建设临床技能实践基地对提高县区助产人员岗前规范化培训效果的观察

目的 探讨岗前系统化技能培训对县区医疗机构新上岗助产人员培训效果和助产质量的影响。方法 将2017年取得助产技术合格证、拟在县区医疗机构产房工作的助产人员60人随机分成观察组和对照组各30人。观察组采取统一管理、规范培训、综合实践模式在临床技能实践基地集中进行岗前培训，由专家考核合格发放结业证书后方可独立上岗；对照组采用“传帮带”传统实践模式，即在县区医疗机构按培训计划由带教老师对新入职者进行临床技能传授。比较两组培训效果及助产质量。结果 培训后观察组理论和技能考核成绩、助产终末质量指标显著优于对照组（P<0.05,P<0.01）。结论 在临床技能实践基地对助产人员进行岗前系统化培训能明显提高助产人员的技能水平，对助产质量有提升作用。     

助产工作量化管理与质控初探

为改善助产工作质量管理现状,提高助产工作质量,通过对助产工作质量的３个方面（基础质量、技术质量、社会满意度）的内容介定与量化,并建立相应的质量控制体系,实施量化管理。经过１年的探讨性实施,助产工作的各项质量指标均有明显提高。说明助产工作量化管理是建立在客观评价指标基础上的质量控制体系,为助产人员乐于接受,并能激发其工作热情与主观能动性,达到助产质量的全面提高,不失为助产工作质量控制与管理的有效办法     

辽宁省农村基层卫生人员培训模式探索

农村基层卫生人员培训是基层卫生人才队伍建设的重要环节,在基层卫生事业发展中占有举足轻重的地位,本文在分析基层卫生人员需求的基础上,结合辽宁省农村基层卫生人力资源现状,提出了加强辽宁省农村基层卫生人员培训的有效途径和运行机制,旨在对教育和卫生主管部门进行科学决策、提高基层卫生人员培训效果有所帮助.     

基于Goldstein模型分析不同岗位临床护士的培训需求

目的 以Goldstein模型分析不同岗位临床护士培训需求,为开展护士岗位培训提供参考.方法 基于Goldstein模型设计“护士岗位培训需求评估问卷”,并对50名护理专家进行不同岗位护士培训目标调查,同时对350名临床护士进行培训知识掌握情况和培训需求调查.结果 专家认为,不同岗位临床护士的培训目标得分为(4.68±2.73)～(4.94±1.36)分;不同岗位临床护士培训知识掌握得分为(3.69±0.23)～(4.93±0.07)分、培训需求得分为(4.93±0.20)～(4.98±0.08)分;不同岗位护士培训知识掌握与培训目标存在差异(P＜0.05,P＜0.01).结论 不同岗位护士的培训目标与培训需求差异较小,但其培训知识掌握与培训目标存在差距.对护理人员培训时应根据不同岗位人员的培训目标及其相关知识掌握情况、培训需求进行安排和规划,以提高培训效果.     

责任制助产质效观察

目的 探讨责任制助产管理效果。方法 对582例产妇实施责任制助产模式助产(责任组).568例采用传统助产模式助产(传统组).作产科质量指标及工作效率比较。结果责任组产程缩短.阴道助产率下降.产后2 h出血量减少、宫颈撕裂伤发生率明显降低,剖宫产率下降.两组比较,差异有显著性或极显著性意义(P<0.05或P<0.01);助产士年均实际工作时间责任助产弹性工作制比传统排班法减少343.3 h。结论 责任制助产有利于产房工作调控和质量管理,能促进自然分娩,提高工作效率和产科质量。     

Investigation on clinical ICU nurse specialists′ demand for critical care knowledge and skills training

目的 了解专科ICU护士危重症监护知识与技能培训需求状况,为科学制定和实施专科ICU护士培训计划提供依据.方法 采用自行设计的调查表,调查60名专科ICU护士的危重症监护知识、技能掌握与培训需求.结果 96.67％的专科ICU护士认为培训有必要;护士对脑室穿刺配合等6项技能的掌握评分＜3分;对危重症监护技能培训需求排在前4项的条目分别是临时起搏器的使用,呼吸机使用和日常维护压常见故障排除方法、常用参数临床意义,气管切开护理,简易呼吸器的使用方法.结论 护理管理者应针对临床专科ICU护士需求,通过科学设定培训内容、优选培训人员、精心设置培训方式,切实提高危重症监护培训效果.     

肩难产23例的助产体会

目的 探讨肩难产助产的技巧和方法,降低母婴并发症的发生率.方法 选择肩难产患者23例,对助产分娩方法和结果进行回顾性分析.结果 本组14例为巨大儿,占60.9%,5例新生儿轻度窒息.1例新生儿3 d反应欠佳,经CT检查为蛛网膜下腔出血,给予降低颅内压、止血治疗10 d后,康复出院,均无严重并发症的发生.结论 通过提高产...     

助产专业大专毕业生核心胜任力及影响因素研究

目的探讨助产专业大专毕业生的核心胜任力状况,并分析影响因素、为提高助产教育质量提供参考。方法选取已完成毕业实习的助产专业大专毕业生642人,采用一般资料调查表、助产士核心胜任力量表、中文版自我导向学习评定量表进行问卷调查。结果助产专业大专毕业生的助产士核心胜任力得分为196.64±30.14;自我导向学习能力中的人际关系技能、学习行为及生源地、工作意愿是核心胜任力的影响因素(调整R2=0.283)。结论助产专业大专毕业生助产士核心胜任力呈中等偏上水平,主体因素和环境因素影响其核心胜任力;实习过程中应给予其更多的助产实践机会,并提高自我导向学习能力,以促进其核心胜任力的发展。     

借助网络语音平台对神经内科护理人员实施培训的效果

目的探讨网络语音平台在神经内科临床护理人员培训中的应用方法及实施效果。方法以YY语音通讯软件为平台,通过创建神经内科网络虚拟课堂,全体护士通过共享密码加入教室,教学督导即管理员与学员利用"设置讲师"、"设置麦克风"、"板书"、"上课"及"下课"等功能,将各类护理培训相关资料根据不同层级护理人员的培训计划与需求,以课件的形式上传并讲授,进行在线测试与实时互动。结果 2016年护士课堂培训参与率为90.03%,显著高于2015年传统课堂培训法(81.69%);缺课人员培训知识考核成绩显著高于2015年(均P0.01)。结论利用网络语音平台对护士进行培训,使护理人员有效利用时间,可提高培训课堂的实时参与度,使缺课人员同质化掌握相关知识。     

烧伤病房陪护人员现状调查分析

目的调查烧伤病房陪护人员的现状,探索有针对性的干预措施,做好陪护的管理工作,为患者提供优质的身心护理.方法自行设计烧伤陪护人员现状调查表(内容包括陪护人员从业性质、培训现状、培训内容、培训时间、有无考核监督等)对84名烧伤病房陪护人员进行调查.结果71.4%陪护人员接受了岗前培训,仅11.7%接受医院感染知识的培训,81.7%陪护人员培训时间为3d,59.6%职责不明确,100%无考核监督机制.结论烧伤病房陪护人员缺乏有效的培训及考核监督,加强烧伤陪护人员的管理将促进医疗护理质量的提高.