Orem自理理论在脑瘫患儿康复护理中的应用

目的 探讨Oren自理护理模式应用于脑瘫患儿康复护理的效果.方法 将102例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组各51例.两组均按常规给予药物、高压氧治疗.对照组在此基础上按常规护理模式实施康复护理,观察组采用Orem自理护理模式实施康复护理,实施1年后比较两组康复效果和医疗费用.结果 观察组干预后6、12个月ADL评分显著高于对照组(P＜0.05);医疗费用相对少于对照组.结论 应用Orem自理理论对脑瘫惠儿实施康复护理,有利于提高康复效果和降低医疗费用.     

脑瘫患儿的个体化康复护理

目的提高脑瘫患儿康复护理效果。方法将60例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组各30例,对照组患儿实施常规康复护理,观察组针对4种脑瘫型制定针对性康复计划,成立专项小组、建立电子档案及培训家长来保证措施落实到位。实施6个月后评价效果。结果干预后观察组ADL、粗大运动能力及精细运动能力评分显著高于对照组,康复效果显著优于对照组(均P 0. 01)。结论对脑瘫患儿采取个体化康复护理可提高康复效果。     

Orem自理理论在脑瘫患儿康复护理中的应用

目的探讨Orem自理护理模式应用于脑瘫患儿康复护理的效果。方法将102例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组各51例。两组均按常规给予药物、高压氧治疗。对照组在此基础上按常规护理模式实施康复护理，观察组采用0rem自理护理模式实施康复护理，实施1年后比较两组康复效果和医疗费用。结果观察组干预后6、12个月ADL评分显著高于对照组（P〈0．05）；医疗费用相对少于对照组。结论应用Orem自理理论对脑瘫患儿实施康复护理，有利于提高康复效果和降低医疗费用。     

上田法改善脑瘫患儿坐位功能的疗效观察

为了解上田法对脑瘫患儿坐位功能改善情况，将58例脑瘫患儿随机分为两组，观察组29例采用上田法治疗，对照组采用Vojta等法治疗，疗程均为25－30d。结果观察组坐位功能改善较对照组明显（P＜0.01）；对3岁以上及重症脑瘫患儿，观察组疗效亦较对照组好（P＜0.05）。提示上田法能有效改善脑瘫患儿坐位功能,尤其对3岁以上及重症脑瘫患儿疗效优于Vojta等法。     

引导式教育理念对脑瘫儿童康复护理效果的影响

目的探讨引导式教育理念对改善脑瘫儿童康复护理效果的影响。方法将2013-12—2014-12间收治的74例脑瘫患儿按随机数字表法分为2组,各37例。对照组患儿接受常规康复护理。观察组同时应用引导式教育理念。统计2组患儿治疗前后粗大运动功能测试量表(Gross Motor Function Measure,GMFM)各能区功能评分和Gesell发育评分。观察2组护理效果。结果观察组患儿GMFM评分A-E区得分及Gesell发育评分均优于对照组,2组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论引导式教育理念的应用对改善脑瘫儿童康复护理效果有积极影响,有利于促进患儿运动功能良好康复,提高治疗有效率。     

自制下肢姿势维持辅助器具在脑瘫患儿康复护理中的应用

目的提高脑瘫患儿康复效果。方法将60例脑瘫患儿随机分为观察组和对照组各30例。对照组给予常规康复训练及康复护理,观察组在此基础上采用自制下肢姿势维持辅助器具进行功能锻炼。干预3个月后进行效果评定。结果观察组日常生活活动能力评分显著高于对照组(P0.01),并发症发生率低于对照组。结论自制下肢姿势维持辅助器具用于脑瘫患儿康复护理,可有效提高患儿的日常生活活动能力,减少并发症。     

家庭康复护理对门诊脑瘫患儿康复效果的促进作用

为了探讨家庭康复护理对脑瘫患儿运动功能的促进作用,将60例脑瘫患儿随机分为观察组和对照组各30例,均予门诊功能康复训练,观察组在门诊训练期间增加家庭康复护理,两组均训练1个疗程(90 d)后,用大运动功能评估(GMFM)量表进行训练前后运动功能评分.结果训练后两组患儿GMFM评分均较治疗前显著增高(训练前后GMFM评分比较,均P< 0.05),观察组GMFM评分显著高于对照组, 差异有显著性意义(P< 0.05).提示门诊系统的功能康复训练能显著改善脑瘫患儿的运动功能,家庭康复护理对其疗效有显著促进作用.     

