儿童患龋情况与其家庭口腔健康行为关系的调查

目的：研究家庭口腔健康行为对儿童患龋状况的影响。方法：采用整群、分层、随机抽样的调查方法,参照世界卫生组织《口腔健康检查基本方法》第四版中龋病诊断标准对城区内865名小学儿童进行口腔龋患情况的检查,并对其家长进行问卷调查。问卷的内容包括儿童甜食摄入习惯、口腔卫生保健习惯、父母的口腔卫生行为和学历水平等。结果：小学生的忠龋率为55．8％,受检者龋均为1．87。每日摄入甜食的频率、睡前是否进食、刷牙的频率、家长对孩子口腔健康的评价与儿童患龋相关联。结论：预防儿童龋病应该加强对家长的口腔健康教育,改善家长对口腔健康的态度,以帮助儿童建立健康的口腔行为。     

135例住院糖尿病患者牙周病认知、口腔健康行为及相关因素调查研究

目的通过对住院糖尿病患者进行糖尿病并发牙周病的认知、口腔健康行为调查,明确糖尿病患者口腔卫生的现状,提高专科医护人员、糖尿病患者对口腔健康的重视程度,提升维护口腔健康在糖尿病健康教育中的重要性。方法采用自行设计的调查问卷表,对135例住院糖尿病患者进行牙周病认知、口腔健康行为调查,采用自填式问卷调查法。结果在糖尿病患者口腔健康行为调查结果中显示,做到早晚刷牙1次的患者为61.5%,但每次刷牙时间达3min以上者仅占28.1%,采用竖式刷牙者31.9%,使用牙线至少每日1次仅占8.9%,定期洁牙者7.4%,每年至少进行2次口腔检查8.1%。对糖尿病并发牙周疾病的认知调查中,认为糖尿病患者更易发生牙周病的仅为8.9%,认为糖尿病使牙齿和牙龈恶化为6.7%,认为严重的牙周疾病会影响血糖的控制的为17.0%。在对糖尿病患者接受健康教育的情况调查中,接受过口腔健康知识教育3%。结论住院糖尿病患者的口腔健康状况差,口腔健康行为不良,牙周病认知率低,因此在糖尿病健康教育中应增加对糖尿病并发牙周疾病相关知识和正确口腔保健知识和技能教育。     

彭州市农村小学生口腔健康行为与知识调查

目的：了解彭州市农村小学生口腔健康行为、知识掌握状况及来源，为今后小学生的口腔健康教育提供对策。方法：采用分层、等容、随机抽样的方法对彭州市农村地区二至六年级小学生进行问卷调查。结果：有85．00％的学生每天刷牙1次及以上，21．27％的学生每次刷牙时间在3分钟以上，39．12％的学生1—2月更换一次牙刷，18．34％的学生采用竖刷法。在正确的刷牙方法、有效的刷牙时间、含氟牙膏对防龋病有效、什么时候刷牙最重要以及牙龈出血这几个知识点上，正答率不到50％。结论：彭州市农村小学生口腔健康行为不容乐观，口腔保健知识知晓率较低，需要以学校为媒介，加强口腔保健知识宣教。     

四川省卫生学校780名学生的口腔保健知识、态度及行为调查

目的：了解本校学生的口腔保健知识、态度、行为.方法：在四川省卫生学校用随机整群抽样的方法对780名1-4年级的学生进行问卷调查.结果： 大多数学生,特别是高年级学生对口腔保健知识有一定了解;绝大多数学生能坚持每天刷牙,但只有极少数学生有意识做到定期去专门的口腔保健机构.结论：大部分学生掌握一定的口腔保健知识,多数学生的口腔保健行为存在问题.口腔保健健康教育亟待加强,家庭和学校的参与极为重要.     

