分子生物学检验技术实验教学改革探讨

本文阐述分子生物学检验技术的重要性,分析当前分子生物学检验技术实验教学现状,指出存在的问题和不足,提出理论联系实践、整合实验内容、合理利用多种资源、设置开放实验室、注重医院见习效果、重视实验考核和加强实验教学队伍建设等方面的改革措施,以期提高教学质量,培养学生动手能力和创新意识,为社会培养高层次复合型医学检验技术人才奠定基础。     

医科院校对生物化学实验教学改革的尝试与探索

通过调整生物化学实验的内容、改变教学模式、开放实验室等措施，对生物化学实验教学实施进行改革尝试。在加强学生基本操作训练、培养创新能力和科研意识等方面，收到了良好的效果，对培养适应社会需要的医学人才有积极意义。     

高护专业《病原生物学与免疫学》实验教学改革初探

本文就高护专业病原生物学与免疫学实验教学作了认真的探索和改革,以培养学生综合能力入手,从实验内容、实验方法、实验准备及实验考核等方面实施了改革,取得了良好的效果.     

《中药炮制学》实验教学模式若干初探

根据中药炮制学实验教学中的探索和体会,从实验教学比例的调整、验证性实验的整合、自主设计性实验的开展、教学实验的有机整合、综合运用的探析等方面提出了改革模式的初探,对完善实验教学环节,使学生所学理论知识得以升华,操作技能得以提高,创新能力和综合运用知识解决实际问题的能力得以提升方面具有特色优势和参考价值.     

改革病理实验教学培养实用型人才

探讨病理实验教学改革.以培养实用型人才为目标,对原有的病理学实验教学模式进行了改革,从更新观念、革新实验内容、改革实验教学方法和手段等入手,培养学生综合运用知识能力以及分析问题和解决问题能力.针对性改革提高了实验教学质量.     

基于校级实验中心模式转化的创新实验教学基地建设与学生创新能力培养实践

构建适应本科生创新人才培养的实验教学模式和支撑体系是医学实验教学改革亟待解决的课题。我校在创新实验教学基地建设中，探讨了创新能力培养及创新实验教学的技术定位，对如何依托校级实验中心资源优势、转变工作模式、合理配置实验技术、设置课程体系、协调实验运行机制等方面初步进行了一系列实践探索。     

高职医学检验技术专业实验教学改革与创新探析

实验教学在高职医学检验技术专业教学中起着举足轻重的作用,是培养应用型检验技术人才的关键环节。该文从转变教学理念促进教学改革、加强实验教学队伍建设、整合和优化实验教学内容、改革实验教学方法、建立完善的实验考核体系、加强实习管理等方面,分析说明实验教学改革创新在高职医学检验技术专业人才培养中的重要性。     

情境教学法在中药化学实验教学中的实践与探索

本文根据高职院校学生学习特点及培养目标,对基于工作过程的情景教学法在中药化学实验教学中的应用进行分析,对实验课程内容进行了重新解构和设计,将职业教育理念融入实验教学,从教学内容、教学方法和考核方式等方面对中药化学实验教学进行了改革与探索。通过实践表明,情境教学法在中药化学实验教学中的应用,不仅培养和提高了学生的实验操作技能,同时也提升了学生职业素质能力,取得了很好的效果。     

高职外科护理学实验教学改革探讨与研究

通过分析探讨高职外科护理学实验教学现状中存在的问题，研究提出高职外科护理学实验教学改革的基本思路，重点围绕实验室建设、实验课程安排、实验教学方法和手段等方面展开讨论，以制定出更合理有效的高职外科护理学实验教学方法，从而加快高职外科护理学实验教学改革的步伐。     

