过比较分析太极拳与推拿疗法的起源和应用,阐述太极拳法在推拿功法、手法等方面的作用和益处,从而为太极拳的功法与推拿疗法相结合运用于临床中打下理论基础。     

推拿中的主动运动

我们往往认为推拿就是患者被动接受手法治疗,疗效虽佳,但是缺少主动运动.其实不然,推拿防治疾病的手段包括手法治疗和功法训练.功法训练就是主动运动或者说是传统运动疗法,它是根据临床需要,推拿医生指导患者进行功法训练,以巩固、延伸临床的治疗效果.[1]     

静力推拿功法训练对人体有氧耐力的影响

测定了２１名志愿者６周静力推拿功法训练前后的无氧阈值。结果显示，静力推拿功法训练能提高人体的有氧耐力。     

推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症的临床观察

目的观察推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症的临床疗效、症状改善、预后与单纯推拿的差别。方法运用推拿结合功法锻炼、单纯推拿各治疗20例腰椎间盘突出症患者,2个疗程后比较2组患者的疗效,并观察患者血浆血栓素B2(TXB2)、6-酮-前列腺素F1α(6-K-PGF1α)、TXB2/6-K-PGF1α比值和腰椎JOA评分,以此来分析治疗效果。结果推拿结合功法锻炼组在疗效、症状改善、预后等方面优于单纯推拿组。结论推拿结合功法锻炼治疗腰椎间盘突出症疗效确切。     

从解剖学角度论推拿功法少林内功的功法功理

少林内功是推拿功法中最主要的功法之一，也是内功推拿的组成部分。少林内功原为武林强身的基本功，经历代辗转相传，已形成一种自我锻炼配合整体推拿治疗的独特的方法和流派。少林内功性质属外功，运动量较大，增劲效果明显，强身健体作用较强，故特别适宜于增强推拿人员的体力和体质，提高推拿手法的渗透力，是临床推拿医师的基本功。另外，医生还可以用少林内功治疗患者或指导患者进行功法锻炼，提高整体推拿疗效。