口腔综合保健预防儿童龋齿效果观察

目的:探究口腔综合保健在预防儿童龋齿中的效果。方法:选取2012年12月至2014年12月本院接受口腔检查的220例儿童为研究资料,平均分为对照组和观察组。对照组给予常规口腔保健,观察组给予口腔综合保健,对两组儿童的正确刷牙情况、刷牙次数、掌握保健知识情况及龋齿发生率进行对比分析。结果:观察组儿童的刷牙方法正确率为91.82%,优于对照组的73.64%(P0.05);观察组儿童的刷牙次数优于对照组(P0.05);观察组口腔保健知识的掌握度为98.18%,优于对照组的83.64%(P0.05);观察组儿童龋齿发生率为3.64%,优于对照组的31.82%(P0.05)。结论:对儿童进行口腔保健可有效降低龋齿发生率,并帮助儿童养成正确的刷牙习惯。     

儿童家长口腔保健知识、态度和行为对儿童刷牙行为的影响

目的分析父母对儿童口腔健康行为的影响,为更好地开展儿童口腔疾病防治工作和口腔健康教育工作采取针对性措施提供科学依据。方法对江油市某小学264名在校二年级儿童的家长进行问卷调查,分析家长的口腔保健知识、态度和行为对儿童刷牙行为的影响。结果家长对儿童口腔保健知识的了解程度会影响儿童的刷牙行为(P0.05),家长对待儿童口腔保健的态度影响儿童开始刷牙的年龄和是否使用含氟牙膏刷牙的选择(P0.05)。结论儿童刷牙行为受家长影响较大,应加强对家长进行口腔健康教育,改善家长对儿童口腔保健知识、态度和行为,帮助和督促儿童建立和维持良好的刷牙行为。     

试论我国口腔护理

世界卫生组织把口腔健康作为人类现代文明的一个标志,口腔健康状态是反映生命健康质量的一面镜子.目前,我国关注口腔健康的人增多了,但掌握正确口腔保健知识的人却很少.事实证明,使病人实践良好的卫生习惯是对口腔护理最大的挑战,医护人员的健康教育是最好的途径.当前,对口腔科护士进行知识和技能的专业化教育培训,是我国口腔护理事业亟需解决的关键问题.     

长期牙齿保健教育对口腔卫生习惯的相关影响

目的探讨长期牙齿保健教育对口腔卫生习惯的相关影响。方法随机选择该科收治的300例儿童作为研究对象,均给予长期牙齿保健教育,评价健康教育前后的口腔卫生行为及口腔相关疾病的发生率。结果干预后,入组儿童的每天刷牙2次以上、每次刷牙超过3 min、使用含氟牙膏、进食后漱口、用竖刷法刷牙等口腔健康行为得到有效规范,显著优于干预前(P0.05);儿童的患牙龈炎率、牙石检出率、患龋率等口腔疾病检出率显著少于干预前,差异有统计学意义(P0.05)。结论长期牙齿保健教育能改善儿童的口腔卫生习惯,规范儿童的口腔健康行为,对预防龋齿及牙周疾病具有重要意义,适于广泛开展。     

珠海市12、18岁学生口腔知识态度行为调查

为了解珠海市12、18岁学生口腔健康知识、态度和行为状况,评估口腔卫生需求现状,本人于2006年9月～2007年7月采用第三次全国口腔健康流行病学调查问卷对珠海市城乡12和18岁学生进行了抽样调查。结果报道如下: 1对象和方法1.1调查对象:截止调查之日在珠海居住达到6个月以上的     

400例口腔门诊患者基本口腔保健知识调查分析

目的:对口腔门诊患者基本口腔保健知识进行调查分析,为进一步普及口腔保健知识提供借鉴。方法:2007年1月1日—2009年月12月31日在我院门诊就诊的口腔患者,共400例,对其进行问卷调查,内容主要包括基本的口腔保健知识,再对结果进行统计与分析。结果:400例患者中,平均得分为(63.45±11.53)分。男性患者平均得分为(60.55±10.65)分,女性患者平均得分为(62.89±11.08)分,两组比较,差别无统计学意义(P>0.05);受过大学教育的患者平均得分为(78.66±13.54)分,未受过大学教育的患者平均得分为(71.05±11.22)分,两组比较,差别有统计学意义(P<0.05)。结论:患者基础口腔保健知识欠理想,男女无差别,但教育对口腔保健起到一定的作用。在以后的工作中,应着重加强低文化水平患者的口腔基本保健知识的普及,为减少口腔疾病的发生作贡献。