初探如何加强医学院校临床肿瘤学教学效果

目前肿瘤已成为常见病、多发病,为此有必要更好地开展医学生临床肿瘤学的教学工作。本文结合我国医学高等院校的肿瘤学教学现状以及肿瘤学科自身特点,初步探讨加强肿瘤学教学的认识,丰富肿瘤教学的内容,针对不同层次的学生建立相应的合理规范的教学大纲,采用以问题为学习基础的教学和多媒体技术教学方法,使学生对肿瘤有一个全面、系统的认识,有益于肿瘤学专科人才培养。     

案例教学法在《肿瘤学》课程教学中的应用分析

探讨案例教学法在《肿瘤学》教学中的运用问题。针对当前某高校《肿瘤学》课程教学中存在的问题,引入案例教学法进行课程教学改革。阐述了案例教学法在肿瘤教学应用中案例库的构建,重点对案例教学法在肿瘤教学中的应用进行了分析与讨论,认为案例教学法应用意义重大。     

中医肿瘤规范化治疗与个体化治疗临床研究

在肿瘤综合治疗的过程中,中医药是非常重要的组成部分。中医肿瘤学于上世纪60年代开始起步,通过一系列的研究,现在已经建立了相对完善的中医肿瘤学体系。本文主要提出了建立中医肿瘤疗效的科学标准、开展多样化临床试验和数据应用等提高中医个体化疗水平,以此推动中医肿瘤现代化治疗,走向国际。     

过继免疫细胞治疗的应用进展(综述)

随着肿瘤学、免疫学以及分子生物学等相关学科的快速发展和交叉渗透。过继免疫细胞治疗作为第4种治疗手段,在肿瘤综合治疗中发挥着越来越大的作用,有望成为最终攻克肿瘤的方法。过继免疫细胞治疗在肿瘤治疗、白血病治疗、艾滋病治疗等领域的应用引起人们广泛重视。本文对过继免疫细胞应用种类及临床治疗应用作一综述。     

“以暴制暴”镇压肿瘤细胞不可取

【专家简介】欧阳学农南京军区福州总医院肿瘤科主任、主任医师,国家中西医结合肿瘤重点学科主任、全军肿瘤学专业委员会常委。擅长:肿瘤化疗、生物治疗、分子靶向治疗与实验研究,尤其擅长乳腺癌、淋巴瘤、胃癌、鼻咽癌等肿瘤的中西医综合治疗。     

PBL教学模式在肿瘤学研究生临床教学中的探讨

探讨PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用.该文综合阐述PBL教学法结合案例教学的教学实施、优势、存在问题及解决办法等几方面,认为PBL教学法在临床肿瘤学教学过程中的实施,可以提高教师教学水平和教学效果,使学生在学习过程中明显受益.并提出应不断探索最佳的教学方法,以培养出能胜任临床的肿瘤科医生.     

肿瘤科临床带教体会

随着大气污染的日渐严重,人们生活压力的增加,肿瘤的发病率逐年升高,充分认识常见肿瘤疾病的诊断和治疗显得尤为重要,但肿瘤学课程在实习阶段教学中所占课时少,所以在临床实习和见习过程中,更应该多熟悉了解常见肿瘤疾病的病因、发病机制、临床表现、鉴别诊断和治疗措施。医学生应在实习阶段建立良好的临床思维能力,     

肿瘤专业人才培养的探讨

随着恶性肿瘤发病率和死亡率日趋增高,培养肿瘤专业人才越来越重要。文章对肿瘤学教学的现状进行分析,从三个＂重视＂入手：重视肿瘤学教学的完整性和系统性;重视肿瘤学的研究生教育;重视与肿瘤患者的沟通技巧,对肿瘤专业人才培养进行了探讨。     

中医中药在肿瘤综合治疗中的应用

肿瘤学是研究肿瘤发生、发展、临床表现及防治的学科。近代肿瘤学只有一百余年的历史,是一门比较年轻的学科。 近卅年来中西医结合防治肿瘤的科研和临床工作取得了相当的进展,逐渐为多数中外学者所接受。中西医结合防治肿瘤究竟有哪些成就,前景又是如何呢?以下仅就中医中药在肿瘤综合治疗中的应用,根据我们近年来的工作,谈几点体会。 一、中外历史上对肿瘤的认识 肿瘤是一类古老的疾病,不但人类有,动植物也     

