社区护理及临床分析

目的探讨社区护理效果。方法以整体护理和现代医学相结合,以护理临床知识和技术为向导运用技能。结果经社区接诊和院内临床结合治疗,提高了慢性疾病的康复水平和患者生活自理能力。结论给予患者强有力的心理支持,使患者康复,延长生命以提高生命质量,是社区护理服务及临床最深刻的体会。     

湖南省社区空巢老年糖尿病患者血糖控制、自我护理能力及护理需求调查

目的了解湖南省社区空巢老年糖尿病患者血糖控制情况、自我护理能力以及社区护理需求,为进一步干预研究提供依据。方法随机抽取湖南省长沙、常德、衡阳市8个社区的1 015例空巢老年糖尿病患者,测定其餐后2h血糖,采用糖尿病患者自我护理活动问卷和自编空巢老年糖尿病患者社区护理需求问卷进行调查。结果空巢老年糖尿病患者餐后2h血糖3.03~18.87mmol/L,26.40%患者餐后2h血糖控制差;其自我血糖监测和足部护理得分较低,仅1.59±1.24、1.94±1.43;社区护理需求率较高的是意外事件救助、知识技能指导、心理辅导。结论湖南省社区空巢老年糖尿病患者血糖控制不佳,自我护理意识不足,应根据其切身需求进行干预,促进其身心健康,提高生存质量。     

护理本科生专业情感访谈录

采用非结构访谈方法访谈护理本科学生21人，对访谈资料进行录音和笔录，编码归类。结果护理本科生的专业态度呈现变化过程。学校教育培养了积极的护理专业态度；而在临床学习环境中，学生的专业态度趋向消极。学校教育是逐步树立积极专业态度的过程，以护理为主线的课程设置、鼓励式的教学方法、积极专业形象的教师榜样、师生的不断沟通和疏导等都将促进培养良好的专业情感。临床教育基地是磨练护理专业态度，从而最终使之成型的场所，其影响来自于患者、家属、医生、护理人员等；学生认知改变、专业挫折感形成、压力和应激是学生产生消极专业态度的主要原因。     

护理本科生老人观及服务老年人态度的调查

目的 了解护理本科生老人观现状及服务老年人的态度.方法 采用老人观量表及服务老年人态度量表对天津市某高校在校护理本科生进行调查.结果 护理本科生老人观中的老年人印象总得分为55.52±8.94,老年人家庭作用总得分为51.32±21.54;服务老年人态度得分为53.51±9.84.不同来源地及是否为独生子女的护理本科生老人观水平存在差异(P＜0.05,P＜0.01);不同来源地、志愿者与否、年级、专业的护理本科生服务老年人态度评分比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);护理本科生服务老年人态度与其老人观、外在特征、内在特征、人格特征、老年人印象呈正相关(均P＜0.05).结论 护理本科生老人观、服务老年人态度均有待提高;护理教育工作不仅要加强护理本科生职业教育,还应多举办与老年人相处的活动,培养护理本科生对老年人的责任心和爱心,提高其服务老年人的意愿.     

护理本科生专业情感访谈录

采用非结构访谈方法访谈护理本科学生21人,对访谈资料进行录音和笔录,编码归类.结果 护理本科生的专业态度呈现变化过程.学校教育培养了积极的护理专业态度;而在临床学习环境中,学生的专业态度趋向消极.学校教育是逐步树立积极专业态度的过程,以护理为主线的课程设置、鼓励式的教学方法、积极专业形象的教师榜样、师生的不断沟通和疏导等都将促进培养良好的专业情感.临床教育基地是磨练护理专业态度,从而最终使之成型的场所,其影响来自于患者、家属、医生、护理人员等;学生认知改变、专业挫折感形成、压力和应激是学生产生消极专业态度的主要原因.     

