军人心理压力源研究进展

军事压力源是军人心理压力产生的始基,具有扳机作用.军人心理压力对军事作业绩效和军人心身健康的影响一直是各国军事心理学研究最活跃的焦点方向之一.军人作为一个特殊群体,面临着很多特定的压力源.国内外对不同军兵种、不同军事环境(特殊军事环境、军事训练环境、军人日常工作生活环境)和不同军事行动(战争和非战争军事行动)中的压力源如何影响军人身心健康和军事作业绩效等方面进行了大量的研究.同时,本文还从军人心理压力源的研究方法、发生机制和预警作用等方面进行了展望,这些可能是未来深入研究军人心理压力的方向.     

我军军事飞行员心理健康研究进展

近年来,军事飞行员的心理健康问题引起广大心理学者的高度重视,日趋成为国际军事心理学研究热点.为此,分别从军事飞行员心理健康现况、影响因素、干预效果3个方面概述了我军军事飞行员心理健康的研究情况.指出特殊作业环境、军事应激、生活事件、个性、应对方式等因素均对飞行员心理健康有影响,而心理健康教育、团体心理辅导和心理训练等心理干预方式对提高飞行员心理健康水平有促进作用.     

加强军队院校健康教育的几点思考

目的:探讨加强新时期军队院校健康教育的措施和途径,从而促进军事健康教育的进一步发展.方法:结合我军近20年的健康教育实践,通过联系实际、调研总结、理论分析,提出加强军队院校健康教育问题的几点看法.结果:通过深入分析,从组织管理层面提出加强和改善军队院校健康教育的如下措施和建议:(1)构建军事健康教育理论模型,建立军事健康教育学理论体系;(2)立足根本职能,突出军事特色,加强课程建设;(3)加快人才培养,规范组织管理,发挥示范作用.结论:充分认识军事健康教育在国防技术人才培养中的基础作用,构建军事健康教育学及其理论平台,依靠科学的编制体制、正规的教育管理和高素质的教学队伍,用军事健康教育学理论整合规范军队院校健康教育的目标、内容、途径、方法,才能使军事健康教育在现代国防人才培养、保障官兵身心健康和提高部队战斗力方面发挥应有的作用.     

某中心医院指导体系部队开展新型冠状病毒疫情防控的主要经验做法

某中心医院针对体系部队在新型冠状病毒疫情防控中存在的主要问题,综合运用军事职业教育与虚拟联勤医院平台,通过现地与远程相结合的方式,以网络宣讲、电话指导、微信推送、视频查房等多种渠道有效指导开展疫情防控工作,取得了官兵"零报告,零感染"的良好效果。     

把握特点规律 提升军队卫生干部任职教育质量

任职教育是以提高履行岗位任职的能力为宗旨的职业教育,是继续教育的延伸和发展,具有突出的军事职业性、岗位指向性和应用实践性,对提升部队卫生干部综合素质与任职能力起到重要的作用。本文在深入分析当前部队卫生干部任职教育存在问题的基础上,从院校角度提出提升任职教育质量的对策与措施。     

军事训练伤住院2014例病例调查

目的 分析探讨部队军事训练伤发生特点及规律,以提出预防和改进措施,减少部队军事训练伤的发生.方法 以2006-2010年度某部军事训练伤住院病例为研究对象.按ICD-9诊断标准和《军事训练伤诊断标准及防治原则》对出院第一诊断进行军事训练伤病例分类,并对数据进行统计分析.结果 军事训练伤住院病例2 014人次,占该部军人住院总人次的8.71‰,其中2010年最高,为11.4‰.战士1 709人次,占军训伤人次构成的84.85％.军训伤住院病例中,骨折853人次,占军训伤住院人次的42.35％,居军训伤类别首位.关节扭伤与脱位、软组织损伤、器官损伤的构成比分别为26.07％、17.97％和12.26％.2009、2010年军事训练伤发生的高峰时间均呈三高峰期现象.结论 2009、2010年军事训练伤年度发生率呈明显上升态势.训练中应严格执行《军事训练健康保护规定》,加强军事训练伤防护,其中骨关节损伤应作为防治重点.     

坚持科学发展确保卫生职教质量

探讨卫生职业教育的管理和发展问题.提出要坚持科学发展,按照教育的规律和规则,确保卫生职业教育质量.     

《三国志·诸葛亮传》质疑

本文以文史互证的论证方法切入论题.笔者以史料《三国志》为基础,兼以《将苑》、《兵要》等军事作品以及三国时代的历史地图册,将诸葛亮的军事思想与军事实践结合起来探讨.通过对其在赤壁之战、南征、北伐等战役中的军事活动的分析,从一个新的视角肯定了诸葛亮杰出的军事才能.     

某部军事训练伤发生原因分析及其对策

目的 分析某部军事训练伤发生的主要原因,为做好部队军事训练伤预防工作提供参考.方法 对2011年1-6月某部军事训练伤人次、病种、特点及其原因进行分析梳理,并研究对策和措施.结果 分析出训练伤发生的5点原因:自我防护意识差;科学训练不落实;防护指导不到位;心理教育不深入;训练场地不规范.总结出军事训练伤预防的3点对策:(1)统一思想认识,切实加强领导.(2)严密组织计划,确保科学施训.(3)加强宣传教育,普及防护常识.结论 军事训练伤影响训练安全和官兵健康,应当引起高度重视,加强对军事训练伤的预防.     

