对医学院校研究生创新能力培养的分析与思考

创新能力是研究生的核心能力,创新思维和创新意识犹如研究生创新能力培养“车之双轮”。文章针对医学院校研究生的创新主体意识、协作意识等几个薄弱环节提出了建议：一是开展研究生教育理论研究;二是加强导师队伍建设;三是夯实创新人才培养平台;四是完善研究生创新能力培养的激励机制;五是营造研究生培养的浓厚学术氛围。     

对培养研究生素质和提高创新能力的体会和探讨

本文就如何培养研究生创新能力，提高研究生素质进行了较为深入地探讨，体会是必须从提高研究生导致队伍素质，优化导师级结构，创新教学保障机制，构建学位监督体系入手，才有效提高研究生创新能力。     

军队医学院校培养研究生应注意的问题

目的了解我军医学院校培养研究生过程中应注意的问题。方法采用问卷法,随机调查7所军队医院对其研究生的满意度及258名具有研究生学历的医护技人员近5年发表论文、承担课题和获奖情况及其对军校研究生培养各环节的满意度。结果医院对研究生总体满意度较高,但对其科研创新能力的满意度略低。具有研究生学历的医护技人员发表论文、承担课题、获得奖励较多,但高质量、高级别的不多。结论进一步加强研究生创新、科研等能力的培养;全面提升研究生培养各环节质量。     

研究生创新环境建设的实践与探讨

研究生教育是我国培养高层次人才,建设创新型国家的重要途径.研究生教育的重要特点是培养具有创新思维和创新能力的人才,创新的基础在于科学研究的创新.实验环境是创新环境建没的前提和基础,构建资源共享,动态管理的实验环境管理体系是创新环境建没的重要组成部分,具有重要的意义.     

某校研究生创新能力培养评价

目的：调查本校研究生对于创新能力培养各方面的看法。方法应用尤金创造力测试量表及自制问卷,调查研究生对创新能力培养各方面的评价及对导师的期望等。结果在创新能力培养方面,本校研究生最满意的是自我学习（57．8％）,其次是导师的日常指导（42．7％）;对于导师提供的帮助指导方面,研究生最期待的是研究方向的引导（3．85±1．369）和提供必要的研究条件（3．80±1．238）。结论研究生创新能力培养是一项复杂的系统工程,需要研究生、导师、高校和社会的共同努力,导师要多为研究生提供研究方向和研究条件的指导,高校和社会要多为研究生搭建平台。     

论研究生培养的创新机制

第二军医大学研究生院成立六年来，以科学发展观为指导，坚持以“研究生为本”，注重观念创新、制度创新和科技创新，推行了一系列有利于研究生综合素质和培养质量提高的有效措施，建立了研究生创新培养机制，取得了一定的成绩。     

军医大学研究生培养方式探析

全军研究生教育改革会议明确提出我军军事人才的培养要实现以培养学术型人才为主向培养应用型人才为主转变，这是我军研究生教育主动适应中国特色军事变革的战略性举措，同时也是对军校研究生培养提出了更新更高的要求，要求研究生既要具有良好的政治素养和较强的军事素质，又要具备复合的知识结构和较强的创新能力。如何适应新时期军队建设需要，顺应创建研究型军医大学的要求，创新研究生管理工作，是一个全新的课题。     

医学研究生创新能力的培养

21世纪医学发展日新月异,对于医学研究生的教育也提出了更高的要求,创新能力的培养已成为医学研究生教育的重中之重.文章就医学研究生教育方法、管理制度等层面,提出了促进医学研究生创新能力提高的思路与方法.     

以学生为中心的临床医学生创新能力培养案例分析

对临床医学生进行创新能力培养是促进学生综合素质全面发展的基本要求。同济医院多年来致力于临床医学生创新能力的培养,逐渐形成了以学生为中心的培养体系:开展创新教育活动,把创新能力的培养贯穿到临床学习全过程;注重创新实践,举办临床技能大赛;课外科研活动是培养临床医学生创新能力的有效途径;创造有利于临床医学生提高创新能力的环境和机制。     

以学生为中心的临床医学生创新能力培养案例分析

对临床医学生进行创新能力培养是促进学生综合素质全面发展的基本要求.同济医院多年来致力于临床医学生创新能力的培养,逐渐形成了以学生为中心的培养体系:开展创新教育活动,把创新能力的培养贯穿到临床学习全过程;注重创新实践,举办临床技能大赛;课外科研活动是培养临床医学生创新能力的有效途径;创造有利于临床医学生提高创新能力的环境和机制.     

基层医院护士培训特点分析和对策

探讨护士培训工作.概括目前我国基层医院护士培训的特点,分析其在培训目的、方法、内容和培训制度的建立及培训效果评估等方面存在的问题,从医院护理管理的角度有针对性地提出了改进基层医院护士培训的对策和建议.     

现代骨科康复理念及其应用

本文介绍骨科康复的现代理念,强调建立一个完善的一体化治疗(team approach)体制是开展骨科康复的关键所在。重点介绍了骨科康复的主要内容,包括肌力训练,关节活动度训练,关节本体感觉、平衡功能训练,步态训练及其相应的最新设备。     

军校公共（卫生）事业管理本科学员调查

面对新的形势任务和当前学员思想实际,帮助其树立正确的专业思想,为军队培养和输送合格的卫生管理干部,是当前亟需认真研究和加以解决的重要课题。本文以本校在读公共（卫生）事业管理专业本科学员专业思想问卷调查为切入点,着力探讨当前学员专业思想上存在的主要问题,在此基础上提出加强学员专业思想培育的对策。     

卫勤基地化训练内容体系构建研究

本文结合＂全军机动卫勤力量训练基地＂训练内容建设、应用实践,对卫勤基地化训练的概念界定、功能目标、设计理念进行分析;按照训练内容要素选择、体系构架和应用安排三大环节,介绍训练内容的构建方法。     

军队医院实战化训练的困境与策略

本文分析军队医院实战化训练的困境,研判军队医院实战化训练的基本认识,提出要做好协调上级机关判定卫勤实战训练、协调驻地政府制定卫生动员预案、协调作战部队确定联演联训计划、协调医院自身商定院内组训方案等四项有效衔接,以扎实抓好军队医院实战化训练.     

临床工程师规范化培训探讨

临床工程师规范化培训是培养合格临床工程师的重要途径。本文简要介绍我院在实施临床工程师规范化培训过程中的一些基本做法。     

针对护士开展设备使用培训

针对病区设备使用过程中经常出现的问题,分析了问题产生的原因,提出了开展针对护士的系统培训的解决方案,就培训方法、内容进行了初步探讨.     

新兵基础训练损伤原因分析

[目的 ]研究新兵在基础训练中损伤的相关因素。 [方法 ]对 886名陆军新兵 ,分别在训练的第 1、第 2、第 3个月由相关专业的医师对新兵训练伤进行会诊并登记。 [结果 ]训练伤的总发生率为 13 9% (12 3 /886) ,其中在训练的第1、第 2、第 3个月训练伤的发生率分别为 5 4% (4 8/886)、5 9% (5 2 /886)和 2 6% (2 3 /886)。而 5km越野在上述三个训练时期损伤发生率分别为 2 8% (2 5 /886) ,5 1% (4 5 /886)和 2 3 % (2 0 /886)。训练伤主要发生在下肢。 [结论 ]最容易引起训练伤的科目是 5km越野 ,损伤最常见的类型是疲劳性骨折、膝关节滑囊炎。训练初期导致损伤的主要原因是技术要领未掌握 ,而在后期则主要是技术要领未掌握和体力不足