护理本科生课程思政知信行现状及影响因素分析

目的 了解护理本科生对护理专业课程思政知信行现状，并探讨其影响因素，为本科护理专业课程思政教学提供参考。 方法 采用自行编制的护理专业课程思政知信行问卷，对294名护理本科生进行调查。 结果 护理本科生对护理专业课程思政知信行总分为（91.10±10.40）分，其中知识、态度、行为得分分别为（23.71±3.17）、（28.81±4.02）和（38.57±5.06）分。多元线性回归分析显示，对护理专业的喜爱程度、参与相关课程思政教学情况及高校组织思政相关活动情况是护理本科生课程思政知信行的影响因素（均P＜0.05）。 结论 护理本科生对护理专业课程思政的知信行处于中等偏上水平，教学过程中应重点关注非自主选择护理专业、对护理专业喜爱程度低的护理本科生，调动护理本科生参与课程思政积极性，加强并优化课程思政建设的力度和形式，从而进一步提高护理本科生对护理专业课程思政的知信行水平。     

护理本科生的专业态度调查

目的调查护理本科生专业态度及其影响因素,为发展护理本科教育提供依据。方法对4所医学院校的四年制护理本科生进行问卷调查。内容包括护理本科生的一般资料、与专业态度有关的入学态度、对专业的了解、接受专业教育情况、对专业的满意度及其影响因素等内容。结果33.87%的护生喜欢护理专业,4所学校护生认为本校对护理专业重视程度比较,差异有显著性意义（P〈0.01）;65.16%护生选择会转行,不同年级护生的就业取向比较,差异有显著性意义（P〈0.01）。结论部分护理本科生专业态度不稳固,学校及社会应共同努力引导他们建立积极的专业态度。     

现代护理理念与护理美学的审美价值取向

在当代，“以患者为中心”的护理理念的转变，确定了护理审美价值取向。怎样运用护理美学于护理活动之中，提高患者的生命质量，使患者在治疗疾病过程中，身心处于最佳状态，是患者对护理美学的渴求。     

护理本科生的专业态度调查

目的 调查护理本科生专业态度及其影响因素,为发展护理本科教育提供依据.方法 对4所医学院校的四年制护理本科生进行问卷调查.内容包括护理本科生的一般资料、与专业态度有关的入学态度、对专业的了解、接受专业教育情况、对专业的满意度及其影响因素等内容.结果 33.87%的护生喜欢护理专业,4所学校护生认为本校对护理专业重视程度比较,差异有显著性意义(P＜0.01);65.16%护生选择会转行,不同年级护生的就业取向比较,差异有显著性意义(P＜0.01).结论 部分护理本科生专业态度不稳固,学校及社会应共同努力引导他们建立积极的专业态度.     

城市社区老年糖尿病患者护理需要及影响因素调查

目的了解城市社区老年糖尿病患者护理需要及其影响因素,为社区防治糖尿病提供相应的意见建议。方法采取多阶段分层随机抽样方法,从3 363名老年人中筛选出糖尿病患者进行护理需要的调查。结果 3 363名老年人中糖尿病老年患者532例,糖尿病患病率15.82%。社区护理需要项目按需要比例排在前5位的依次是定期体检(92.48%)、糖尿病检查和治疗方法(75.94%)、饮食治疗(73.49%)、降糖药物用法(72.74%)、提供固定时间复诊(71.62%)。BMI、药物治疗情况、空腹血糖值及文化程度不同程度影响糖尿病老年人的护理需要(P0.05,P0.01)。结论城市社区老年糖尿病患者护理需要较高。在社区护理工作中,应满足老年糖尿病患者的护理需要,增强健康宣传教育,促进老年人的身心健康。政府和社区应加强对老年人糖尿病的预防和控制,制定综合性的糖尿病防治措施。     

中老年临界高血压病人社区护理干预研究

目的探讨社区护理干预对中老年临界高血压病人的效果。方法对社区584例临界高血压病人实施健康教育、营养干预、运动锻炼、放松训练等社区护理干预。结果干预后病人的卫生知识(知)比干预前更加丰富,合作态度(信)更好,生活行为(行)也得到改善;病人的血压、血脂等指标也较干预前明显下降(均P<0.05);血压恢复正常者240例(占41.6％)。结论对社区临界高血压病人实施社区护理干预,是降低病人血压,保证病人生活质量,预防高血压继发疾病的有效措施。     