第四届全国放射肿瘤学学术大会在武汉召开

在我国放射肿瘤学蓬勃发展之际 ,第四届全国放射肿瘤学学术大会于 1999年 10月 17日至 2 1日在武汉市胜利召开。全国各地近 80 0名有关专业人员和外宾出席大会。此次盛会检国阅了近些年来我国肿瘤放射治疗的成就 ,展望了新进展。大会收到 80 0多篇学术论文。中华医学会放射肿瘤学会第三届主任委员谷铣之教授在开幕式上致词 ,刘泰福、蒋国梁、胡逸民教授分别做“我国放射肿瘤学的发展”、“临床肿瘤放射治疗研究的设计与实施”、“调强适形放射治疗”等大会报告。会议按头颈、胸、腹、放射物理、放射生物、放疗技术等方面分三个会场进行学术…     

Patient factors associated with delay in primary care among patients with head and neck carcinoma: a case-series analysis

BACKGROUND: Head and neck cancer patients are often diagnosed with advanced stage disease, while the location is easily accessible for examination or distinct symptoms are present. Professional delay in primary care affects tumour stage and survival. There has been little research on the role of the patient in delaying referral or diagnosis once the patient has visited a primary health care professional. OBJECTIVES: Our aim was to identify patient-related factors which are associated with delay in primary care and the referral to hospital. METHODS: Case-series analysis using semi-structured interviews combined with questionnaires was conducted among 306 consecutive patients newly diagnosed in a tertiary referral centre for head and neck oncology patients in The Netherlands. The main outcome measure was delay in returning to the GP or dentist after the first consultation. Logistic regression analyses were performed to test which patient-related variables made delay more likely. RESULTS: 155 patients (53%) were not referred or followed up after the first medical contact with the GP or dentist. Fifty per cent (n = 78) of them delayed returning to the health professional for more than three weeks. Patients were more likely to delay when they experienced voice change, were not familiar with head and neck cancer, were not suspicious of cancer or were generally not inclined to seek support. CONCLUSIONS: Delay in returning to the health professional is partly dependent on patient-related factors. Therefore, patients should be educated about the possible meaning and expected time-course of the symptoms and be strongly advised to return, or be followed up, within three to four weeks if the symptoms do not disappear.     

工学结合教学法在医学检验技术教育中的应用

为探索有效培养高素质、高技能实用型医学检验技术人才的培养模式,本文通过分析工学结合教学的意义,并通过成立专业指导委员会、建立模拟临床检验室、改善实训课教学方法、医院或企业顶岗实习等方式在医学检验技术专业中尝试了的工学结合教学模式,并分析其教学成效,发现新教学模式促进了学生的主动学习,提高了学生综合职业能力和就业率,提高了用人单位的满意度。此外,本文还探讨了采用工学结合教学模式需注意的问题并强调工学结合教学的主体是学生,工学结合课程的设计需缜密,其考核评价宜采用全面发展性的学生评价。     

形态学教学模式在医学检验科专业实习生的实践与体会

目的探析形态学教学模式对医院检验科实习带教管理中对应用效果。方法选取2018年9-12月期间该院检验科专业实习生共42名作为调查对象,依据教学模式划分为参照组(传统教学模式)、研究组(形态学教学模式),各组为21名,统计两组专业实习生出科前总考核成绩、实习能力评分及对该次教学满意程度,并予以评价。结果研究组基本操作、临床能力、实习论文、职业道德与医德医风、检验与临床沟通能力及总考核成绩评分分别高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力及综合分析能力评分均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学满意度为100.00%(21/21),与参照组对教学满意度的85.71%(18/21)更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施形态学教学模式用于医学检验科实践中可有效改变实习生被动学习方式,提高综合能力,增强了自我及检验专业对认同感。     

