病人学习需要的评估

评估是病人教育程序的第一步,评估内容包括病人学习的准备性、学习需要及喜欢的学习方式等方面,其中对学习需要的评估应该是评估中的最重要部分。本文介绍了评估学习需要的步骤、学习需要排序的标准及评估学习需要的方法,回顾了病人学习需要方面的研究,并讨论了病人及家庭教育评估指南的作用与新动向。     

肺结核病人身心需要及护理

从需要的概念、评估肺结核病人需要的目的和意义、肺结核病人的身心需要及肺结核病人的护理4个方面综述了国内外关于肺结核病人的身心需要及护理现状。     

肺结核病人身心需要及护理

从需要的概念、评估肺结核病人需要的目的和意义、肺结核病人的身心需要及肺结核病人的护理4个方面综述了国内外关于肺结核病人的身心需要及护理现状.     

对门诊病人自我护理指导

在门诊即对病人开展自我护理指导是医学模式转变和现代医学发展的具体体现。指导病人和家属学习掌握有关疾病防治知识，提高自我保健和自我护理能力。评估病人需要什么，有针对性指导病人和家属进行自我护理，用护理工作填补患者在体力、智力和意志方面的缺欠，使他们能够恢复自主生活，充当社会生活的角色 [1]。 根据门诊病人的特点先将如何指导病人进行康复以及自我护理的方法介绍如下： 1 评估病人需要的自护类型 首先了解病人自护需要是属于那种类型，如一般自护包括：空气、水、食物，排泄和休息等。预防性自护包括纠正不良生活方式…     

运用护理程序对病人实施健康教育

健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和致死率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。将护理程序运用于健康教育能使之具有计划性和系统性。现将作者在运用过程中的体会介绍如下。１　评　估评估内容包括病人的学习需要即病人需要哪方面的知识，可根据病人的诊断、临床表现、实验室检查、治疗、生活方式、文化背景、对本身疾病的认识程度等来确定；病人的学习能力和学习障碍，包括病人的知识水平、视力、听力、处于何种生理病理状态；病人的心理…     

外科危重手术病人亲属的需求调查研究

目的 探讨外科手术病人亲属的需求.方法 对我院100例需要手术的危重病人亲属进行调查研究.结果 手术病人亲属首要需求是保障病人生命安全,其次是手术效果及预后情况的信息需求,对于人口学特征方面的某些需求存在差异.结论 医护人员要准确评估手术病人亲属的需求的重要性,注意人口学特征方面不同需求,以便给予帮助.     

学习需要评估在护士在职教育中的应用

学习需要评估的目的在于能设计符合临床需要、提高护士临床工作能力和服务质量、真正能服务于临床的教学项目。教学需要评估通过会谈法、调查法、问卷法、测试法、工作表现评价法等收集护理员工对学习需要的信息 ,通过收集组织机构内制度、操作程序的变化 ,质控、病历记录、差错事故报告、病人问卷调查中所提供的信息以及社会对护理专业期望的改变导致对护理专业人员能力要求改变的信息。然后对所收集的信息资料进行分析 ,认识存在的问题 ,区别导致存在的问题的原因是管理上的缺陷还是技术知识上的不足 ,确定学习需要 ,制定符合临床需要的教学计划 ,调整教学内容。在确定的学习需要的基础上实施符合护士真正需要的培训 ,提高了在职教育的有效性和实用性。因此学习需要评估是实施在职护士继续教育的第一部 ,是成功有效地实施在职教育的核心 ,是从事在职护理教育人员必须掌握学习的一项技能     

运用护理程序提高护士的健康教育能力

为实现 2 1世纪人人享有健康的战略目标 ,开展健康教育对改变病人的卫生习惯及建立健康意识起到了积极的促进作用。护理程序作为健康教育的基础 ,如何提高护士运用护理程序对病人进行健康教育的能力 ,促进健康教育的开展 ,提出以下意见与同道共同商讨。1　运用护理程序的步骤安排病人健康教育程序护理程序是一种科学的、逻辑的认识问题和解决问题的理论及工作方法 ,[1 ] 它不仅适用于临床护理工作 ,同样也适用于健康教育 ,因而应将护理程序应用于健康教育的全过程。1 .1　评估即收集资料在评估病人的学习需要和学习能力时 ,指导护士考虑生理…     

心衰病人健康教育进展

介绍了目前心衰病人的健康教育现状。指出目前心衰病人的知识水平,学习中的障碍,学习需求,健康教育方法,目标及如何评价健康教育效果。很多病人知识水平低,缺乏对心衰和自我护理的全面理解。应该为老年人制定特别的健康教育措施,医护人员要明确病人学习的重点难点,如病人认知方面的局限,错误的概念,缺少学习动机和自我护理的知识。应该加强健康专家评估病人需求和向病人提供健康教育的能力。在心衰病人护理中,健康教育是重要组成部分,应该通过有效的且容易评价的方法提供给病人。     

责任制护士的业务素质

一、新的知识结构 护士在实施护理程序时,要注意病人的心理过程。会应用心理学手段使病人心身处于接受治疗的最佳状态.因此护士必须学习心理学知识。 护土满足病人的需要,给病人以支持,协助病人通过自身的、心理的以及社会的影响,重新恢复其生理功能。然而这一切又是十分复杂的。没有一定的社会学及其他人文科学方面的知识,是难以真正实现护理工作的目的,因此护士必须学习社会学及其他人文科学(如法学、美学等)方面的知识。     

Patient education for enhancement of compliance

Planned patient education which involves assessment of learning needs, removal of barriers to learning, detailed explanation and establishment of rapport leads to better patient compliance during drug studies. Potential obstacles to compliance, such as prolonged medication regimen, lengthy enrollment period and need for multiple procedures, are discussed. These factors are then related to an actual double-blind prevention of duodenal ulcer recurrence study and patient compliance was assessed.     

