继续医学教育是实施医院可持续发展的有效途径

继续医学教育是卫生技术人员继毕业教育后,以学习新理论、新知识、新方法为主的一种终身职业教育,是加速卫生技术人员培养的重要手段。继续医学教育作为医学教育的重要环节,与医院的生存和发展密不可分,继续医学教育工作开展得好坏,直接影响着医院的竞争力。笔者所在医院作为全省唯一一所集医疗、教学、科研、预防、研究为一体的大型现代化三级甲等肿瘤专科医院,积极开展继续医学教育工作,为医院可持续发展,促进人才成长具有十分重要的意义。     

狠抓教学质量 促进教学规范化管理

医学教学工作是医学教育中重要的组成部分,教学水平的高低直接影响着医学人才的培养,医院的内涵建设,关系到医学生将来的工作能力和发展潜力。近些年,我院制订了“技术立院、科教兴院”的工作方针,积极探索各种途径提高教学水平,保证教学质量,促使医院教学工作逐步规范化、制度化、合理化。     

医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨

继续医学教育以提高医务人员整体素质为目的,以促进医务人员专业技术水平为手段.天津医科大学第二医院通过改进继续医学教育模式和完善管理制度,将继续医学教育工作纳入医院人才培养、学科梯队建设和医院目标管理中.使医务人员能不断学习国内外新的技术及理论知识,快速了解医学科学的前沿动态,不断提高业务水平和临床应变能力.为提高医院的整体医疗水平奠定了基础.     

远程妇幼医学教育在援疆工作中路径探讨

以江苏省妇幼保健院对口支援新疆的远程妇幼医学教育工作的实际为案例，以建设同质化远程医学教育为目标，从远程医学教育在援疆工作中的现状、同质化教学体系的构建、远程医学教育同质化在援疆工作中的应用等三个层面，探讨同质化远程医学教育体系的构建指标及影响因素，探索远程医学教育同质化工作更有效的实施应用路径。     

医院继续医学教育的实践与思考

医学继续教育是医学教育的重要形式,目前已经成为医院加强人才队伍建设提高人才培养质量的重要措施。该文结合笔者多年从事继续医学教育工作的管理体会,通过回顾医院开展继续医学教育的实际情况,总结实践经验,分析继续医学教育的特点及其存在的问题,试图提供一些有益于提高继续医学教育质量的措施。     

某院开展继续医学教育的实践与思考

介绍了某医院通过加强学科团队建设、普及基础理论和知识、坚持理论与实践相结合等方式开展继续医学教育的经验,提出进一步开发远程教育模式、加强继续医学教育基地的建设以及完善继续医学教育的管理和评估工作等建议。     

加强继续医学教育 促进医院持续发展

<正>近年来我院继续医学教育工作已有较大发展,但仍存在许多不足。要提高继续医学教育的质量,勇于开拓创新,充分利用现代信息技术,只有这样,继续医学教育才会有强大的生命力[1],才能建设学习型医院,保持医院的持续发展力。     

关于护理专业情境模拟教学的探讨

随着社会发展的不断进步,人们对医疗卫生事业的需求日益增加.而而医学卫生事业的进步离不开医学教育的发展.作为医院工作的人员的重要组成部分和病患康复道路上的促进者,护理专业的教学问题也是医学教育中的重要环节.目前,护理专业采用情境模拟的教学方式已经成为了护理专业教师的共识,加强了学生对临床医生的辅助作用,提高了护理专业学生的工作能力.     

医院继续医学教育管理探讨

建立适应医院发展的科学的继续医学教育管理体制至关重要。继续医学教育的目的是跟踪医学科技发展，提高卫生技术人员整体素质、培养高层次人才。它既是医学教育的组成部分，又是医院人才培养开发的重要手段，是提高医疗质量的根本保证，是医院管理的核心。有鉴于此，医院应成立由院长、分管院长、教育科、医务科、人事科、护理部和部分科主任专家组成的继续医学教育委员会，负责对全院继续教育工作的领导、管理和质控，以教育科为办事机构，具体负责院继续教育工作的日常性工作。     

正确认识医学教育,办好综合性大学的一流医学教育

正确认识医学教育是办好医学教育的前提。本文通过分析医学教育的特点,对如何利用综合性大学的优势,建立科学高效的医学教育管理体制、以改革引领医学教育、推进学科交叉融合、建设实验实践教学基地、开展国际交流合作以及建立有效的医学教育质量评价体系,以办好综合性大学的一流医学教育提出了一些初步的思考和建议。     