鱼骨图在提高头颈外科临床护理带教水平中的应用

目的：提高头颈外科护理带教水平,保障护理安全,提高实习生的学习质量。方法：针对头颈外科实际工作的特点,应用鱼骨图分析了42名护生在头颈外科带教中的问题,制定了相应的对策。结果：头颈外科临床护理教学质量有所提高。     

临床技能教学考核体系改革初探

临床技能的培养一直是高等中医院校临床专业类学生培养过程中的突出问题。近年来,广州中医药大学紧紧围绕创新能力培养这一核心,不断调整优化专业结构和人才培养模式,更新教学理念,改革课程体系,并建立起多学科、全方位的临床技能中心,以此培养出既有扎实中医理论基础又有熟练的中西医临床技能以及思维能力的新型中医人才。     

临床技能教学考核体系改革初探

临床技能的培养一直是高等中医院校临床专业类学生培养过程中的突出问题。近年来,广州中医药大学紧紧围绕创新能力培养这一核心,不断调整优化专业结构和人才培养模式,更新教学理念,改革课程体系,并建立起多学科、全方位的临床技能中心,以此培养出既有扎实中医理论基础又有熟练的中西医临床技能以及思维能力的新型中医人才.     

Head and neck cancer: health related quality of life assessment considering clinical and epidemiological perspectives

The importance of oncology diseases as a cause of morbidity and mortality is increasing worldwide, and their social impact is being recognized due to economic and social costs involved in prevention, treatment and rehabilitation. Head and neck cancer is one of the six most prevalent neoplasms worldwide, with an estimated 900,000 new cases diagnosed annually. Regardless of tumor site, deterioration of basic functions affecting head and neck areas are perceived and affect patients' lives. Appropriate cancer registration may provide a better analysis of health-related quality of life outcomes. In this study, 380 head and neck cancer patients were evaluated. The study showed that women have lower overall Quality of Life results. It also emphasizes the importance of early diagnosis, which often relates to stages with better prognosis and better Quality of Life outcomes. The study concluded that tumor location has an impact on Quality of Life self-perception. Values of Health Related Quality of Life should be analyzed along with socio-demographic and clinical variables in order to better understand the epidemiology, pathogenesis, and prevention of Head and Neck Cancer.     

国内放射护理临床教学现状调查与分析

目的:调查分析国内放射护理临床教学现状,为全方位培养高质量放射护理教学人才提供支撑数据。方法:采用便利抽样法对由国内20个省、3个自治区和4个直辖市的546所医院组建的放射护士长微信群的护士长进行线上问卷调查,每所医院中选取1名放射科护理管理者,共计546名。调查内容包括放射护理临床教学分布、师资与教学对象基本情况以及临床教学中CT与MRI为主、思想政治与职业素养教学欠缺、以授课及现场模拟急救演练为主的教学模式、以"一对多"为主的教学方式等要素。结果:在被调查的546所医院中承担放射护理教学任务的医院共209所(占38.28%),其中医院对放射护理临床教学师资无资质要求为188所(占89.95%),实习岗位以CT+MRI为主98所(占46.89%),思想政治与职业素养教育79所(占37.80%),以授课及现场模拟急救演练为主的教学模式145所(占69.38%),以"一对多"为主的教学方式117所(占55.98%)。结论:我国放射护理临床教学开展较少,且发展欠均衡,放射护理临床师资不足。面向全方位培养高质量放射护理教学人才需要,亟待从明确教学教师标准、根据教学对象与培养目标制定科学的教学计划、选择恰当的教学方法、完善教学考评体系、加强思想政治与职业素养教育等维度全面增进。     

完善实验教学体系,实现课堂教学与临床实践的无缝链接

目的:探讨提高医学影像学学生的实践能力和专业素质的培养模式。方法:通过构建理工医结合的课程体系和实验教学体系,早期接触专业、假期专业实践、课堂实践训练、开放实验室等方法,提高学生的专业操作技能。结果:学生专业实践能力强、综合素质高,受到用人单位的认可。结论:通过完善实验教学体系,实现了课堂教学与临床实践的无缝链接。