34篇关于我国护生职业态度研究现状的文献回顾及展望

目的分析国内对护生职业态度的关注重点、研究内容、方法和研究中存在的问题,了解我国现阶段对护生职业态度的研究现状。方法以“职业态度”作为检索关键词,并且全文含“护生”,模糊匹配,运用文献计量学方法统计CNKI数据库收录的全部文献．无时间限制进行检索。结果共检索到1999年1月至2009年6月CNKI数据库收录的有关护生职业态度的文献34篇,其中2006年以后发表的文献占50．00％;关于护生职业态度的理论研究占14．71％。文献涉及范围以临床经历、教学方法对护生职业态度的影响为主,分别占29．41％、23．53％。于1999年发表的“对护理情感教育与护士职业态度问题的思考”被引用频次高达77次,被下载频次达114次,居第1位;其次是“对护士职业态度和测量意义的理论探讨”。结论关于护生职业态度的研究在我国起步相对较晚,相关研究内容不多．然而近几年对此方面的关注越来越多,研究也逐步深入,并取得一定成果。     

青少年吸烟依赖者的社区护理干预

为了探讨社区护理干预对青少年吸烟依赖者戒烟的效果，对青少年吸烟依赖者118人实施社区护理干预，干预前及干预后4个月进行生活质量评估并比较。结果护理干预后对尼古丁的依赖性较干预前平均下降3．48分；生活质量平均提高1．97分。提示社区护理干预可明显降低青少年吸烟者对尼古丁的依赖性，提高生活质量。社区护士是青少年戒烟的有效干预者，在贯彻青少年戒烟策略过程中起着关键作用，应努力做好宣教工作，提高人们健康水平。     

本科护理教育课程设置的改革与评价

目的探讨新时期本科护理教育的改革方向,建立更好的教学体系。方法改革原有的课程设置,对50名2000级学生按传统课程授课,50名2001级学生按改革后的课程授课。均于第4学年实习期末采用问卷形式对两级学生及其临床带教老师(随机抽取75人)进行理论知识水平和操作技能等7个方面的自评及他评。结果无论是学生自评还是教师评价,2001级学生在理论知识和操作技能、整体护理、健康教育、沟通交流能力、授课能力、论文写作方面评分均显著高于2000级(均P<0.05)。结论改革教学模式可使学生知识、能力、素质获得综合提高、全面发展,对满足现代化高等护理人才的需求至关重要。     

本科社区护理学课程实践的教学改革

目的提高社区护理学实践教学效果和护生从事社区护理工作的综合能力。方法将社区护理学课程的实践教学改革方案应用于2007级护理本科学生72人,即开拓实践教学基地,设置带领学生真实走进社区为特点的社区护理实践教学内容并进行社区护理实践,开展第二课堂活动等。结果学生的社区护理实践成绩为(84.88±7.32)分,61名(84.72%)学生的实践成绩达优良;69人(95.83%)对实践教学表示满意,67人(93.06%)认为有必要聘请社区工作人员作为实践教学教师,65人(90.28%)表示有必要在实习期间增加2周的社区实习。结论社区护理实践教学改革方案的实施,使学生的综合素质得到了全面提高,但需要进一步拓展社区护理实践场所,建立更加完善的实践教学基地,培训社区教学师资,以提高社区护理学实践教学质量。     

96名护理人员生活质量调查分析

目的：了解护理人员的生活质量状况。方法：采用生活质量综合评定问卷对96名护理人员进行测评分析。结果：心理功能对生活质量的影响最大；不同学历、职称和年龄段护理人员的生活质量差异无显著性意义；护理管理人员的生活质量总体评价，社会功能维度，物质生活维度及其住房、社区服务、生活环境、经济状况因子，心理功能维度中的正性情感，认知功能，自尊因子评定均分均高于一般护理人员；其中住房、社区服务、经济状况，人际交往，业余娱乐因子的客观状态在两组间差异无显著性意义（P＞0．05），但在主观满意度方面前者显著高于后者（P＜0．05，P＜0．01）；运动与感觉功能、正性情感、自尊因子的客观状态前者显著高于后者（P＜0．05），但在主观满意度方面差异无显著性意义（P＞0．05）。结论：一般护理人员在物质生活，社会功能和心理功能方面较护理管理人员面临着更多的问题，护理管理部门在考虑如何提高护理质量与效率时，应注意利用各种激励资源,满足不同职务护理人员的不同需求，提高其生活质量和工作积极性。     