某部做好军事训练伤防护的做法与思考

目的 总结某部军事训练伤防护工作经验做法,为部队做好军事训练伤防护工作提供借鉴.方法 对近几年发生军事训练伤的类型、原因进行回顾分析,坚持边保障、边实践、边总结军事训练伤防护的一些做法和体会.结果 针对基层部队特点,总结出做好军事训练伤防护工作的做法与体会:(1)加强健康教育,增强官兵自我防护意识;(2)注重工作协调,制定科学合理的训练计划;(3)把握关键环节,做好新兵和重点科目防护;(4)加强卫生监督,做好现场医疗保障.同时取得4点体会:(1)领导重视,教育先行是重要基础;(2)部门协同,齐抓共防是关键;(3)严密组训,科学防护是有效手段;(4)身心并重,靠前保障是重要途径.结论 实践中总结出来的做法与体会,对指导部队做好军事训练伤防护,降低部队军事训练伤发生率具有积极的参考意义.     

西北地区基层军医继续教育存在的问题及策略思考

继续教育是我军新形势下教育训练的重要形式,关系到军队的长远建设和未来发展。探讨了新形势下西北地区基层军医继续教育的发展策略,分析了西北地区基层军医面临的问题,并结合实际提出了加强西北地区基层军医继续教育的发展思路,为进一步普及和深化军队继续教育提供思路。     

一体化卫勤指挥网上推演设计与应用

围绕军医大学任职培训及学历教育的卫勤指挥训练模式问题，提出进行一体化卫勤指挥推演的新模式。从训练对象、内容设置、方式方法进行了卫勤指挥推演设计，并通过应用实践对一体化卫勤指挥推演的效果进行初步分析。     

微信在实习军医人文素质教育中的应用

目的探讨微信加强军医大学医学生在临床实习中人文素质教育的作用及效果。方法将医学人文素质的理念、相关图片、视频等内容导入微信群中,开展医德教育、医疗行为教育、医疗法规教育、医疗心理学教育和姓军为兵教育。结果该模式突破传统人文素质教育模式时间与空间的限制,取得了良好的效果。结论尽管微信是一种新兴的媒体,由于其快速传递信息的功能,以及强大的互动性,可以成为军医大学医学生在临床实习中加强人文素质教育的重要手段。     

军医大学任职教育培训模式改革研究

为适应军队院校教育转型的新形势、新要求，科学合理的培训模式是顺利实现转型的关键。本文分析总结了军医大学任职教育现行培训模式及存在的问题，并以提高培训质量、提升培训效率为目标，探讨军医大学任职教育培训新模式及其运行的基本策略。     

军队机关门诊部在职干部健康管理实践

军队机关门诊部作为基层卫生服务机构承担着机关干部、战士等人员的医疗、保健、卫生防疫、健康教育等工作，如何强化保健康就是保战斗力的思想观，创新卫勤保障模式是军队机关门诊部急需要解决的课题。     

美军口腔军医培养任用模式及对我军的借鉴

美军高度重视军队口腔专业技术人员及卫勤人员的培养和任用,通过长期的实践和研究,形成了一套完整依托地方院校进行口腔专业教育,继而进行地方院校-军校-任职的培养任用模式。本文对美军口腔医师的培养模式概述,为促进我军口腔医学教育的发展提供借鉴。     

推进军医大学任职教育发展的几点建议

本文通过分析现代战争及卫勤保障的主要特点,提出军医大学任职教育深远发展的三个着眼点：一是提升专业人才培养的定位标准;二是改革完善任职教育课程体系,实现课程教学模块化;三是转变任职教育教学模式,积极开展主题式教学。在此基础上,提出实施任职教育的若干建议,同时强化教员与学员对任职教育的重视,鼓励创新,任职教育与学历教育互为所用,充分利用信息资源,加强与外军的交流和合作等,旨在提高军医大学任职教育改革的效率,确保卫勤保障在未来战场上及时、有力、到位。     

军队医院开展继续医学教育的实践与体会

介绍军队医院开展继续医学教育工作的具体实践，体会到科学合理的管理体系是做好继续医学教育工作的根本前提，完善的配套管理制度是做好继续医学教育工作的有力保障，开展内容丰富、形式多样的继续医学教育活动是做好继续医学教育工作的根本。     

军队医院护理人员战伤救护知识调查分析

目的：了解军队医院护理人员掌握战伤救护知识的现状，探讨在军队医院进行战伤救护培训的必要性和方法。方法：对4所军队医院222名军人护士进行问卷调查。结果：222名军人护士中，不同学历、不同职称者对战伤救护知识的掌握无显著差异，平均分均在5分以下，掌握较差。结论：对军队医院护士应从思想教育、强化战备意识着手，从基础救护知识学习训练抓起，不断地学习高新技术知识和技能，开展平战结合的训练模式，以提高军队医院护理队伍整体的备战素质。     

军队医院非现役人员军事素养的培养

为增强军队医院非现役人员军事素养,组织文职人员、聘用制人员进行军事基础能力集中训练,严格按照连队一日生活制度规范管理,练思想练军事练战救练管理,为医院遂行多样化军事卫勤保障任务储备卫勤骨干。有效探索一种借助优势训练资源推开医院基地化训练的新模式,初步建立非现役医务人员军事基础能力指标和考评体系。