家庭健复护理对门诊脑瘫患儿康复效果的促进作用

为了探讨家族康复护理对脑瘫患儿运动功能的促进作用，将60例脑瘫患机分为观察组和对照组各30例，均予门诊功能康复训练。观察组在门诊训练期间增加家庭康复护理，两组均训练1个疗程（90d)后，用大运动评估（GMFM）量表进行训练前后运动功能评分。结果训练两组患儿GMFM评分均较治疗前显著增高（训练前后GMFM）评分比较，均P＜0．05，观察组GMFM评分显著高于对照组，差异有显著性意义。（P＜0．05）。提示门诊系统的功能康复训练能显著改善脑瘫患儿的运动功能，家庭备忘录 护理对其疗效有促进作用。     

早期康复训练对卒中单元脑梗死患者的影响

目的探讨卒中单元早期康复护理对脑梗死患者的疗效及对日常活动能力（ADL）的影响。方法将60例脑梗死偏瘫患者随机分为观察组（32例）和对照组（28例）进行临床观察。两组均按神经内科常规药物治疗。对照组予常规护理。观察组加以早期康复训练。包括常规患侧肢体各关节的按摩和被动运动；体位变化训练；床边坐位平衡训练；坐站转移和站立平衡训练；步行和上下阶梯训练；随着患者站立平衡和负重能力的提高。即开始迈步训练；平行杠内的步行训练和上下阶梯的训练；语言治疗包括舌、面、唇肌刺激；ADL训练等。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组（均P〈0．01）；两组治疗前后ADL比较。差异有显著性意义（均P〈0．01），观察组治疗后ADL评分显著高于同时段对照组ADL评分（P〈0．01）。结论卒中单元早期实施康复训练和综合护理。可提高脑梗死偏瘫患者的运动功能和ADL，提高疗效。     

情景演示在脑性瘫痪患儿康复训练中的应用

目的探讨情景演示在脑性瘫痪(脑瘫)患儿康复训练中的应用效果的影响。方法将60例脑瘫患儿按照参加康复训练的时间分为对照组和观察组各30例。两组均给予相应的功能训练、作业治疗、理疗等。对照组(脱落1例)进行常规训练和健康教育,观察组将情景演示应用于康复训练。干预前及干预3个月后应用Gesell发展量表进行效果评价。结果干预后两组动作能、应物能、应人能、言语能积分显著高于干预前,且干预后观察组显著高于对照组(均P0.05)。结论将情景演示应用于脑瘫患儿康复训练,能激发患儿康复训练兴趣,提高患儿家长协助患儿康复训练的能力,对康复效果产生积极的影响。     

深圳市某两所小学流行性腮腺炎突发疫情的流行病学分析

目的：通过对深圳市某两所小学发生的流行性腮腺炎突发疫情的流行病学特点及差异性进行分析,为制定科学、高效的防控策略提供科学依据。方法2013年5～7月深圳市大鹏新区某两所小学爆发流行性腮腺炎,以学校为整体研究对象,分别标记为学校A（24个班,学生1210例）和学校B（27个班,学生1274例）,对比两所小学的疫情流行病学差异性。结果分析发现,学校A流行性腮腺炎发病率为4.30%,发病班级所占比54.17%,均较学校B1.73%和29.63%高,对比差异有统计学意义（P＜0.05）;分析显示学校A学生出现疫病平均年龄为（11.2±1.1）岁,较学校B（9.34±1.0）岁,对比差异明显（P＜0.05）;且两组疫病患儿在接种疫苗率对比上差异无统计学意义（P＞0.05）;但疫情发生时,学校B疫苗紧急接种率明显高于学校A,对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小学作为流行性腮腺炎爆发的主要场所之一,疫病爆发高峰季节前,针对易感染人群给予相应的疫苗接种等预防控制措施,同时加强流行性腮腺炎的监测,对于降低感染人群数量,减轻、遏制疫情有着积极的意义,值得相关防控部门重视。     

Faculty of Anaesthetists of the Royal College of Surgeons of Ireland

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