扬州地区6所医院继续医学教育项目管理情况分析及对策

通过统计分析扬州地区6所医院在2014—2018年国家级、省级继续医学教育项目申报、举办情况,并与6所医院卫技人员总数、诊疗人次做对比,总结出继续医学教育项目开展的情况,反映出医疗单位继续教育工作开展的情况,继续教育工作的开展能有力地促进医院的发展;分析了继续医学教育开展中存在的主要问题,提出了认识继续医学教育工作的重要性,增加管理人员配备,提高管理人员继续医学教育管理水平,加大继续医学教育经费投入及管理者应横向联系,加强业务交流等主要措施。     

政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构科教与学科建设的影响分析

目的 分析政府补偿与监管机制改革对公立医疗卫生机构教学、科研以及学科建设的影响。方法 通过对上海市闵行区的机构调查,收集并分析2008—2012年3所公立综合性医院和12家社区卫生服务中心的医学教育、科研项目、论文发表及重点学科建设状况的相关数据。结果 闵行区公立综合性医院和社区卫生服务中心的医学教育和科研能力有所提升,重点学科建设也有所加强;但仍然存在教学能力薄弱,科研水平层次偏低,缺乏高质量的重点学科等问题。结论 政府补偿与监管机制改革在一定程度上强化了公立医疗机构的医学教育、科研能力和学科建设,但未来需进一步加大对科教和学科建设的鼓励和支持力度。     

医院评审与继续教育的规范化管理

继续医学教育是毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身的医学教育。实现继续医学教育管理规范化,是继续医学教育工作的生命线。2003年北京地区医院评审标准中,其评价指标中有5项考核元素评价继续教育。接受评审的过程是对继续医学教育管理规范化的检验过程。     

抓好临床住院医师规范化培训工作

一、规章制度系统化 (一)继续医学教育工作走入正规.首先要院领导的重视,制定了医院一整套的住院医师规范化培训的有关制度和奖惩条例;建立了医院继续教育委员会、三级培训管理机构;主管教学工作的院长负责继续教育工作;教学办公室设专人负责住院医师规范化培训的管理工作.     

构建基于就业为导向的高职康复治疗技术专业驻点实践教学体系的探讨

高职康复治疗技术专业临床实践在医学教育中非常重要,可以明显提高学生对专业的认识与理解能力,提高学生分析问题的能力以及实践和创新等综合能力。南京市江宁医院与江苏卫生健康职业学院合作开展驻点班教学,以就业为导向进行教学实践改革探索,通过实践课程体系建设(如增加实践操作、床边带教等),实践教学模式建设(如实行导师全程管理制、“一对五”带教“双育互评”模式),以及实践考核体系建设,使得连续两届毕业生在就业面试时展现较好的应对能力和操作水平。作者对基于就业为导向高职康复治疗技术专业的教学实践改革进行了总结并分享经验体会,为同类院校的教学体系科学构建和教学的有效实施提供帮助与指导。     

军队医院开展继续医学教育的实践与体会

介绍军队医院开展继续医学教育工作的具体实践，体会到科学合理的管理体系是做好继续医学教育工作的根本前提，完善的配套管理制度是做好继续医学教育工作的有力保障，开展内容丰富、形式多样的继续医学教育活动是做好继续医学教育工作的根本。     

“以学生为中心”教学模式在医学教育中的运用

<正> "以学生为中心"教学模式是美国医学教育的基本点,是一种比较成功和有特色的教育模式。笔者在美国加洲大学San Diego分校(UCSD)工作期间,通过与美国大学教师和学生的广泛接触,亲身感受到了中国医学教育与美国医学教育的差别,认为我国目前传统的医学教育与发达国家还存在很大的差别,主要表现在我国目前的教育模式从小学到大学,仍然为传统的"填鸭式"教学,即"以教师为中心"的教学模式,学生缺乏独立思考,自我表现,自我创新的机会。这在医学教育中表现尤其明显,学生很多时候并没有真正理解所学内容,为了考试去死记     

国外医学教育课程建设的网络资源

医学教育的课程建设是一个以学生、病人和社会的需求为导向的应用过程,强调规律性和学术性。这一过程必须建立在医学教育实践的基础上,并充分利用现有的资源,才能最大限度地发挥课程建设的效能和效率。网络提供了大量的信息和资源。本文按医学教育资格认证团体、专题资源、医学教育综合资源3类组织,为医学教育课程开发人员提供一个网络资源指南。     

医院四级远程医学教育平台建设与效果评价

介绍了医院远程医学教育平台建设情况,探讨了远程医学教育质量保证体系,并进行了效果评价.认为医院依托远程医学教育平台向基层医院提供理论授课、手术演示、病案分析等,对规范基层医院诊疗服务,提高其学术水平和管理水平,实现医疗同质化,具有积极意义.     

科室实施继续医学教育的做法与体会

为积累医院科室实施继续医学教育的经验，本介绍了在承担全军继续医学教育试点期间，科室室施继续医学教育的做法与体会，对医院科室开展继续医学教育工作有借鉴意义。