中职微生物检验技术实验教学改革的探讨

随着中职教育模式改革的迅猛进行,针对目前中职微生物检验技术实验教学存在的问题,从传统教学观念、实验课程体系、教学方法和考评机制等方面进行改革。     

法医学专业实验室管理与实践

法医学实验室管理是法医学专业教学的重要内容。本文就法医学专业实验室如何进行建设与管理,如何加强实验教学的师资队伍建设,改革实验教学体系、教学内容和实验方法,完善实验室规章制定,全面实现实验室对外开放浅谈一些体会。     

实验教学管理软件的研究方案

目的：开发研制实验室管理软件,形成理论教学与实验教学并重的模式。方法：应用css/div标准化结构进行登录界面的设计,建立浏览器登录界面,设置用户登录及身份验证。结果：该实验教学管理软件不仅可在网上预约实验,还能够随时查询实验课程的安排及内容,查询实验室的使用情况、实验室仪器的管理、使用情况。结论：实验教学管理软件在实现实验室的信息化管理的同时,可提高已有教学资源的利用率,促进教育教学改革的发展,对于学生科研意识及动手能力的培养起到很大作用。     

卫生微生物实验教学中设计性实验的模式与评价

[目的]探讨卫生微生物学设计性实验的教学模式与效果。[方法]选择卫生检验专业本科生为教学对象,实施设计性实验,试验后通过问卷与心得体会调查、定性访谈等方式评价该设计性实验模式的效果。[结果]设计性实验帮助学生巩固和应用所学理论知识,提高独立自主的学习能力,提升实验操作技能,培养解决问题的思维方式和树立良好的团队精神;学生普遍认为有必要开展设计性实验,其难度适中,但课程学时设置不足。[结论]该设计性实验教学模式具有可操作性,教学效果好,值得推广。     

浅谈机能实验学教学改革

对2003年以来我校机能学实验教学方面进行一系列改革,如：实验室教学模式的改革、教学仪器设备的改进、建设实验教学师资队伍及实验室管理方面措施以及取得的成效进行探讨。     

医学院校中非医专业实验室开放的探索和实践

实验室开放是高校实验教学改革的重要研究课题，能够提高学生的动手能力和创新精神的培养。结合泰山医学院的实际情况，着重从工科专业阐述实验室开放的重要性、实验室开放的模式和实验室开放的作用与效果。     

虚拟实验室在《临床检验基础学》实验课中的应用

探讨高等教育医学检验技术专业《临床检验基础学》实验课教学改革问题。文章分析了实验教学中存在的困难及其对教学质量和培养目标的影响。通过构建一种基于网络和虚拟仿真技术的《临床检验基础学》虚拟实验室提供模拟的教学环境、各种虚拟化仪器设备、虚拟化实验过程和虚拟化的数据处理等,利用这种开放式网络化的实验教学平台作为现实实验教学的补充,学生随时可反复进行实验操作,提高教学质量。虚拟仿真实验室建设将是今后四年制医学检验技术专业实践教学改革提高教学质量的一个重要方向。     

微生物实验室生物安全理论与实验教学改革的探索

目的 探索微生物实验室生物安全理论课和实验课的教学改革.方法 以医学检验专业学生为研究对象,以实验室生物安全理论为主线,穿插到不同课程中,分段讲授.对微生物实验室生物安全事故真实案例进行分析,实验室模拟实训及临床实践环节考核等方法,对医学检验专业学生在基础课和专业课学习、课间及生产实习阶段,多途径、全方位地进行实验室生物安全知识理论及实践应用教学改革.结果 通过4个阶段实验室生物安全理论和实验课的教学改革,强化了医学检验专业学生对微生物实验室生物安全防护意识.结论 在临床实践中,学生操作规范,流程正确,能及时发现和紧急处理实验室生物因素意外事件.     

以整合理念构建预防医学本科专业实验教学课程体系

传统的学科式预防医学实验课程设置存在许多弊端,需进行整合式课程改革。整合学科教学实验室和实验教学师资队伍,构建多层级、多模块和多种教学方法有机整合的实验教学体系,提高了实验教学质量。然而,实验教学整合式课程改革能否成功、持久,学校及学院顶层设计是关键。