Perspectives on cancer patient education

OBJECTIVES: To provide an overview on cancer patient education. DATA SOURCES: Literature related to demographic and health care trends, patient education, health literacy, and cancer patient information needs. CONCLUSIONS: Cancer patients need information related to diagnosis, treatment, side effects, self-care needs, and effects on work and relationships. Planned patient teaching includes a variety of teaching strategies and written materials, and contributes to better patient outcomes. Inadequate health literacy and other barriers present challenges to providing effective patient education. IMPLICATIONS FOR NURSING PRACTICE: More research is warranted in developing assessment tools and effective health education techniques and in measuring outcomes and costs related to patient education. The education needs of cancer patients will not drastically change in the next century. How nurses meet those needs, however, will change as we apply new learning theories and technologies of teaching.     

急诊留观室病人家属需求的调查与分析

目的通过对急诊留观室家属的调查,了解急诊留观室家属的需求,从而改进急诊就医的环境与质量。方法采用方便抽样的方法,应用自行设计的问卷对100例急诊留观室病人家属进行调查。结果急诊留观室病人家属的各项需求中,从高到低依次为：对医生护士的需求,对急诊设施及管理的需求,对健康教育的需求。结论护士对病人家属需求的准确把握,是提高病人及家属满意度的前提。     

Seven years on: distance learning courses for first level registered nurses and midwives

There is a recognized need to increase the accessibility and flexibility of post-registration course provision for first level registered nurses and midwives. Distance learning courses were developed and implemented at the University of Dundee in response to this need. The courses provide a range of learning opportunities from single module certificate courses to Bachelor, Honours and Masters level studies. The courses are well received by nurses and midwives and experience, over the last 7 years, has highlighted important aspects for distance learning education for both professional groups. Different educational strategies such as Work-based Learning and Problem-based Learning are incorporated into distance learning course design to facilitate the integration of theory and practice and develop cognitive and meta-cognitive skills. The relationship between course assessment and clinical environment is also a key feature of course design, with assessment methods built around work-based learning opportunities in clinical practice. Experience has shown that students require support throughout the learning process. This is achieved through text-based study guides and a range of other support strategies. It is concluded that distance learning can be individualized to meet the professional and personal needs of students and provide quality, flexible learning opportunities for nurses and midwives, facilitating practice development and benefiting patient care.     

本科护生术前访视带教的方法及效果

目的探讨术前访视教学方法,激发本科护生潜力,提高其学习和交流能力：方法对28名护理本科生采用示教法、经验传授法、模拟教学法、案例教学法和访谈法相结合的综合培训后,教学组就术前访视率、患者满意度、患者对术前访视内容的反馈和护生反映等方面进行评价。结果患者对术前访视满意度为100．00％,达到术前访视目的,护生的学习和交流能力得以提高。结论经过系列培训,本科护生能满足患者需求,胜任术前访视者角色.     

住院孕产妇围生期护理服务需求调查研究

目的了解孕产妇围生期护理服务需求的现状,以便更好地满足孕产妇个体化需求：方法采用自行设计的问卷调查我院100例住院孕产妇护理服务需求情况。结果孕产妇对“分娩后告知新生儿的健康状况”的需求程度最高,为（384±044）分,且产前对“产科门诊预约挂号”、产时对“待产时分娩技巧指导”的需求程度最高,得分分别为（350±0．64）分、（3．66±0．52）分。结论应根据孕产妇对护理服务的需求情况,提供针对性的护理服务。     

护士行为和患者健康促进行为的相关性研究

目的探讨护士行为和患者健康促进行为的相关性。方法采用描述性相关性研究,用护士关怀行为评估量表和健康生活方式量表对59例原发性高血压患者进行问卷调查。结果护士关怀行为评估量表得分最高的为满足基本需要,较低的为满足精神需求和营造支持保护性外部环境;患者健康促进生活方式量表得分较高的为药物治疗依从性、健康责任和营养,较低的为运动和锻炼、态度。护士关怀行为评估量表与健康促进生活方式量表评分存在相关性(r=0.542,P0.01)。结论护士行为和患者健康促进行为存在中等程度的正相关。从各方面加强护士的行为对患者健康促进行为的形成有着重要的意义。     

Improving your cultural awareness with culture clues

When the University of Washington Medical Center (UWMC) administered a survey to gauge patient education support needs among staff, the results indicated a need for cultural competency. Using action methodology and needs assessment, the committee charged with developing a tool to meet this need launched a new concept: Culture Clues. These brief documents provide culture-specific patient information, allowing staff to approach patients according to their culture. The committee created six Culture Clues and is developing more.     

乳腺癌患者信息需求及其影响因素分析

目的调查乳腺癌患者信息需求水平、信息需求内容及影响患者信息需求的相关因素。方法对507例乳腺癌患者运用乳腺癌信息需求问卷进行调查。结果乳腺癌患者信息需求总分为(205.76±26.64)分,对治疗信息需求程度最高;治疗阶段、年龄、经济收入和文化程度是患者信息需求的影响因素。结论乳腺癌患者信息需求水平较高,提示临床医护人员需要重视乳腺癌患者信息需求并提供针对性的信息支持。