实习护生职业价值观及其影响因素调查分析

目的探讨实习护生职业价值观的相关影响因素。方法采用护士职业价值观量表和自行设计的实习护生职业价值观影响因素问卷,对224名实习护生进行调查。结果实习护生职业价值观各条目均分为3.05~3.96;实习护生职业价值观26个条目得分排序前3项的为通过各种学习途径以更新自己的理论或技能、维护患者的隐私权和拒绝参与违背伦理要求的护理工作;不同学历、入学志愿选择方式、生源、实习时间、父亲的文化程度的护生其职业价值观部分维度得分比较,差异有统计学意义(均P<0.05);父母教育方式的影响、职业价值观教育开展、职业价值观教育形式、护理教师职业价值观、护理同学职业价值观、实习中学到的知识、护士社会地位等因素是影响实习护生职业价值观的重要因素(P<0.05,P<0.01)。结论实习护生的职业价值观总体中立偏积极,其职业价值观受较多因素的影响,有关部门应从多方面入手,促其形成积极的职业价值观。     

护理大专升本科课程设置调查分析

为了解护理专升本学生对课程设置的要求,避免资源和时间浪费,预设２８门相关课程,采用问卷的方法,调查护理专升本在校学生、已毕业３年以上和护理大专毕业准备就读本科学生１６１人。结果≥５０％的人选择了大学英语、计算机等１５门课程为必亻课,其它为选修和免修课,提示护理专升本的课程设置应与学生对知识的需求、培养目标、护理模式的转变等相适应。     

大专护生肿瘤护理考核结果分析及教学改进策略

目的考查高级护理专业学生（护生）掌握肿瘤护理知识现状,了解其学习肿瘤护理知识的愿望。方法考察护生肿瘤护理学知识掌握程度与内科护理学、外科护理学、妇产科护理学及儿科护理学4门主要临床护理学课程知识掌握程度的差异,同时采用自制调查问卷对学生进行学习肿瘤护理知识愿望及内容的调查。结果护生的肿瘤护理学知识掌握程度远远落后于临床护理课程的知识掌握程度,差异具有统计学意义（P〈0．01）;护生学习肿瘤护理知识的愿望强烈,护生最缺乏的肿瘤护理知识为肿瘤的预防、疼痛知识、死亡教育及职业防护;最希望获取职业防护、肿瘤的预防、疼痛护理及放化疗的护理等方面的知识。结论传统的高级护理专业课程体系已不能满足护生对肿瘤护理知识的学习以及临床需求,必须加快肿瘤护理教学改革。     

A systematic review of nursing students' attitude and related factors towards pressure ulcer prevention

The purpose of this review study is to investigate the attitude of nursing students toward the prevention of pressure ulcers (PUs) and related factors. From February 1, 2023, a comprehensive search was conducted in international and Persian electronic databases such as Web of Science, PubMed, Scopus, Iranmedex, and Scientific information database (SID). The keywords obtained from Medical Subject Headings, including “Attitude”, “Nursing students”, and “Pressure ulcer” were used in this search. The quality assessment of the present studies in this systematic review was based on the appraisal tool for cross-sectional studies (AXIS tool). A total of 6454 nursing students participated in ten cross-sectional studies. All students were studying at the undergraduate level and 81.20% of them were female. Nursing students were in the first (39.27%), second (28.19%), and third and fourth (32.54%) academic years. Among the participants, 49.86% have completed at least 2 clinical units. The mean scores of attitudes toward PU prevention in nursing students based on attitude toward PU prevention (APuP) and researcher-made questionnaires were 75.01% and 68.82%, respectively. The attitude of nursing students was influenced by various factors, including age, sex, academic year, clinical experience, number of clinical units, experience in caring for PU patients, previous courses on PU in the curriculum, and contribution of training to knowledge. Also, in the present study, the positive relationship between the attitude and knowledge of nursing students was shown as the only significant correlation. In sum, the attitude of the majority of nursing students toward the prevention of PUs was at a satisfactory level. Therefore, it is expected to transfer the necessary knowledge to them with proper planning so that preventive actions can be carried out by following the guidelines.